1、班主任工作，让愉悦和成效同在班主任努力使欢乐和有效十多年前，当我仍然一名学生时，我看到了职业生涯中的第一个口号，当时我看到了“在校园里学习教师，成为粉丝的口号。我的梦想为我的职业生涯设置了模糊和明晰的设置。十年前，我在一流的教师的舞台上，充满了热情和无比的热情，充当了“班主任。一切都由你本人完成：学习，课堂和课堂，学校家庭，穿衣和饮食，以及情感交流都特别好。那时候，年轻的我被小孩们感动，把我和“母亲比较。当三年的努力被交换为确信和批准时，我松了一口气。然而，人们觉察如此的奉献只是比其别人更好的结果。三年来，小孩们正在学习和生活在运动的中间，但他们不那么欢乐。我顽固地追求，我特别欢乐，但我确实特
2、别累。因此我开始反思：为什么我不欢乐，不得不感到疲惫和欢乐？因此，在同一个方向，我开始探究第二个梦想。因此，同样是班主任，但我不再是班主任，甚至小孩也不叫我葆|。七年来，作为一个低收入群体的教师，我没有赚到任何东西，但我获得了欢乐。人们一生都特别匆忙。这个过程不是一个欢乐的过程吗？信任：让我穿上轻快，让他成长我必须首先摆脱锁的日常治理，但我必须定期完成工作。定期治理是班主任的根本工作。日常治理的质量直截了当关系到儿童的学习和生活环境，课堂气氛的制造，阶级文化的制造以及阶级凝聚力的构成。治理不善的集体永远不可能是一个优秀的集体。现在，我几乎完全摆脱了日常生活。事实上，尽管例程特别重要，但它特别简
3、单。没有离开班主任就行不通。我的课程几乎完全是在学生和班干部的监视下完成的。我从三个方面处理了传统征询题：第一，在课堂上通过适当的表达和表演进展集体交流，让大家构成如此一种理解：我们或者最终是一个优秀的集体。我们所做的是理所因此的。不管什么样的集体是优势和优势的结合，优秀的集体优势更多一点，缺点多一点。当集体在某事上表现良好时，为了促进更好的开展，他们所需要的不是赞美，而是“批判。有一天，我检查了课程当天的清洁和清洁情况：特别好，每个人都特别认真地清理，没有地点被扣除，得到总分值。学生们特别兴奋，有人开始鼓掌。我立即出现了意外和惊喜，立即停了下来：为什么你鼓掌？有必要鼓掌吗？你觉得值得庆祝吗？
4、就像吃饭一样，有人今天为午餐喝彩吗？你认为我们的同学清理环境是特别不平常的。你需要赞美他们吗？ 每个人都不再喝彩，开始大笑。是的，我们班上的同学们已经清理了环境，这种情况更为常见。我接着说：当我穿校服时，我看到每次我有一名班主任处理不规那么的穿衣，我们的班级，我强调穿着校服？没有！然而，每个人都看到，我们班的谁不穿校服？即便在教室外面特别热，也没有穿它，当我走进教室时，我自然会把它拿出来穿上。我们还需要拍手掌给每个人穿衣服吗？ 学生的眼睛显示出骄傲和认可。与此同时，角落里的一位同学没有穿校服，萎缩身体，悄悄地穿上衣服。这品种似的交流和引导变得越来越多，阶级认同逐步构成。除了班级认可外，学生对班
5、干部的认可也特别重要。我经常在课堂上有如此的表演：我觉得在我的眼里特别羡慕，我特别煽动性地解释我们班上的班干部是如何负责的以及学生们如何合作。让每个人都觉得教师特别满意也特别欢乐。在那之后，我将添加一些油和醋的例子：一些类如何集体.不管如何，“一些是没有按照的，可以随意使用。有了如此的心理气氛，小孩们就不会被标记为常规，学生会感到特别惊奇，他会觉得特别为难。有特别多东西可以让学生更容易认为他们必须做得好。一些有不良行为习惯的学生来到这个群体，并有认识地改变了许多坏习惯。事实上，这不是教师的操纵，而是大气的感染。处理常见征询题的第二个方面是“优秀的干部队伍。新课程的第一件事是找到一个相对爽朗和爽
