1、在信息化下教育改革面临挑战 浅谈信息化下教育改革面临的挑战 通过对一些已具有一定现代化教育设备和手段的学校进行深入调查，我们发现，在教育观念、教学方法和教育信息资源、教育技术运用和设备有效利用、人才问题等方面暴露出来的问题不容无视。这些学校相当多的教师没有熟练掌握教育技术运用的能力，造成了一定程度的设备闲置和浪费。伴随社会转型的教育变革过程会给教育的诸方面带来许多不适应，具体到教育信息化进程中将会面临如下挑战： 1、教育教学工作者现有的现代信息技术水平能否适应信息化社会。intemet网络是世界上最大的知识宝、资源库。掌握上网的根本方法和技巧，学习获取、应用、处理信息的方法那么成为教师教学的必
2、需。而在现实生活当中，许多教育教学工作者对计算机的根本操作还不够熟练，不熟悉教育教学软件的使用。据相关调查显示，有65.38%的教师认为教师缺乏足够的信息技术技能培训。局部教师存在信息技术焦虑症，惧怕使用信息技术进行授课。有的教师只是初步地学会了ppt的简单运用，没有深入灵活地去挖掘，远远赶不上信息技术开展的脚步。 2、学生的学习方式与现代信息技术是否相适应。以前学生的阅读习惯一般都是直接文本阅读，思考时会在文本上写写画画，做上记号。现在的学生都是超文本阅读，进行电子读物的阅读，然而现在的电子信息量巨大，诱惑性极大，学生往往选择阅读与学习无关的电子读物。在写作方面，学生都是采取手写，然而现在都
3、是键盘输入，是否会影响学生识字。在计算方面，以前都是算盘、手写，现在都是用计算器、来计算，是否会影响到学生思维能力的培养。 3、信息化水平的上下是否会影响到教育公平。信息化的开展水平离不开信息化环境的建设，但是由于各地区经济开展不同，各地区的信息化环境建设差距仍很大，对教育公平的实现带来一定的挑战。例如在信息化教学环境方面，据相关调查结果说明，海南城市、县镇、农村地区学校生机比例还存在很大的差距，城市地区生机比例到达15：1的学校占80%，县镇地区为54%，而农村地区仅为37%，低于被调查学校的平均水平，而且有40%的农村中小学没有计算机。这就意味着与城镇小孩相比，许多农村小孩子因为条件不同，无法享受到信息技术方面的教育. 第2页 共2页
