1、第一学期数学学科组教学工作参考方案范文一、指导思想落实校长室、教务处等部门工作要求，进一步深化课堂教学改革，积极探究和寻求培养学生主体参与认识、创新精神和实践才能的有效途径，认真研究新课标，培养教师的新课程理念，促进青年教师的快速成长。二、工作重点1、深化校本研究，促进教师专业化开展。2、加强轻松教学、欢乐教学，提高教学质量为主线的教研活动，推进课程改革的深化开展。3、配合学校抓好教案等教学常规，提高教学水平。4、开展富有意义、有趣的数学活动，提高学生的学习兴趣。三、工作措施深化校本研究，促进教师专业化开展1.加强理论学习，更新教学观念教师作为新课程施行的重要主体，在施行中的表现将直截了当阻碍
2、到整个新课程体系在社会中的阻碍和推进。因此，更新教师的教学理念，就成校本研究工作的首要任务。本学期我校数学学科组将会接着组织教师进展新课标理论的学习与讨论，同时组织教师多读书、多听课、多交流、多讨论、集体备课等等，营建一个和谐、有研究气氛的数学科组。2.深化实践活动，推进校本研究古人云：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。只有通过不断的实践，才可能获得我们需要的真知。(1)通过上研究课、交流课，互相借鉴，共同成长。(2)通过举行青年教师教学竞赛，组织有经历的教师上观摩课、公开示范课等教学活动，促进教师教学水平的提高，推进校本研究进程。3.开展教学反思，深化校本研究自我反思不是一般意义上的回忆，而是
3、反省、考虑、探究和处理教育教学过程中各个方面存在的征询题，具有研究性质。通过反思，教师不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平。(1)开展教学观念方面的反思。对照标准，反思本人的教学观念是否跟上情势需要。(2)反思教学行为。本人的课，学生是否欢送，每节课中，是否有亮点出现。(3)反思教学效果。通过单元水平测试和其它检查手段及时调整本人的教学，在全面施行素养教育的过程中，向质量要效益。加强轻松教学、欢乐教学，提高教学质量为主线的教研活动，推进课程改革的深化开展。本学期将加强每周教研组活动的指导，通过专题研究，以集体备课、研讨交流、学习新课程标准等方式，发扬团队协作精神，紧紧围绕轻松教学、欢乐
4、教学，提高教学质量为主线的教研活动。(1)教研组建立要注重课题研究与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合，教研活动与培养新教师相结合，努力做到教研活动经常化、专题化和系列化，促使教研组建立上一个台阶(2)严肃教研组集中活动纪律，教科研活动加强方案的落实，做到六有：有地点、有记录、有中心发言人、有中心议题、有参与面、有效果。抓好教案等教学常规，培养学生学习数学的良好习惯。本学期接着配合教务处抓好教案等教学常规工作：抓备课-备好课是上好课的前提。强调个人备课的个性化，结合本人及本班学生的特点，突出与学生合作完成教学任务的过程，尤其注重课堂上的训练过程及训练效果。数学集体备课突出对每一个单元知识
5、点、重难点的把握，开放题的设计。抓教案-除了教案环节齐全外，还要看教案教学设计是否有创意，是否符合学生学习情况。留意搜集当前学生在学习数学中存在的不良习惯，及时科学地予以矫正，让学生既学数学又养行为，成为一名合格的学生。四、活动安排：九月份：1、制定各年级数学工作方案、教学进度2、制定数学观摩、研讨课3、组织组内演讲十月份：1、组织教师到华辰学校外出听星级课。2、邀请我校领导、区教研员和名师专题讲座十一月份：1、开展教学反思活动2、各备课组开展期中检查备课活动十二月份：1、开展读书交流活动2、各备课组开展期末检查备课活动一月份：组内教师做好总结、反思备注：以上活动安排可能会按照实际情况有所调整
6、一、指导思想：围绕保平安、重养成、抓质量、师生同成长的总体工作思路;坚持科学开展观的办学主旨。围绕全区夯实开展根底、聚合资源优势、坚持精细治理、打造教育强区的教育开展思路，坚持以处理课堂教学中的实际征询题为立足点、以教学理念与教学实践有机结合为着眼点、以有效转变教师教学行为和学生学习方式为切入点、以研究创新，提高教学效率为生长点，全面加强教学过程的治理和指导。积极开展教育教学研究，造就和构成一支科研型、学者型的教师队伍。以务实的精神，务实的态度，扎实的工作，全面推进素养教育，使学校教科研工作再上新台阶。12二、详细目的1、抓好省级课题的研究工作。加强课题的研究工作和课题的治理工作。2、构建学校