6、朗的班长。班长负责在学校和第二天安排清洁和卫生。另一个重要的任务是与我合作找一个班长和一名职员。一般情况下，三班干部就能确定第二天早上。然后，三名主要干部全面渗透到群众中，寻找其他班干部。学生对学校的理解快速准确。在绝大多数学生互不认识并互相理解的情况下，用这种方法建立干部队伍是科学有效的。学生们互相理解后，他们将进展民主选举班长。然后，班长组建了本人的内阁，施行了班长和班干部责任制。这种操作可以给班干部一种可以掌握集体事物的感受。这才是真正意义上的所有权。当一般班干部工作时，我一般不会干预。我告诉所有人嫌疑人没有被使用，雇主不疑心。这个过程是你的，你是主人;结果是我的，我接受。人生不仅仅是高
7、中，高中不仅仅是一所大学。我经常对每个人说：我可以做别人能做的事情，别人做不到，只要我想到，我必须努力工作。班干部赢得了我的信任，以获得决心。一个人有决心，获得信任，开展工作有多难！第三个方面是纠正你的姿势。假设你把事情交给班干部，就不要发号施令。一旦干预，小孩们的制造力就会像蜗牛的触角一样缩回，永远不会再出现。特别多时候，我经常在会议和沟通中发挥作用。当小孩们忙于工作时，我就像一个悠闲的人，四处闲逛，开个小玩笑，尖叫着混乱，或者特别不协调地大喊“不能玩。在这个时候，当我的小孩大概无助并说，“走开，削减你的功课，我的心特别容易和欢乐。小孩们的自决心在日常工作中不断增加。没有典范关于“做一个好人
8、的征询题曾经困扰过我特别长一段时间。成为一名学生特别难，但这三年并不难？假设教师要成为学生的典范，教师是否有必要终生成为“学生？因此我坚决反对教师成为学生的典范。我们学校有一句名言：“教师是导师。然后教师不是导游。可以指导你，为什么你这么努力？此外，假设你使用本人的角色作为教育学生的典范，你不仅累了，而且日复一日，有时你会犯错误是不可防止的。那我该如何办？因此我不再进展本人的教育了。不仅如此，我还更加务实地告诉小孩们：他们的教师是什么样的人。我只是一名毕业于两所大学的教师。我只有处理高考标题的经历。我没有任何爱好，我喜欢学生的手段。我没有组织，我的情绪变化特别快。有时它极端，无言以对，容易受伤
9、。我有特别多缺点，但和所有其他教师一样，我明白如何让你开展得更好。因此，我也会让每个人都明晰地理解本人。他们每个人都具有特别强的可塑性，每个人都有更大的目的。他们的目的是开展本人，超越他们的前辈，而不是模仿他们。我不是一个圣人，我不能成为一个例子，谎话将永远被撤除。不要让小孩说某人是“但是如此，最好让他们先放下本人的缺点，让小孩逐步感到“仍然可以。这是对同一个人的完全一样的理解，但它是一个完全不同的过程，相应的也是一个特别不同的结果。这种教育方便今后更好地指导学生。减少环境要素对学生的干扰。它可以更好地指导学生学习真实的例子。让学生在黑背地看到更多的阳光，丑陋的美丽。美丽诞生了，我希望我的小孩
10、和我一样纯洁和幸福。健康成长。有一次，我早上睡觉，自行车坏了，我无法得到它。差不多8点了，我抓紧去上班。走路时，回去找一辆出租车。我一见到一个骑山地车的男孩，就抓紧跑。看看速度和外观，但也睡过头了，教师和学生一样的模样。我们突然指着另一方笑了起来。他笑了起来，飞离了我。我微笑着去上学。到达学校后，小孩的迟到遭到了批判并像往常一样遭到惩罚。而且我从来没有听过学生的话说你也在做。我告诉小孩们10级罗敏的故事。这是一个特别一般的小孩，她平时的家庭作业往往是不合格的，但她的精神常常让我感动。每隔一段时间他就会在周济写道：我不相信我比别人更糟糕！后来她被录用了。我告诉小孩们杨燕，那是一个性格冲动，外向的
11、小孩，但她确实是如此一个维护团体，如此一个团结的同学。事实上，我认为学生的教育不应该是让一个人成为他学习的典范的一项艰苦工作。小孩们有足够的理解，他们应该明白本人的方向和目的。理想的自我确实是他本人的典范。而且，生活中有许多美妙的事物。我们的任务是教小孩识别和学习。让小孩们学习不完美的自我，而不是降低目的。没有人是完美的，没有人可以，让小孩看到教师自然的一面，会让他们更加超越欲望和决心。当小孩们用爱和维护谈论别人时，我们的教师“就像那样，我认为我们确实是一个家庭。我可以不欢乐吗？诚信在于，美妙的收获有时我觉得班主任不是演员特别遗憾。我们经常使用一些例子来指导和教育学生。尽管一般学校会协助我们搜
