1、发挥典范示范作用,培养学生良好行为习惯【摘 要】典范的力量是无穷的，它具有很强的说服力和感召力，容易引起学生的效仿和追赶，从而使学生发奋向上。因此，在教育工作中，应注重发挥典范示范作用。文章从教师以身作那么、学生相互影响、先辈典范引领、明星成功感召等方面对发挥典范示范作用，培养学生良好的行为习惯展开论述，希望能有效地促使学生养成良好的行为习惯。【关键词】典范示范；小学生；行为习惯；培养策略叶圣陶先生曾说：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。习惯形成性格，性格决定命运，而正确的典范示范，便是培养学生良好行为习惯的重中之重。在实际生活中，小学生的典范是多元的。我们在教育教学活动中，应发挥
2、典范示范作用，以培养学生良好的行为习惯。一、教师以身作那么教师的内涵修养、精神面貌、言行举止，在学生中起着潜移默化的作用。作为教师，应该为学生树立良好的形象，用教师的人格魅力和良好的仪态来影响和鞭策学生，成为学生的楷模。（一）教师仪表的示范教师接触学生的时间较多，其仪容体态和仪容仪表对学生有较大的影响。教师仪容应落落大方，穿戴应注意庄重整洁、朴素大方，不能穿奇装异服。教师服饰简洁，色调素和，能给学生以尊重、信任的感觉。教师的发型也要庄整，给学生以朴实、文雅的感觉。教师的着装风格和发型直接影响到学生对仪容仪表的审美。学生从教师身上分辨仪表的雅俗，并形成正确的审美观。（二）教师语言的示范教师在与学
3、生交流的过程中，应保持适度的声调和使用文明用语，说话标准有序、有理有据，用文雅得体的交流方式为学生做示范。对学生多鼓励少批评，不挖苦不挖苦，用提醒代替批评。对待犯了错的学生，不要用侮辱性语言批评。叱骂学生，不仅会给学生的心灵带来伤害，也将给学生留下刁钻刻薄、野蛮无理的印象，还会让学生产生逆反或自卑心理，不利于学生的健康成长。（三）教师品德的示范教师品德往往会触动小学生的内心，良好的师德让学生以教师为楷模，有利于学生塑造良好的品格。教师要将教书与育人和谐统一起来，并通过师德建设来发挥积极作用，不仅要夯实学生的根底知识，还要提高学生的思想道德素质。教师要做到为人师表，不断加强自我修养，从我做起，从
4、现在做起，从细微处做起，以自己的先进思想、高尚品质和情操熏陶和感染学生。（四）教师行为的示范无声的身教往往会更优于有声的言教，教师一个个微小的细节和不起眼的习惯，都能对学生能起到潜移默化的影响。在教育工作中，笔者注重用自己良好的生活作风、行为习惯为学生树立良好的典范，做到严于律己、言行一致、以身作那么。如，每天早上，不管天气怎样，笔者总是第一个站在课室门口迎候学生，向每位学生问好；每节课的预备铃一响，笔者就来到教室。在笔者的影响下，班上的学生从不迟到，文明有礼，所教班一向是学校的文明班级。二、学生相互影响同学不仅是相互打闹、共同玩耍的伙伴，也是互相学习、相互交流的朋友，在共同的学习生活中体验着
5、类似的感情，他们之间的相互影响非常大。因此，在他们中树立一些有代表性、有号召力、有特长的典型作为典范，同学们就会向他学习，到达共同进步的目的。（一）发挥班队干部的表率作用每学期，经精心选拔好班队干部后，笔者就在班级醒目处开辟“我是班干部，向我看齐的“小干部专栏。上面有全体班队干部的照片、职务、职责、特长和任职承诺，既让全体学生对班队干部的情况一目了然，有了学习的典范，同时又提醒“小干部们要时时处处严格要求自己，自觉用中小学生守那么和小学生日常行为标准来约束自己。为了帮助小干部在同学中树立威信，利于开展班级管理工作，笔者还要求小干部们要树立多种意识，如职责意识、自律意识、平等意识、竞争意识。同时
