1、教学工作参考总结-高一年级第一学期语文教学个人工作参考总结今年是我毕业后工作的第一年，从学生变成一名老师，有幸来到光高。上大学期间，曾蔑视所有的职业，有时候甚至觉得本人能胜任所有的工作，如今工作了半年，才明白要成为一名老师有多么的不容易。我教了高一(19)、(20)两个班，成为两个班的小孩进入高中学习的第一位语文老师，我感到本人的责任特别严重，我的语文引导深深阻碍着小孩们三年的语文学习。作为新老师，我在入职之前就给本人树立了一种教学理念，这是每位语文老师都需要具备的吧。我给本人定下的教学理念是与小孩们欢乐地学习语文。在教学的过程中，我觉察这种教学理念特别高端，特别理想，因此特别难实现。在第一次
2、月考之前，我不断以欢乐学习语文的理念引导着本人的教学，但是教学效果不理想，同学们不能积极参与课堂，月考成绩令人绝望。月考完毕后，我反思了本人的教学方法，首先调整了本人的教学理念，把许多教学方法进展了调整，特别是在同学们的听课和作业落实上想了一些方法。后来我更侧重于提高同学们的语文学习成绩，通过一个月的努力，期中考试中，高一(20)的语文成绩有了明显的提升，语文学习状态整体上是越来越好，但是(19)班的语文成绩没有任何改变，学习状态反而越来越差。如今，期末考试已经渐进，可能高一(20)班的语文成绩会更进一步，(19)班的语文成绩在整个年级里，应该不会有其他班比这个班更差了。两个班的平时作业，我都
3、认真及时地修改。每周的作业有周清、周记、与每篇课文配套的创新设计练习等等，每次学生做完作业，我几乎都在第二天就批阅完毕发给同学们。每次作业都认真检查了同学们的作业完成情况，每周都认真修改讲解周清试卷，登记好分数，表扬作业完成优秀的同学，理解没有交作业的同学的缘故，有时候会给予适宜的惩罚。我并不是盲目地给同学们布置特别多的作业，例如课文的配套练习，我本人提早做一遍之后，选择出优质的标题给同学们课后完成。依照同学们当天作业情况，假设同学们时间多，我就多布置一些必要的练习，假设其他科目布置了特别多的作业，我就减少当天的语文作业，把一些当天的练习调到其他较后的时间给同学们去完成。除了常规性的作业，我还
4、会引导同学们适当地练字、摘抄、记录错题，但是这所学校的小孩们根底太差，特别是没有良好的学习适应和学习方法，不会主动地去打根底，不会给本人预备错题本。一本字帖一学期还没有写完一半，摘抄本断断续续，错题本一塌糊涂。所以，这不能太强求，同学们的各科作业都特别多，语文作业也不少，给学生布置作业要有侧重点。语文学习少不了要背诵。每篇文言文教学，需要背诵的篇目，我催促检查了每一位同学背诵默写。高一(20)班的课文背诵，整体完成良好，除了几位实在不用心去读书的同学外，其余的同学都认确实默写了课文。(19)班的同学特别不一样，整个班不如何听老师的话，默写是一定不会去做的，组织默写，同学们不会拿纸拿笔，甚至是语
5、文课本都不明白丢到哪里去了。每次上课，备课的过程特别慢，自然特别辛苦。上班的时间，自然不能休息，放假的时间，自然也没有时机休息，培训的时机特别多，各种各样，学到的东西并不是最需要的，有时甚至是浪费了一些时间。听课是一件值得享受的事情，看着其他老师们在三尺讲台上传授知识，本人真能学到不少知识。这学期我听了不少课，各个学科的课我都有去听，不同年龄段老师的课，我都有去听，课组每一位老师的课，我都有去听。结合本身的缺乏，我的讲课渐渐地越来越受学生喜爱了。纯粹的写教案，五花八门的不符合我们实际需要的培训，占用了我们备课、听课时间。在紧张的节拍中，最开场我坚持了每天写一篇教学反思，后来我觉察每天写教学反思并不现实，占用了太多精力，作为老师还需要去积累更新本人的知识，研究教材，我后来变为一个星期写一篇教学反思。这学期一共写了四十一篇教学反思。这些教学反思对我的成长产生了特别大的协助。收获多多，成长多多，言不能尽意，总结完毕。