1、学习课程纲要的个人心得体会 一、合作研讨，纲要出炉 在这次课程纲要编写的过程中，我们六年级语文教研组经历了从个人独立撰写、教研组研讨、整理编写三个阶段。 寒假放假前学校要求，学科教师要在寒假期间通过个人独立钻研，编写出一份任教学科的学期课程纲要。结合前期的外出学习和校内学习，已对课程纲要有了根本的了解。它一经形成，就应成为学科教学的纲领。每一课时的教学都应依据课程纲要来设计，使学科教学、学生学习、教学评价围绕课程纲要形成一个有机整体。所以，我们组的四位老师认真研读课标，钻研教材，结合校情和学情以及自己的教学特点，进行了个人独立撰写。 一开学，我们便在教研组内进行交流研讨。每位教师交流分享了自己
2、编写课程纲要过程中的心得和体会。各位教师畅所欲言，通过编写课程纲要，有了课程意识，让自己的教学未雨绸缪，有的放矢。大家也交谈了编写和使用过程中出现的问题和困惑：“课程内容安排方面，拘泥于单元章节程序、进度，缺乏创新精神，整合教材力度不够。在“课程评价环节，只限于阶段性、终结性评价，过程性评价操作过程不够具体。 通过研讨，我们针对提出的问题和困惑，在教研组研讨的根底上，修改完善。经过努力，最终形本钱备课组教师共同使用的课程纲要。 在编写课程纲要的路上，大家取长补短，互相吸取经验，对编写课程纲要有了更清晰准确的认识，对下学期的教育教学工作有了全新的思考，对新学期的工作也充满期待。 二、师生共享，深
3、化理解 课程纲要是以学生学习为中心编制设计的，主要是让学生明白本学期所学课程的总体目标与教学安排，明确自己的学习任务，把握学习内容的逻辑框架。为了让学生们深切感受到自己就是学习责任的承担者，进而学会规划自己的学习，产生更好的学习效果，编写好的课程纲要一定要有学生的参与。于是，我们在开学第一课就和学生们一起分享课程纲要。 分享课上，我主要利用了电子白板技术生动展示课程纲要的内容。首先，展示课程纲要的主要内容，并向学生们介绍本学期的学习内容，学期目标，学习方案，并且对学生应该到达的程度做出明确的说明。接着，让学生以四人小组为单元，针对展示的课程纲要进行研讨。研讨内容主要围绕：明白这个学期自己所要学
4、的内容有哪些，学习这些内容在时间上怎样安排的，又是通过哪些方法进行学习，最后要明确自己学得如何是通过怎样的评价制度去检测的，如何能证明自己学习的效果等。最后，四人小组派代表全班进行交流。 在师生研读的互动中，学生们更加明确了本学科自己的学习目标和任务，清楚地知道本学期课程的教学方案以及评价形式，感到自己是学习的主人，激发了其学习的积极性。通过共同分享课程纲要，每一个学生都对自己本学期的学习任务有了整体的把握，对自己未来的学习充满了信心。 新学期的第一课与学生分享课程纲要，既标准了教师的教，又指导了学生的学，更有助于师生关系的和谐，是标准教学行为、减轻不必要的学习负担、提高教与学质量的重要保证。 第3页 共3页
