1、经典培训工作会议发言稿多篇 由会员“無謂拉扯投稿推荐，但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。 不要向任何人诉苦，因为百分之二十的人不关心，剩下的百分之八十听了会很快乐。摆正心态，温柔自相随，人生就是哭给自己听，笑给别人看。今天小编为大家带来的是关于会议发言稿的范文，希望对大家有所帮助。 【会议发言稿范文】一 尊敬的顾书记、各位领导、各位学员： 大家上午好。 在这秋高气爽、丹桂飘香的美好季节里，国培方案（20_）中小学骨干班主任教师研修工程_师范大学高中班主任培训班即将落下帷幕。首先，我代表全体学员向精心组织、倾心传授、热心效劳的_师大的领导、教授、专家和研究生效劳者表示衷心的感谢。2023天的
2、培训虽然短暂，但对我及全体学员来说，可谓收获丰盈，感受良多。现粗浅地谈谈自己的收获和感受。 一、收获 1、理论的收获 胡院长的教育智慧，让我们进一步懂得怎样做一个智者班主任;齐_教授的职业幸福感，让我们在职业倦怠之时，重新扬起快乐的风帆;朱_教授的情感能力，让我们学会了与学生沟通最本质的东西;陈_博士的班级柔性管理，让我们进一步懂得了什么叫人文治班、人文治校。其他专家的报告，同样闪烁着理论的光芒，智慧的力量。我们这些来自于一线的班主任，往往缺少的并不是经验，而是理论。这次培训学习，专家教授们的报告，让我们这些班主任们，能够站在一定的理论制高点上去审视我们曾走过的班主任之路，也必将能够用这些理论
3、去指导我们今后的班主任工作实践。 2、实践的收获 一线优秀班主任袁_老师的执着追求、示范效应，让我们进一步懂得了如何做一个有想法、有思想的班主任和坚持就会成功的道理;季_博士的心理辅导，让我们懂得了教育还可以如此的轻松，如此的快乐;赵_社长的优秀班主任成长之路，让我们懂得了班主任工作还可以如此的多姿多彩;_分校的德育实践，让我们领悟到，学校不在上下之分，关键是如何办出自己的特色，班级管理，班主任工作亦是如此hellip;hellip; 3、资源的收获 本次培训，让我们这些一线的班主任们有幸结识了一批专家、教授、学者;同时，国培方案和_师大为我们搭建了一个更宽广的平台，让我们有缘结识了来自于全国
4、各地的优秀班主任们，这些，都是我们将来班主任工作珍贵的资源和无尽的宝藏。谢谢国培方案。谢谢南京师大。 二、感受 1、治学要严谨，学习需勤奋 本次培训，_师大教授专家们严谨的治学态度，深厚的学术功底，严格的教学管理，给我留下深刻的印象，并成为我学习的典范;每位学员学习勤奋刻苦，每晚写作业都到12点后，很多学员说，我们是在重走青春路，重温高三梦。这些，都确保了本次培训的高质量。 2、工作要努力，生活需轻松 班主任工作是育人工作，来不得半点的虚假和马虎，学校教育要为学生的一生奠基。班主任尤是如此。但我们很多班主任非常的辛苦，我们要学会寻找生活中的快乐和轻松，并以此作为工作的润滑剂，更好地前行。 3、
5、培训虽短暂，友谊需长久 培训班即将结束，朋友即将远行，希望在通讯、交通如此便捷的今天，我们全体学员能够常交流、常走动，让友谊之树常青。 最后，我想我们每位班主任都能做一个有主见、有想法、有思想的班主任，坚持不懈，追求卓越，尽量在各自的地方起到示范引领作用。 谢谢。 【会议发言稿范文】二 说起教师，人们便自然而然地联想到人类灵魂的工程师。确实，教师是园丁、春蚕、蜡烛、人梯、铺路石hellip;hellip;教师是太阳底下最崇高的职业，这些都是人民给予教师的赞誉，作为一个教师，怎样无愧于这些赞誉，怎样无愧于人民的殷切期望，这应该是我们每一位教育工作者认真思索的问题。我作为一个年轻班主任，也深知班主
