1、班主任工作范文之用诚心架起与家长沟通的桥梁 恩施市施州小学谭立志教育是一件复杂而烦琐的事,特别是低年段的老师更能深入体会到教育工作的不易。不管是治理班级事务,布置老师环境,处理学生关系,依然组织班级活动,老师几乎要事事亲为。本班的学生人数较多,共有81人。学生都处于爽朗好动的低龄段,学生的好奇心和自控才能都比拟差。非常多时候,会关于一些新奇的文具和玩具非常感兴趣,以致于有时会做出一些自我无法操纵的事情。小明,男,非常喜爱新奇的物品。关于同学带来的新奇文具都非常感兴趣。3月15日的早上,我接到了小明的父亲的。和我说在小孩的书包里面,觉察了一把铅笔。询咨询后,小孩说是小明给他的,家长要求说请老师监
2、视,让小明把铅笔还给小明,同时进展一下教育监视,让他以后防止出现此类情况。在我刚刚听到这个事情时候,非常生气,由于他总是犯如此的错误。但是首先我操纵住的本人的情绪,等到了小明来到学校上学,理解了情况之后,找到他询咨询此事。小明说铅笔确实是他给小明的,不过通过调查,这些铅笔是另一名学生童童的。老师把他们都叫到了周围,耐心告诉他们,同学之间互相馈赠礼物是好的,不过要先学会老实和正直,一般是不能够轻易去索取礼物的。听过老师的话之后,小明某主动地交出了铅笔,同时和我说,老师我错了,我以后不要别人东西了。老师拍拍他的肩膀,告诉他,没关系,同学之间互相友爱是非常好的,但是要有正确的方式。老师觉察咨询题时,
3、尤其是面对学生犯了错误的时候。老师首先要操纵好本人的情绪,先理解事情通过,进展调查。才能够正确的做出推断,同时要在尊重学生,平等和学生交流的融洽气氛下,和谐的处理咨询题。如此,既不损害学生,又能够让她们认识到本人的错误,积极改正。另外,老师要做好和家长的勤沟通,及时理解学生动态和家长的希望, 构筑信任平台,这是班主任与家长实现良好沟通与合作的关键与前提。信任是班主任实现与学生家长实现良好沟通、开展合作的心理根底。要以诚相待获得家长的信任,才更有利于班级工作的开展,更有利于教育学生。在我处理这件事情,与家长交流时,我一直是真诚的,总是以小孩的进步为出发点。我客观的评价了学生的表现,赢得了家长的信任,获得了家长的理解与支持。另外,我认真倾听了家长的倾诉与苦恼,让他们感到我是诚心诚意想要协助他们处理矛盾。与他们交往在信任的同时,还要讲究一个“诚字。只有诚心诚意,才能打动家长的心,与他们愉快地合作,有效的促进家长科学地开展家庭教育,用诚心架起与家长沟通的桥梁。