1、教师个人剖析材料 教师个人剖析材料时间就像流星一样转眼即逝，一去不复还，这一回头才 发现这学期的教育教学工作即将接近尾声。从开学到现在整 整十六周的时间，一个十六周就像一个短暂的岁月，记录了 自己的点点滴滴，忽喜忽悲忽犹忽愁的复杂情绪，同时也跟 着学生过着属于他们不为人知的自我童年。回忆着心情与忙 忙碌碌的工作，一切就像纪录片一样在脑海里不断的浮现， 我的教学工作到底怎样，自身存在的问题又有哪些，我只能 跟着回忆来慢慢的剖析自己的缺乏之处。在教育教学语言上，我说话的语速实那么太快，对于一年 级的小学生在听这个过程中还不适应，记得校领导也说过， 可是到现在我还是没有把这一缺点改正过来。在备课方面
2、，我没有以自己的想法与见解去写教案，而 是注重了教材的格式与内容，教后反思也没有及时的去写而 且认真的去写，缺少教师应有的备课能力与生活素养。在上课方面，尤其是板书设计这一环节还不怎么理想， 对学困生的教导也有一定的无视，使他们对自我分析该问题 的时机少之又少；单元检测也做得不及时，没有及时的掌握 学生的学习情况，从而对学生在学习上存在的问题无视不见在听课方面，学校对我们新青年教师实施了“青蓝工 程，要多向师傅请教与学习，可是我嘴上说的多实际上却做 得少，言出没有必行，这不应该是一个人民教师的作风，我 离这一名称还差的很远很远。在教育学生方面，我方法欠缺，对少局部学生缺乏耐心。有时候或许是自我
3、情绪的影响，在上课时对那些不听话的学 生进行了不恰当的教育方式。我可以大胆的成认这是我的错 误，我不应该带着私人的情绪去上课，更不应该以这种情绪 去对我的学生。在作业布置这一环节，不管是书面作业还是家庭作业， 量可能有点多，听学生说比上学期的多多了，尤其是书面作 业；对局部学生课后辅导做得也不及时。在教育教学工作上，对校领导工作的安排与要求无视不 见，无视不问，经常处于被动而不自发积极的去做，实为惭 愧。回忆着这一切，羞愧难当，作为一名老师要以身立责， 身正为范。俗话说“人无完人金无足赤但有些小小的错误 我们还是可以弥补，自我补救，以便完善自我。在这里也我 不能保证什么，我觉得说得多了都会成为空话，成为别人看 来的食言，时间与实践就是最好的例子。在剩余不到四周的时间里，我要有耐心的更加耐心的去 做自己的工作，把知识的海洋一点一滴的传授给学生，让他 们填满双翼，在知识的天空中翱翔，洋洋洒洒谱写自己的童 年。“博学之慎思之笃行之值得思索、学习。