12、集特别多例子，但我们正在做人的工作，人们的思想和条件也不会遵照我们的方案。有特别多特别好的例子。你看到的时间不一定是教育学生他们的通讯的最正确时间。当学生处于特定情况并需要特定案例进展教育和指导时，他们可能无法找到答案。因此我会编辑。临时确定主题，在现场进展现场编辑，使其生动逼真。说完后，我觉得这是确实。我经常对班上的好现象和对其他班级不良行为的同情表示欣赏。我经常将班级美化成各种优秀。当10年级高时，在晚上自学期间停电。许多教室处于混乱状态，教学区的学生也走路了。这只是我晚上的自学。我唱歌唱歌。因此，在一两个小时内，每个人都会唱出可以逐一演唱的所有歌曲的精华。在通话之前，教室整洁有序。第二天
13、，在停电后，其他班级的同学给我留下了深化的印象。我们如何整洁有序，其别人如何用夸张的渲染来羡慕我们。为学生的骄傲感做出了充分奉献。课堂认识进一步加强。在停电事件发生后，每个人都着迷，研究组有一首集体歌曲，卧房里有一首房间歌曲。其中最受欢迎的是我们的班级歌曲的建立。正当我们唱一首大歌时，等级宣布我们将组织一场歌曲竞赛。这给了我新词。我告诉所有人，我们唱的东西不仅让其他班级的教师欣赏，也让同学们羡慕，而且还得到了成绩的关注。领导们认为，歌唱活动对提高班级的凝聚力特别有用。他们决定推行我们的经历并举办全年的歌曲竞赛。小孩们觉得他们是典范，他们特别兴奋。每次考试后，每次有新的活动，我都有一个独特的评论
14、，学生大概有一个期望。处理危机也让我印象深化。情况是如此的：学校治理部门调整了宿舍。在此之前已经调整了5次。尽管每次我都累了，每次学生一起搬家。这次又被搬了，搬到了缺水的五楼。到了高中三年级，假设你住在五楼，你应该等到较低楼层的学生每天早晚都要洗水。这是一个漫长的延迟。他们住了两年和五楼。他们刚从五楼搬到三楼几天，他们不得不向上挪动。在学校层面进展操作特别困难，同时压力转移给班级教师，要求班级教师告知学生他们必须搬家。我不理解情况，也没有完全理解学生的感受，直截了当传达了学校的要求。学生的意见特别大。不断特别好的学生总是站起来反对我，沉醉在学习中，并集体无视了我。在感遭到学生的情绪之后，一方面
15、，我会在学生面前处理感冒，我不会提及此事。一方面，我将向住房和治理部解释情况，并尽我所能。最后，我终于搬到了二楼。征询题处理后，我表现了这种表现：我先抱歉，成认我不理解情况，直截了当把学校的要求放在每个人面前。然后，我欣赏这件事所表现出来的“精神。这是什么精神？不管教师有什么样的意见，学生们从不放松学业。在此期间，教师提出的学习要求仍然没有遭到阻碍。想象一下有多少人能做到这一点？每个人的原那么和目的认识都是惊人的。我对我们的集体和高考充满决心。在这次事件发生后，小孩们的学习更加合作。由于他们是在任何情况下以学习为中心的不可动摇的人。我想特别多班主任都有如此的经历。就像家庭作业不顺利一样，我们会
16、说，“有些学生还没有付钱？;当小组活动不尽如人意时，我们会说大多数学生都在尽力而为。最有趣的是，您经常按照学生的详细情况改变您的成长过程。然后，当高考完毕时，学生要求“真实，然后是“哄你。然后欣赏另一方的表达，这是特别好的。不像父母照顾世界上最受宠爱的小孩是父母，但最厌恶的小孩也是父母。像父母一样，教师也经常指出小孩的错误，同时经常要求小孩的成长，同时从不满足于小孩的进步。但是教师和学生之间没有家庭关系。因此，师生之间的关系是脆弱的。小孩们会打搅他们的父母，但是不可能放弃他们的感情同时恨他们的父母。教师照顾小孩的错误表达将导致学生将本人推向敌对的一方。因此，我认为教师对学生的爱不仅要详细细致，而且要与父母不同。这应该是专业的护理，朋友般的关心，以及基于信任的爱。有一个学生学习习惯不好，喜欢迟到。新学期开学三天后，已经晚了三天。当我第一次迟到的时候，我站在教室外的走廊上，笑着说：“已经晚了吗？大多数早餐还没