1、班主任工作范文之班主任工作心得体会二 “一个甜美的微笑，一声亲切的咨询候，一个简短而又富有哲理的故事，让你的天空多一片色彩，让你的教育多一份睿智多年来，我结合苏霍姆林斯基理论的学习，以及担任十几年班主任的一些心得体会。我觉得一个班主任治理班级，单凭班主任去“管去“理，怕是管不了，理还乱的。假设管的太狠，成了“警察；理的太多，又成了“保姆，不加变通，完全按规那么来又成了“裁判。如今的小孩，敢说敢做，有个性。因而，充分发挥学生的主观能动性，帮学生建立班级小主人的角色，调动学生的积极要素，进展自我治理、自主治理，能够有效减轻班主任的负担，培养学生治理、交往等多种才能。加上如今的法制愈完善，社会也越来
2、越民主，因而权力型的班主任难当了。既然传统的班主任工作方式都存在弊端，这就需要我们探究一条有效的新路。做一名启智型的班主任。首先，当好班主任，你得有方法。接手管一个班，你得想，你要让班上呈现出什么样的班风班貌，事实上在确定这一点时，我们大多会从一个人的一生开展去考虑，为了让小孩们成才，如今我们要培养小孩什么样的质量与适应。所以，你还得想，这个班的小孩的实际情况如何样？你要从哪些方面入手？你要抓哪些方面的工作？事实上，我们也确实是在开展班主任工作时要有明确的工作目的。我为什么开场没有直截了当提出“工作目的这个词，而是说“得有方法呢？事实上，这有方法，是表达一个班主任对小孩们的情感咨询题，假设你爱
3、班上的小孩，你就会觉得你要为小孩的一生负责，你就会结合班上小孩们的实际情况出发，去细细考虑这些咨询题。我如今是我们学校三年级的班主任，这个班是我从一年级开场接手的，我的方法确实是让学生“欢乐、自信、出色。人不管是在什么阶段，欢乐最重要，因而我希望我班上的小孩们能有非常多欢乐的体验。人的才能有大有小，所获得的成就也不一样，不管你属于哪种，只要有自信，都不会差到哪里去，因而得让小孩们有自信。有了自信，不懈努力，他就会在本身的根底上不断进步，他不就非常出色了吗？其次，当好班主任，得扮演好几种角色。假设有人咨询：“你和学生是什么关系？你可别简单地答复说：“师生关系。在与小孩相处中，你得扮演不同的角色。
4、有时候，我们是老师的角色，为学生传道解惑，教他们学习科学技术；有时候，我们是严父的角色，在一些原那么性咨询题上，我们对学生必须“严而有度；有时候，我们是慈母的角色，特别是在关爱学困生和留守儿童时，你得像妈妈一样，用爱的暖和包围小孩，做到“爱而不溺；有时候，我们是朋友的角色，和学生相处，我们得蹲下身子，以平视的目光注视小孩，在与小孩交流时，你得穿越时空隧道，让本人回到与他们年纪一般的岁月，将心比心，理解他们、包容他们，做到“真诚相待；有时候，我们是学生的角色，别看小孩们小，但他们在某些方面的本领可比我们高许多，因而有时候，我们不妨以学生的身份，谦虚向他们请教，“不耻下咨询，那么小孩们会为你的谦逊
5、所折服。第三，当好班主任，得做一个有指挥才能的“将军。你是一个班主任，你爱小孩，你也有责任心，你工作极其认真，兢兢业业，事事躬行，那么你会被累死的。我们得做一个“将军，要发动小孩们本人管本人，进展自主治理。在这方面，我是如此做的：一、让全班同学参与班级治理。我们的口号是：“我们的班级我们治理，让班上每个同学分担一项小任务，让每个人以主人翁的姿势参与班级治理，加强学生集体认识，同时也为展示他们才能提供一个平台，如此做，也会让每个小孩觉得本人不被遗忘。由于每个人的才能是不同的，有的学生的才能确实不高，假设他去参与班队干部竞选，那么在小学阶段六年中，他可能一次也不会成功。如今，他有了分管的事，他的积