6、任工作的艰巨和繁重。一个班由几十名学生组成，他们各具特点，有着不同的要求和开展可能性，班主任必须将他们组织起来，形成一个班级学生集体，既保证学生学校各项工作的顺利实施，使全班学生获得教育方案所要求的一般开展，又要通过开展丰富多彩的班级活动，使每一个学生的个性都得到开展。我觉得，要做好一个班主任，始终要以为了孩子的一切，为了一切孩子，一切为了孩子为奋斗宗旨。 作为一个班主任，集体的组织者、领导者，有责任使班级正式群体成为良好的班级集体。学习环境对学生的学习、成长有着不可无视的作用，俗话说：近朱者赤，近墨者黑。一个班级的风气怎样，决定着这个班级中学生的开展方向。 我所任教的班级是一个学风良好、班风
7、正气的集体。我想这与我一年来的点滴教育是分不开的，我经常利用晨会、班会、思品课等告诉学生形成一个积极向上的集体的重要性，使他们在幼小的心灵中留下一个较为深刻的印象。当班级中有同学参加比赛获得荣誉时，我便及时地在班级中表扬，要求大家向他表示祝贺，同时向他学习。以此增加学生的集体荣誉感，加强班级凝聚力。当班级中有同学犯了错误，我先找到那位学生，与他谈话，使他认识到自己的行为是错误的，必须改正，然后利用这个例子借机教育学生，要分清是非，问题不是很严重我就不在班级中点名批评，如果同学们道他是谁，我就告诉他们这个同学已经认了错，大家要帮助他改正缺点，只要改正了，还是好孩子，并且用掌声鼓励他成认错误的勇气
8、。但严格要求还是要的，它和尊重学生并不矛盾。在平时的教育中，我力求做到严而有度，严中有爱。该严时就得一本正经，把道理说清楚;该爱时就得放下架子，让他们感受到师爱就如母爱。在班主任的组织领导下，班级将逐渐成为一个井然有序、运作正常、不断进取的集体。 班级活动是在班主任的指导下，由学生自己组织的各种教育活动，如读书活动、雏鹰假日活动、各项文体活动等。在活动中，班主任可以对学生进行一系列较为深刻的教育。 小学生求知欲强，好奇心强，对新鲜事物都很向往，但是，由于他们的社会经验和知识积累缺乏，区分是非、善恶的能力较弱，出现一些不正确的思想行为都是很正常的。每一个班级总有那么几个比较特殊的学生，或学习后进
9、，或顽皮任性。俗话说：没有教不好的学生，只有不会教的老师。就看老师怎么去帮助他纠正错误。 我班有位男生十分贪玩，经常不遵守课堂纪律，导致学习成绩下降。上课经常要任课老师停下课来教育，但进步不明显。有一次，他与同学在玩耍时不慎摔伤，躺在床上一个多月不能来校上课。由于他平时不守纪律，同学们都不喜欢他，有的甚至幸灾乐祸，于是我就在班级中教育大家：他是有很多缺点，但他既然是我们集体中的一员，我们都应该关心帮助他，而不应该放弃他。大家听了我的话觉得挺有道理，于是纷纷回家拿来了水果、零食，都争着要去他家里看望他。最后我带了两名学生代表全班同学去看望了他。他上学后，我又及时帮他补课，使他很快又跟上了班级。这
10、个学生还有一个不良习惯，就是顺手牵羊。看到别的同学有什么好玩新奇的东西，他趁人不注意都要拿去玩，有几次甚至去拿别人钱财。班级中好几位学生都发生丧失钱物的事件。这样的事情是很难查的，经过多天观察、个别询问，最后疑点落到他身上。我把他找来，刚一开口，他就死不认帐。我只能软硬兼施，一边跟他讲道理，一边把问题的严重性分析给他听。最后，他的心理防线崩溃了，终于低头成认了错误，并向丧失钱物的同学道了歉。几次反复后，他这种毛病已没有再犯过。教育这样的学生确实很花心思，很费精力，但是，如果老师不去管他，放任自流，那么他的胆子会越来越大，长大以后，就可能走上犯罪的道路。我是他的班主任，因此，我有责任帮助他改正缺