7、以校为本教研制度体系，全面推进校本教研，构成我校校本教研特色。3、强化教师科研认识，使教师的科研理论水平和实践才能得到进一步提高。4、加大课程改革力度，搞好校本课程的开发，力争走在全区前列。5、进一步实现教育科研的标准性治理，注重已有科研成果的稳定、推行和开展。6、以重点课题的研究带动科研工作的开展，确保各项实验研究到达预期目的。7、培养出一支政治方向明确、业务素养较高的专、兼、群相结合的教育科研队伍。三、主要工作(一)加强学习，参与研究，学以致用。1、将教研、科研、教师教育三个方面整合起来，以省、市课题研究为切入点，以教研组活动为根底，以提高教师教育水平为目的，校本培训接着采取集中与分散相结
8、合原那么进展。2、强调以自学为主，立足于自省自察。本学期除了学校组织的校本培训学习外，积极倡导教师自学，做不同层次的读书交流，强调自学后的反思。3、立足学以致用，让教育科研的认识在行动中得到表达。同时指导全校教师在施行课题研究的过程中，将成果运用于教学中，处理教学中实际的征询题，并在实践中检验完善。(二)加强立项课题的过程性治理、指导，确保实验到达预期目的。1、召开各课题成员研究会，组织学习并修正方案，讨论阶段性研究方案，以及相关的子课题，要求方案有实效性、针对性、可操作性，充分发挥研究人员的主观能动性。2、按方案有步骤地施行研究，切忌走过场。学校行政将加强指导和催促，听取意见，协助处理研究中
9、存在的征询题。3、适时聘请专家、领导指导课题的施行与研究，使课题研究有序、正规进展。(三)把教育科研工作与师训工作结合，强化参与科研的认识。1、认真学习新课程改革的指导思想、主要内容和现实意义。积极推进课程改革，使新课程的思想和理念深化人心，并自觉应用于教学实践活动中。2、在各类课题实验过程中，采取集中自学、专题培训、经历交流等方式，强调教育科研理论的学习和研究、实践经历的总结和交流。进一步提高教师教育科研理论水平和操作水平。(四)把教育科研工作与新课程改革紧密结合，认真施行课程改革方案，积极探究校本课程的开发。1、严格执行新的课程标准，积极探究新的教学方法。2、进一步做好新课改思想指导下的课
10、程评价工作，积极探究新课程的评价体系和评价手段。(五)抓好科研常规工作，注重已有课题成果的实验和研究。1、注重常规科研工作的治理、材料的搜集、整理和归类工作。2、注重已有科研成果的推行和应用。及时运用到平时的教育教学之中。(六)制定并认真落实课题研究的制度，保障课题研究的顺利高效的进展。1、加强对课题的指导，深化课堂、年级组和教研组，理解课题的进展情况，协调有关征询题的处理。2、召开课题学术研讨会，征求各方面的建议，集思广益。3、组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。4、认真组织阶段性验收，并及时总结。5、注重课题研究过程中各类材料的积累工作。6、实行课题组长负责制。课题的施行由课题组长负责
11、。课题组长要制定好课题施行方案，指导课题小组的成员展开研究工作，及时搜集课题材料。有困难及时向学校科研室报告。(七)以课题研究为抓手，建立和完善学校教科研网络，推进课程改革。人才出课题，课题出人才。本学期将在原有的科研成果的根底上，紧扣我校的课题的研究，让大局部教师参与科研，使教师明确教学科研对个人成材和学校开展的重要意义，在课题研究的过程中，构成以校长室、教科室为主导，教研组为中介和桥梁，课题组为主体的三级教科研网络，加强课题研究的过程治理，有目的、有方案的、有重点地开展教科研工作，把教科研工作落到实处。(八)教育科研的常规工作：1、搞好教育、教学、科研三位一体的研究。标准科研治理，建立章程制度。2、加强学校科研骨干队伍的建立。使教师们掌握科研课题的选题、立项，详细施行的操作方法。3、注重教师科研论文的撰写及评选工作。接着做好教师各类科研文章的阅读、指导、修正工作，加强向外推出的力度。举办教师论文和教案的评优工作。4、注重教师教学反思和教育叙事的撰写及评选工作，促进学校校本教研深化开展，促进教师对本人的教育教学行为进展剖析，培养反思型、研究型的教师队伍。12