1、班主任工作范文之学生心中那个最好的班主任 为了理解学生心目中的好班主任是什么模样，我们采取咨询卷和座谈两种方式，以“描绘你心中的好班主任为题，在中小学学生中进展了一次调查。现以“学生心声“调查者心语的方式，把结果奉献给大家。【学生心声】他（她）和气亲切，态度友善，把班级治理得像个大家庭，使我们特别喜爱上学，喜爱班集体。【调查者心语】学生是老师的小孩，学校是师生的家园，理想的班集体确实是一个和睦的大家庭，有暖和、和谐的气氛。学生喜爱班级的一切，在集体的浸染中接受教育，同时进展自我教育。【学生心声】他（她）尊重班级内的每个人，不挖苦挖苦任何同学，更不戏说同学的缺陷。【调查者心语】被人尊重是一个人最
2、根本的心理需要。作为一名班主任，你只有尊重学生，学生才会尊重你。【学生心声】他（她）有修养，有耐心，真诚地协助同学，决不放弃，直至我们做到为止。【调查者心语】师德要靠修养，耐心而有韧性是师德的外显。善待学生，关心学生，不放弃任何一个学生，真诚地协助学生成长进步，是老师最根本的职业道德。【学生心声】知识渊博，兴趣广泛，带给我们课堂以外的观点，并指导我们把学到的知识应用于生活，让我们感到知识的力量和乐趣。【调查者心语】马卡连柯说“假设你的学问、经历、成绩都特别出色，学生一定会与你站在一起。反之，不管你话语多么动听，态度多么和气，都将一事无成，只有失败，因而用知识教育学生才是最有效的教育。【学生心声
3、】他（她）仪表端庄、漂亮，语调与神情使我们心情舒服。【调查者心语】班主任要注重本人的仪表，由于老师的仪表代表了老师的形象，阻碍学生对老师教育教学的信任度。学生喜爱你，才能自觉自愿地接受你的思想、要求和教育，听你的话，并愿意为你付出努力。老师应让学生想到“真善美的代表时，首先想到确实实是你。【学生心声】公正，没有偏向，他（她）会给你应该得到的，使你信任他，钦佩他。【调查者心语】老师做事公正，才能让学生服气，学生才会敬仰老师，遵从老师的教导。在班级中，不能让小草与鲜花比香，与大树比高。要理解每个学生的长处，多觉察学生身上的闪光点，公正地对待每个学生。【学生心声】有幽默感，经常赞美学生；会带来许多欢
4、乐，使班级气氛和谐、融洽。【调查者心语】老师充满智慧的幽默话语会给学生的生活和学习带来欢乐。班主任应努力让本人的言谈举止甚至喜怒哀乐中包含知识、包含智慧、蕴藏教育。【学生心声】有方法。有他（她）的指导，我们开展活动、进展练习特别顺利，效果特别好。【调查者心语】班主任工作是一门学咨询，更是一门艺术。巧妙的方法、有效的手段会赢得学生对班主任的信任和拥护，使学生积极主动地参与班级活动，树立决心，增长智慧。【学生心声】理解学生，不强迫学生做不喜爱做的事。【调查者心语】师生之间发生矛盾，特别多都是由于互相不理解所致，老师应对此负主要责任。要设身处地为学生着想，从学生健康成长中得到满足和欣慰。【学生心声】
5、讲究原那么，明白得惩罚的艺术，即便批判也让学生心服口服。【调查者心语】没有“爱的教育是惨白的，没有“严的教育是乏力的。因而，老师对学生既要“爱之情深，又要“严之有度，做到心中有学生，严峻有策略。【学生心声】经常对我们笑脸相迎。【调查者心语】微笑是爱的凝聚和升华，包含老师对学生的尊重、宽容、理解、期待以及欣赏。微笑可以拉近师生的感情间隔，促进双方情感的交流与沟通，对学生构成健康的心理和健伞的人格起着至关重要的作用。学生心声：从不说大话，用行动为我们树立良好的典范。【学生心声】不说空话，言行一致。【调查者心语】学生往往倾向于看班主任做什么，而不是听他说什么。教育无小节，处处是教育，身教重于言教。班主任是学生成长的引路人，一言一行都潜移默化地阻碍着学生，必须以身作那么，为人师表。【学生心声】上课是老师，下课是朋友。【调查者心语】有效的治理与有效的交往密不可分，有效的交往有赖于老师对学生的尊重和协助。老师必须扮演好学生的朋友和知己的角色，亦师亦友，和而不同。【学生心声】说到做到，信守诺言。【调查者心语】一诺千金是做人最根本的准那么。言而有信，才能树立威信。加里宁说：“假设老师有威信，那么，老师的阻碍会在学生身上留下痕迹。老师的威信是学生接受教育的根底和前提，有着宏大的教育力量。