1、学校结对帮扶方案 义务教育学校结对帮扶实施方案 县为贯彻党的十八大关于“均衡开展九年义务教育的精神，深入落实国家中长期教育改革和开展规划纲要（2023-2023年）和我省实施意见，把国务院关于深入推进义务教育均衡开展的意见（国发（2023）48号）有关要求落到实处，合理配置教育资源，改善农村薄弱学校办学条件，切实缩小县域内义务教育城乡、区域、校际差异，促进教育公平，确保到2023年我县义务教育实现根本均衡开展目标，县教育体育局决定从2023年秋季开学起，在全县义务教育学校全面实施“结对帮扶活动，现制定以下工作方案： 一、指导思想 以党的十八大精神为指导，全面落实科学开展观，坚持教育创新，坚持教
2、育均衡优质开展，推进XX县区优质教育向农村及山区辐射，缩小城乡之间、校际之间的差距，逐步实现教育公平。 二、工作目标 充分发挥XX县区义务教育学校的资源优势和辐射、示范、带动作用，提高农村薄弱学校实施素质教育的能力和水平，促进学校管理水平和教育教学质量整体提升，促进义务教育城乡、区域和校际间优势互补、资源共享和共同提高，推动义务教育均衡开展。 三、实施范围 义务教育学校“结对帮扶活动由支援学校和受援学校双方签署长期合作协议的形式实施“一对一、“一对多的结对帮扶活动。支援学校应为XX县区或在当地县域内具有办学优势的义务教育学校；受援学校应为乡镇、农村义务教育薄弱学校或山区学校。“结对帮扶活动由县
3、教育体育局统筹规划，组织实施。原那么上，各XX县区和平川优质义务教育学校均须与一所或多所农村薄弱学校或山区学校“结对，形成帮扶关系，开展“结对帮扶活动（具体安排见附件）。 四、实施内容 义务教育学校“结对帮扶的主要内容是。扩大义务教育优质教育资源的覆盖面，发挥支援学校的示范引领和辐射带动作用，对受援学校从教育理念、学校管理、师资力量、教学资源、办学条件等方面进行指导与帮扶，推动优质教育资源共享，整体提升农村薄弱学校办学水平。 （一）学校管理帮扶。帮助树立正确的办学思想和先进的办学理念，健全和完善各项管理制度，标准学校日常工作管理，提高管理水平；找准开展定位，理清办学思路，帮助制定 中长期开展目
4、标和规划；开展校风、教风、学风建设，从班级管理、心理健康教育、平安教育等方面进行指导；可互派管理人员到对方学校挂职交流学习，使受援校管理水平得到提高。 （二）教育教学帮扶。指导受援校按规定开齐课程、开足课时，标准教学常规管理，建立健全教学档案；定期开展各类教育教学研讨活动，如制定教学方案、集体备课、随班听课、上示范课、评课、教学报告会、专题讲座和课题研究等；开展课题研究，引导受援校教师更新教育观念，改革教学方法，不断提高教育教学质量；利用现代教育技术提高课堂教学效率和水平，帮助和指导受援校开好信息技术课，用好教育资源，开展教研活动交流，实现教学资源共享，提高课堂教学质量；帮助受援校加强实验室、
5、功能室、图书室建设，对实验教学和实验操作进行指导；可选派教师支教，传播先进教学经验和新教学理念，同时接受农村及山区学校教师前来学习与培训。 （三）教师专业开展帮扶。帮助受援校制定教师队伍建设开展规划和培训方案，整合学科教学能力培训；帮助受援校开展师德师风建设，提高教师队伍职业道德素养；帮助受援校教师提高专业水平，组织优秀教师、骨干教师到受援校开展形式多样的指导及支教交流活动，提高农村及山区学校教师专业素养。 （四）校园文化建设帮扶。帮助受援校加强校风、学风建设，营造积极向上的校园文化气氛。指导受援校开展团队活动和课外活动，促进双方学校相互交流、 内容总结（1）三、实施范围 义务教育学校“结对帮扶活动由支援学校和受援学校双方签署长期合作协议的形式实施“一对一、“一对多的结对帮扶活动（2）扩大义务教育优质教育资源的覆盖面，发挥支援学校的示范引领和辐射带动作用，对受援学校从教育理念、学校管理、师资力量、教学资源、办学条件等方面进行指导与帮扶，推动优质教育资源共享，整体提升农村薄弱学校办学水平