1、班主任工作参考方案(14)本学期我接着担任七年级三班的班主任工作，为了更好的带好这班小孩，我本学期特制订本方案并将认真落实，认真细致的做好班级治理工作。一.指导思想1.坚持认真学习、贯彻全教会精神，全面推进素养教育，以学校提出的六个现代教育观念为指针，以学会关心为主线，以三观教育为重点，进一步提高学生的政治素养和科学素养。2.坚持以人为本、和谐开展的原那么，在班级中倡导民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建立，加强集体的凝聚力。3.坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深化研究班级中的典型案例，撰写出有价值的德育论文，提高德育的实效型。二.存在征询题在上学期的期末考试中我
2、班的有些科目教学成绩七年级一班差异特别大，因此本学期应加大对学生学习的治理与监视，制定各个学科学习小组，由组长负责全面抓好各科的学习。作为一名班主任，我一定要协调好好学生在这方面会产生的各种情绪，尽力让我们的每一位学生处在欢乐的学习环境中，认真细致的完本钱人的各方面工作。总的来说，平行班的学生的根底差异较大，学生的学习热情高，但在考试中失利的较多。因此，我要努力去调动学生的学习积极性，时刻留意一些后进生的开展动向，协助他们克服学习上和生活上的困难。三.工作内容及措施：1.对学生进展科学的世界观，人生观，价值观三观教育(1)充分利用班会时间，结合国内外时事进展世界观教育。如中国在雅典奥运上获得的
3、骄人成绩、台湾征询题等严峻国内外大事，结合学生思想实际，采取十分钟演讲、小型辩论会、学习评论员文章、专题小报告等方式，进展世界观教育。(2)充分利用团支部的活动时间，开展党团知识的学习：党章、党史、团章、团史、邓小平理论等，鼓舞学生积极参加学校党支部和团支部所组织的活动，在普遍进展爱国主义教育的同时，引导学生在理想和信念上向更高层次探求，为他们的人生目的指明方向。(3)充分利用班会及休息时间组织学生学习英模事迹、伟人传记等，使学生在本人的心中构成一定的坐标、天平，随时都起着价值推断的作用，以确定本人的行为方向、态度和方式，初步构成正确的价值观。2.团队精神教育(1)抓好每一次班会。提出班级的总
4、体奋斗目的，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的今后努力奋斗，构成我以班级为荣，班级以我为骄傲的良好气氛，进一步加强班集体的凝聚力。开展日常环保知识竞赛，加强学生环保认识。(2)抓好入学的第一次班会教育。宣传、表扬开学以来各方面表现积极的同学，最重要的是倡导这种为班级争光，奋力拼博的精神，这也是今后从事任何工作必备的精神。3.心理质量教育(1)应试心理教育：结合实际情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进展心理调试，如：遇到挫折时要平复分析，从主客观找缘故，采取补救措施;使学生学会化压力为动力，体会自古英雄多磨练的内涵;教会学生掌握辨证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度;向学生推荐心理
5、与成才、伟人的历程、名人成功录等书籍，交流读书心得等。同时针对平时成绩较好，考试成绩经常不理想的学生进展心理辅导，按照不同学科，邀请科任教师与其交流。(2)自决心教育：充分利用班会讲解自决心的建立与实现，并结合学生的事例以身作那么，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的根底是本人要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。(3)意志质量教育：首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习方案，并要求在日常生活中不管遇到什么困难都要坚持，只要坚持确实是成功，并在期中期末进展总结。4.创新教育(1)充分发挥班干部的主动性，本学期启动两套班级值日表和考核组，防止上学期在小组治
6、理中出现的破绽，树立正气。调动全班同学的积极性，以学生为主体，教师为主导，参与校、班各项活动。如：学校的各项活动向班委会、班级的班会、活动向同学招标。(2)加强值日干部的职责，给值日干部一定的自主权。接着坚持每天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、时机参与治理。(3)利用局部自修课时间介绍大学里高科技开展情况，加强同学们的科技认识和创新认识，使他们初步构成献身科学的志向，为今后科技开展作好预备。(4)正确引导创新教育的方向：有责任感的创新。使学生明确没有责任感的创新是毫无价值的，也确实是强调德育教育是其他教育的前提。5.个性与共性教育(1)坚持个人阻碍集体，集体带动个人的共识，使每个同学认识
7、到：本人的成功与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营建惜时如金，争分夺秒的良好文化气氛，为备考作好物质和精神的预备。(2)抓好两类生的工作：鼓舞尖子生超前学，多点拨，鼓舞他们今后作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步;指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方法，鼓舞他们建立自决心，尽快缩短与尖子生的间隔，努力赶上尖子生。最终，使班级构成整体优势。6.学校教育与家庭教育相结合(1)结合每月考试成绩，开好每次的家长会，针对学生的现状，与家长共同讨论处理征询题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快构成家长、教师、学生三位一体的教育方式。(2)平时，把学生在校的各方面的表现反响给家长，及时与家长沟通，使家长对小孩在校情况作到心中有数，请家长协助鼓舞或协助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长理解学生在家的表现，及时找到征询题所在，对症下药。