6、极性就有了，他在被别人管时自觉性也就强一些了，由于他也可能管别人嘛。二、加强班队干部培训。小孩们喜爱当班干部，但不一定会当班干部，由于有些本领不是生来就会的，治理班级也是一样。因而在初期，我培训班干部跟得非常紧，有时候天天开会，有时候是一起开，有时候是分小组开，甚至有时候是给个别班队干部进展单独指导。等小干部们有了一定经历后，就放手让他们去做，你不要怕管不好，确实是管不好也要让他去做。只是不能完全放松，过几天，你得让小干部们做个小总结，总结一下分管的班务工作。既要找出仍然存在的咨询题，也要找出班级进步的地点，还要想想本人的工作方法如何样？你能够跟他们聊天，咨询咨询他们的治理方法，切忌让小干部们
7、以“官老爷的身份对待同学，用喝斥、打责的方式处理咨询题。三、全盘方案，收放自如。关于学生的自主治理，作为班主任要有全盘的方案，不能记起哪里做哪里。另外，你交给了学生治理的权力就让他们大胆地去干，不要由于不放心，常越权去管。要有“学生能管的事班队干部不管，班队干部能管的事班主任不管的理念。所以，你可不能什么也不管，你得背地观察，宏观调控，学生有了不能越过的坎时，你要及时推上一把，助他一臂之力。第四，当好班主任，要做一个聪明的“花匠。在班主任工作中，我们印象最深的应该是纪律差的学生。有的学生就那么与众不同，私自、好斗，以欺负别人为乐。不管你如何教育，他确实是不改正。对待这一局部学生，你要有“哪一朵
8、花不渴望阳光雨露，哪一朵花不想茁壮成长的方法。这局部小孩他们有过激的行为是有多方面的缘故的：有的是家庭要素造成的，有的是不良社会风气阻碍的，还有的是因遭到师生的歧视所致的。这时候，我们班主任就要成为一个聪明的花匠，我们不能简单的把他们身上的缺点像剪枝那样僵硬地剪掉，你得针对每一个个体，采纳不同的方式：是“施肥、依然“锄草？是“浇水、依然“捉虫？你要有所选择。对待这一局部小孩，要把更多的关爱送给他们，以鼓励为主要措施，用放大镜去寻找他们的优点，先让他们树立自信，有积极向上的欲望。事实上，这局部小孩外表看上去强势，内心事实上是非常脆弱的，他们用自以为是掩蔽内心极度的自卑。因而假设老师能跟他们做朋友
9、，从言行上注重他们，他们是更容易被感动的。一个六年级的男生，纪律特别差，傲慢、好斗，与班上的其他学生结为兄弟伙，在校园内处处哗众取宠。我从他的一个伙伴入手，真诚聘请他们四个为我班上学生的篮球教练，我一是想让他们觉得本人有优点，能够协助别人，二是我想让他在他熟悉的群体中去协助别人，假设叫他一人去做，他一定会认为老师成心为难他。我班上也有一个男生，个子最高，特别爱打架。平常跟同学们玩，总爱弄出个是非来才觉得有趣，屡次教育不管用，这个学期，我让他当体育委员，手把手地教他如何组织班上的体育活动，他如今把体育活动组织得有模有样，我就常表扬他，他到如今为止，还没有与同学打过架。第五，当好班主任，要成为一个
10、独具慧眼的“伯乐。赏识教育倡导者周弘曾到上两九义校来做过专题演讲，惋惜我没有来参加，不过，他的演讲光盘我看过一些，他的有句话让我印象特别深入：“确实是全世界的人都看不起你的小孩，你也一定要赏识你本人的小孩。事实上我们都明白，一个人不管他品行如何样，他都会有优点的。因而，我们班主任要学会当伯乐，用我们的眼睛去觉察每个小孩的闪光点，并想方法让他们的闪光点不停地闪耀，越闪越亮，而且还要让一个闪光点去点亮另一个闪光点，越闪越宽，最后构成一片光辉时，这个小孩就成了千里马了。老师的生活，总让人感到繁忙中伴着充实，奉献中牵着良知，平凡中感受着欢乐。尽管这份工作揪心而辛苦，但它带给我的心灵慰籍和欢乐，也是老师生活中最鲜活、最漂亮的。做一个充满启智型的班主任吧，这会让我们的教育事业更辉煌。