11、点，制止他的不良行为。 如今，社会上关于教育，谈论最多的莫过于师德了。与其说，没有爱，便没有教育，不如说，没有爱心，就不能称之为教师。我认为热爱教育事业，热爱学生应该是当今教师职业道德的本质内容。著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：热爱、关心、相信是每个教师在教育素养中起决定作用的品质，也是教育艺术的根底。确实，教育要讲艺术，没有艺术的单一的教育，只会引起学生的反感和抵触，因为学生是感性的，他们需要的更多的是以情感人。在课堂教学中，我常常运用课本中的人物和事例联系实际因势利导地教育学生，如老实的孩子、手捧空花盆的孩子等，让他们感受更多书本上没有的而又发生在我们周围的事。我给他们讲程门立雪的故事，教育
12、学生尊敬师长。 教师，尤其是班主任在工作中要严格要求自己，率先垂范，自正其身，要求学生做到的自己首先要做到，用自己的身教来影响和感染学生。刚刚走出家庭而步入学校的小学生具有强烈的向师性，对班主任有一种特殊的信任感。在他们眼里，班主任的话就是真理，学生常挂在嘴边的话就是：这是我们老师说的。他们不仅尊重信任班主任，希望得到注意、重视和关心，而且也常常模仿。难怪许多家长对我说：我们的孩子就只听你的，你说一句，顶我们几十句呢。听了这话，我既感欣慰，又感责任重大啊。班主任和任课老师不同，要对学生全面成长负责，要时刻关心、保护、照顾学生。当学生身体不适呕吐时，我就立即把污物清理干净，学生也会主动帮助，并扶
13、他去洗手漱口;当学生不慎摔到，我会立即把他送往医务室，鼓励他，抚慰他hellip;hellip;在一年的班主任工作中，我已深切体会到你爱学生多少，学生也会回报你多少。 四十个学生四十个样儿，你不可能像捏面团一样把他们捏成一个样儿。在面向全体学生的同时，还要容许、照顾和开展学生的特长、优势、爱好、独立性，把个性开展看作是正当的、必须的，并积极引导他们向健康的方向开展，鼓励学生在活动中敢于并善于表现自己、展示自己的才能。我一直主张也很支持学生在课堂外开展自己的兴趣，并有所成绩，现在，一批能歌善舞、能写会画的学生已初绽蓓蕾。有的绘画作品还参加了少儿书画展;有的舞跳得很好，常出去演出;有的学习成绩较差
14、，可是被同学称为运动天才，在运动会上，屡战屡胜，为班级争得荣誉。班长一贯学习认真，工作负责，是德智体全面开展的好学生，他被评为三好学生。我经常教育他们：一分耕耘一分收获，世上没有不劳而获的东西。 班主任工作的付出是艰辛的，可是当我捧得硕果时，我的心中是那么欣喜，那么充实，我觉得我在班主任这个平凡的岗位上实现了自己的人生价值。做老师难，做班主任更难，可是，没有当过班主任又怎能算是个完整的教师呢。我深深感受到只有班主任才会和孩子们的心贴得那么近，情那么深。当别人投来羡慕的目光时，我自豪，因为我是班主任。 【会议发言稿范文】三 很羡慕新老师，因为他们年轻的生命，因为他们充分的活力，更因为他们活泼的思
15、维和接收新事物的能力。接到任务的时候，其实我心里很忐忑，面对这样鲜活的生命，我能说什么。我能给他们什么。 所幸，高老师事先已在新老师中作了调查，话题是现成的，我心里稍踏实了些。那我就围绕这两个话题，说说自己在班级管理中的一些做法和体会。 一、如何把握严和慈的度。 波斯著名诗人萨迪在蔷薇园一书中有这样一句引人深思的话： 过度的严厉会造成恐惧， 过分的温和会有失威严; 不要严酷得使人憎恶， 也不要温和得使人胆大妄为。 这话确实很有哲理，让我想到儒家的中庸，想到平衡，于是就有些纠结，谁都知道，却并不是谁都可以做好。 我不想亵渎先贤，但个人以为严和慈并不是一对矛盾体，不是对立的两个方面，不存在把握度的问题，这是两个概念。 所谓严，我的理解是，要学生遵守的校规校纪，学生就要不折不扣地做到。 这让我想起超级保姆里的一个片断。有一对年轻夫妇，他们有三个孩子，年龄2到8岁不等。平常家里乱得一团糟，父母的话，孩子一点也不听，自己想怎么做就怎么做，很任性。超级保姆经过观察发现，原因不是父母不管，也不是父母没有指出孩子的问题，而是父母指出孩子的问题后，虽然也有处分措施，但孩子一撒娇，一任性，不执行，他们也就不了了之了。最终的结果就是想