6、提醒班队干部在日常学习和纪律管理中要讲求科学方法，并教给他们有效的工作技巧。如，笔者常常教导班干部要多用权理事，不凭势压人；多科学处事，不以权谋私；多以理服人，不出口伤人；多和气待人，不自以为是；多跟同学商量，少向老师告状；多与同学说心里话，少用高声语呵斥。在班级管理中，笔者注重培养班干部的管理能力，充分发挥了班干部的“领头雁作用。（二）发挥“班星的感召力优秀学生对班级其他同学也具有感召力。为了让每位同学都能感到自己有某方面的“闪光点，帮助学生认识自我，树立自信，笔者结合学校“校园之星的评选开展了“班级之星的评选活动。“班星的设置包括“文明之星“平安之星“学习之星“勤俭之星“体艺之星“孝顺之星
7、等。凡被评上“班星的同学，其事迹和照片都将在墙报“星光灿烂栏目中展示出来，成为大家学习的典范。这样，在班级中形成了一股比、争、赶、帮、超的浓厚气氛。三、先辈典范引领不忘初心，重在實干，革命精神，鼓励后人。多年来，中华民族团结一心，无数的先辈献出了自己珍贵的青春与生命，而我们缅怀历史，纪念先辈，就是要进一步发扬先辈的荣耀传统，坚决信念不动摇，有创新，敢作为，勇担当。宋代思想家欧阳修曾说：“圣贤者，虽死而不朽，逾远而弥存。在小学教育中，更要不断向先辈看齐，发扬先辈的典范力量。（一）以革命前辈为典范我们要教育学生坚持以革命前辈为典范，更好地继承和弘扬我国革命前辈的优秀传统，珍惜今天来之不易的幸福生活
8、，坚决报效祖国的志向，扬起理想之帆。在学习上或生活中遇到困难时要勇于面对、百折不挠，要学会在失败与挫折中磨练自己的意志。生活中也要继承和发扬革命前辈艰苦朴素、勤俭节约的优良传统，做到吃苦在前，享受在后，将革命前辈精神作为我们人生成长历程中永恒的珍贵财富。要教育学生把革命前辈精神发扬光大，从小事做起，脚踏实地，遵规守法，团结协作，甘于奉献，发奋图强，开拓进取。（二）以优秀的校友、乡贤为典范我们要着力挖掘，充分利用优秀校友和本地名人的成功案例，对学生进行教育。笔者组织学生搜集本地名人的故事，挖掘他们的人格魅力和优秀品质，然后举行名人故事交流会活动。通过这项活动，学生们纷纷表示悟出了这些名人可敬之处
9、是在于他们身上的高贵品质。笔者充分发挥这些杰出的校友、乡贤的教育功能，到达典型引路和典范示范作用，从而在学生中形成向杰出人物学习的热潮。四、明星成功感召随着网络媒体的开展，越来越多的小学生通过网络平台认识了许多明星。但是由于小学生的思想尚不成熟，在追星中极容易受到网络舆论的影响，不能够正确地认识并合理地“追星。所以，学校与家长要积极地看待明星对于小学生行为影响力，充分发挥明星的积极作用，通过学校与家长的合理引导，让小学生在追星的同时，以偶像作为自己前进的方向，使学生养成良好的行为习惯。笔者经常组织学生开展“我心中的明星“明星给我的力量“明星的成长历程等活动，让学生从明星中得到正能量。借助明星背后的辛酸，教师可以引导学生，每个人都可以怀有梦想，但是成就梦想的道路注定是坎坷的，不应只看到成功者荣耀的一面，还要看到他们背后的努力与付出。明星对于学生是一把“双刃剑，教师应正确引导，放大明星值得学习的一面，使其作为学生们鲜活的典范。总之，培养学生良好行为习惯，教育者不仅要从小处着手，更要从“心做起，让学生在有形典范和无形精神的带动下，逐渐提升个人素养，标准自己的言行举止，做一名德才兼备、勤劳刻苦的好学生。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。