1、综合实践学会急救活动方案 感恩老师，体验真情实践活动实施方案 一、主题确实立 中华民族历来是拥有五千年文明史的礼仪之邦，学生尊重老师是我们民族的优良传统。可是如今的学生是家中的天使、家中的“太阳，因此在学校缺乏尊重老师，团结同学的举止行为。鉴于此，我决定把“感恩教育作为德育教育的切入点，调整教育的重心，尝试让爱的教育从身边做起，从尊重父母、教师做起。于是就有了感恩老师，体验真情这一综合实践活动主题。 二、活动目标 （一）、认识目标： 1.通过模拟、体验、搜集、采访、观察、记录等一系列实践活动，使学生真正感悟到老师对自己的关心、体贴和呵护，理解老师对自己的爱，对老师产生感恩之情、常怀感恩之心。
2、2.学会大胆表达自己对老师的爱，学会对老师说“谢谢，学会与老师沟通、换位思考，学会感恩老师，以实际行动报答老师的教育之恩。 （二）、能力目标： 1.培养学生获取、加工、存储和应用信息的能力。 2.培养学生探究、写作、朗诵、演讲、会话、设计制作的能力。 3.培养学生独立思考，善于发现问题，解决的能力。 （三）、情感目标 1.培养学生小组合作的意识。 2.培养学生的实践精神和创新意识。 3.使学生学会尊重老师，感恩老师，进而学会关爱他人，回报社会。 三、活动年级：九年级 四、时间安排：六周 第一阶段：了解老师 活动过程 一、创设情境，引入课题 1.播放视频。“5.12四川汶县大地震中，一个让所有人
3、为之感动的关于师爱的故事。 2.播放公益广告宣传片感恩老师，感恩教育教师提问：看完了视频，你有什么感悟。（学生思考后答复 二、问题探究，确立课题 问题一：从我们开始入学到如今，老师对我们的付出有哪些。问题二：你都为老师做了些什么。 问题三。在生活中，你与老师的关系如何。 问题四。谈一谈你在老师面前有哪些做得不到的地方。 （学生畅所欲言，发表自己的看法） 教师节马上就到了，我们就以感恩老师，体验真情为活动主题，实施我们的感恩活动。 三、感受关爱，学会感动。 1.教师下发“感恩调查问卷，学生填写。 具体内容见调查表 2.学生答复问卷上的问题。 3.通过答卷，学生认识到，他们对老师的了解真是太少了，
4、几乎没做什么。 由此引出下一阶段研究课题走进老师（调查研究）。 第二课时：走进老师 活动安排1.在老师的引导下，学生经研究讨论，自由组合，分为6个调研小组，并制定了研究任务及方案方法。分组情况如下： 第一组通过观察、了解、记录的方法，调查老师一周的工作、校务分担等情况。 第二组统计全班同学为老师所做的，做好数据收集。 第三组角色转变亲身体验当老师的感受，体会老师工作生活的辛苦。利用课改的时机，当一回老师，写出一天的收获和感想。 2.按照以上的分组，利用一周的时间，开展实践活动，收集数据、材料。 3.教师催促、检查各小组活动的汇报材料、各项数据。各小组确定汇报人员。 第三课时：谈古说今话感恩 活
5、动过程： 1.在老师的引导下，学生经研究讨论，根据自己的爱好和特长，分为6个小组，并制定了活动任务及方案方法。分组情况如下：第 一、三组“感恩诗文朗诵组通过网络等渠道搜集、整理、摘抄以及以师恩为主题的诗歌、散文、名言警句（诗文朗诵）第 二、四组“感恩师恩故事组搜集、整理中国古今传统感恩故事。（讲故事） 第三、六组“真情回报演讲组准备“感恩老师内容的演讲材料。（演讲） 2.利用一周的时间，开展实践活动，收集整理材料，做好才艺表演的准备。 第四课时：深深师恩悠悠生情 活动过程： 1.布置学生与家长进行书信交流。学生以“老师，我想对你说为题，充分利用书面语言表达沉着而情感饱满的特点，仍学生把内心想对
6、老师说的话用文字语言表达出来。 2.在教师节来临之际，方案自己对老师表达热爱之情的方式。第五课时：成果汇报 活动过程： 一、教师总结前四阶段活动情况 二、学生代表发言谈收获 1.知识方面、能力方面 2.自己的变化 三、齐唱感恩的心 教师。人的生命来之不易，生命是珍贵的，生命对于每个人只有一次。我们要珍惜自己的受教育时机，尊重生命，尊重教师，不虚度年华，认真过好每一天。让我们一起唱响感恩的心。 第六课时：尊师之风延续 活动过程： 我们本次的感恩老师，体验真情主题实践活动即将结束，单靠几节课的活动远远不能表达我们对老师的爱，那么，就让我们把爱延续到生活中的点点滴滴。在接下来的岁月里，每周为老师做一
7、件事，用我们的行动来延续我们对老师的感恩之心吧。 提出建议“让尊师之风一直延续下去 1.“感恩老师四个一。从最根本的做起，做到“每天向老师问一声好，“认真遵守课堂纪律，“为老师发放作业，“为老师擦一次黑板。每个学生认真实施“四个一，班主任及时了解学生落实情况，鼓励学生把四个一行动持之以恒地做好。 2.整理感恩老师，体验真情活动的有关素材，收集活动成果，并编辑成册。 内容总结（1）综合实践学会急救活动方案 感恩老师，体验真情实践活动实施方案 一、主题确实立 中华民族历来是拥有五千年文明史的礼仪之邦，学生尊重老师是我们民族的优良传统（2）2.学会大胆表达自己对老师的爱，学会对老师说“谢谢，学会与老师沟通、换位思考，学会感恩老师，以实际行动报答老师的教育之恩（3）3.使学生学会尊重老师，感恩老师，进而学会关爱他人，回报社会