1、班主任工作范文之经典诵读活动总结 学校自从开展中华经典诵读活动以来，在各级领导的关心和指导下坚决不移地抓好这项工作。本学期，我们要求全体老师参与诵读活动，经常、深化、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的方式、成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的材料积累。学校定期组织专人进展诵读检查，使中华经典诵读活动逐步成为学校的特色。本学期，我校按照学校领导的安排，利用每天上午早读前20分钟和每天中午上课前10分钟，进展经典诵读活动，还在每周的课程表上专门排出一节经典诵读课，由语文老师组织并指导学生诵读，协助学生尽快进入学习状态；与各学科教学相结合，灵敏安排，充分利用时间；鼓励学生开展多种方式的诵读活动
2、，校领导不定时抽查，确保诵读时间。本学期，在每天间操时间组织班级诵读展示，及时评价；每月让学生和老师硬笔书法时练习诵读名句，选出了优秀的作品在报栏中进展展示；老师们精心设计了血多爽朗有趣的活动方式，利于下午大课间引领小孩们在玩中、在乐中诵读经典，从读的时间、读的方式、读的方法都进展了有效的尝试，真正让学生做到“乐读、“美读，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的陶冶。面向全体学生，坚持全程参与，在背诵古诗文的过程中提高素养，开展才能。求速度又求效果。开展古诗文诵读，我们要求四年级以上的学生每周背诵两首古诗，
3、低年级每周背一首古诗，做到厚积薄发。要数量又要质量。正确处理背诵与感悟的关系，依照不同年级每学期规定一定量的背诵篇目，但不把背诵古诗转变成学生新的负担。要让学生轻松地背，愉快地记，提高学习古诗的质量。通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，构成了诵读的良好气氛。二是开辟了学生的视野，学生明白了“诗前幕后故事、“文坛轶事，他们理解、明白诗人多了，理解的历史事件多了。三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，局部学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的才能，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手才能，思维才能，协调才能，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片活力。我们将接着努力，把诵读经典诗文活动推向深化。
