1、2023年影视院落实进展观心得体会 科学进展观是对马克思主义进展观的继承与创新，也是指导我国现代化建设的科学的思维理念。其内涵极为丰富，涉及经济、政治、文化、社会进展各个领域，既有生产力和经济根底问题，又有生产关系和上层建筑问题；既是重大的理论问题，又是重大的实践问题。因此，牢固树立和认真落实科学进展观，是做好一切工作的根本指针，也是组织人事工作蓬勃进展的重要保证。 我们要认真学习，研读学习实践科学进展观活动的学习书籍和文件篇目，深刻领悟科学进展观的科学内涵、精神实质、根本要求和总体目标，并着力在武装头脑、指导实践、推开工作上下功夫，在提高思想生疏、解决突出问题、创新体制机制、促进科学进展的目
2、标上下功夫，做到真学、常学、深学，勤于思考，擅长应用，真正学通弄懂。 通过第一阶段的学习，我对科学进展观的思想内涵有了较深刻的理解。一是确立了科学进展、和谐进展、和平进展的思想。进展是科学进展观的主题，是第一要义，是党执政兴国的第一要务。进展是解决中国一切问题的根本。进展必需是以人为本、全面协调可持续的科学进展，根本目的是做到进展为人民、进展依靠人民、进展成果人民共享。二是确立了以人为本的思想。以人为本是科学进展观的核心，也是我们党全心全意为人民效劳根本宗旨的集中体现。坚持以人为本，就是要以实现人的全面进展为目标，从人民群众的根本利益动身谋进展、促进展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，
3、切实保障人民群众的经济、政治、文化和社会权益，让进展的成果惠及全体人民。三是确立了全面协调可持续进展的思想。全面协调可持续，是科学进展观的根本要求。全面，就是要以经济建设为中心，全面推动经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设新的宏大工程；协调，就是要坚持五个统筹，推动现代化建设各个环节、各个方面相协调，推动生产力和生产关系、经济根底和上层建筑相协调；可持续，就是要坚持走生产进展、生活富有、生态良好的文明进展道路，实现永续进展。四是丰富和进展了统筹兼顾的思想。统筹兼顾，是我们党长期执政中一条行之有效的重要经验，也是在新的历史条件下保证全面协调可持续进展的根本方法。坚持统筹
4、兼顾，就是正确生疏和妥当处理中国特色社会主义事业中的重大关系，统筹城乡进展、区域进展、经济社会进展、人与自然和谐进展、国内进展和对外开放。 深化贯彻落实科学进展观，必需进一步解放思想，转变观念，改革创新，强化效劳，不断开创效劳科学进展的新局面。作为一名人事干部，只有深刻把握科学进展观的内涵，才能在今后的工作、学习中坚持正确的科学进展，指导自己的工作和学习。 深化贯彻落实科学进展观，要求我们深化改革，锐意创新，要把创新精神贯穿于实际工作的各个环节，稳步推动人事制度改革的步伐。一是科学设岗，合理聘用。科学进展重在科学用人，用人制度是人事制度及支配制度改革的前提和根底，“能上能下，能进能出的人员合理
5、晋升和流淌机制是事业单位人事制度改革的目标。省人事厅已颁发?山西省事业单位岗位设置管理实施方法?和?山西省事业单位专业技术人员岗位设置管理实施细那么?，明确要求推行聘用制和岗位管理制度。依据省人事厅、教育厅的部署，我院也将进行设岗聘任工作，在设置岗位时要以事为主，依据学院进展、学科建设、队伍建设需要，以教育教学任务为依据设置岗位。真正做到“按需设岗、公开聘请、公正竞争、择优聘任、合同管理，岗位设置要有利于老师培育，岗位聘任要有利于老师乐观性的发挥。二是科学评价，严格考核。建立一套切实可行的科学的考核制度是实现聘用制的重要保障，是事业单位内部支配制度改革能否正常运行的关键。加强聘后考核，才能使教
6、职工牢固树立履行岗位职责的责任感，保持工作乐观性，鼓励先进、鞭策后进。依据各类岗位的实际状况和学科专业特点，依据“客观、求实、简便、易行的原那么，细化考核内容，分解考核要素，形成既科学合理、又简便易行的考核实施方案。要保证考核客观、公正、精确，考核结果真实、可信、有效，同时将考核结果与晋升职务、奖优罚劣、工资津贴等个人利益挂钩，并作为下一轮聘任的主要依据。三是改革支配制度，建立科学的鼓励机制。支配制度改革既是人事制度改革的核心，又是深化改革的具体体现，它不仅涉及学校各方面工作能否顺当完成，也直接涉及教职工的切身利益，是将人事制度改革引向深化的重要关键。在支配制度的改革上，要坚持按劳支配、效率优先、兼顾公正的原那么，破除那种待遇只与职务和职称挂钩，而与业绩和实际奉献严峻脱节的不合理支配制度，将教职工的工资收入与岗位职责、工作业绩、实际奉献以及成果转化中产生的社会效益和经济效益等直接挂钩，实行以岗定薪、岗变薪变的支配制度，真正激发教职工的活力。 总之，要以深化学习实践科学进展观为契机，进一步解放思想，转变观念，依据我院进展需要，努力建立管理科学、运转高效、应对灵敏的人事管理体制，充分发挥教职工的乐观性、主动性、制造性，为学院的又好又快进展做出更大的奉献。 4