1、基于核心素养的小学英语教学探究基于核心素养的小学英语教学探究 【摘要】若要说现在世界上应用最广泛的语言，那莫过于英语了，它的普及率遍及全球，是国与国之间十分重要的国际性语言，也是两个国家之间文化交流与经济互惠的纽带。因此，为了各国之间的密切交流，英语逐渐在世界各国范围内流行起来，世界也掀起了学习英语的热潮。很多人都明白只有掌握了英语，才足以走出国门，拥抱全世界。所以教育界也十分重视英语教学，而教师在培育学生英语能力的同时，也要注重以学生的核心素养为基准。【关键词】核心素养;小学英语;教学探究【作者简介】马牛红，甘肃省天水市秦安县陇城镇张沟附中。英语作为现如今世界的第一语言，其在国际交流中的重要
2、性和影响力自然毋庸置疑，中国作为世界第一人口大国，在世界上有着举足轻重的地位，与各国之间的交流联系自然也十分的密切，所以掌握英语这门语言是十分有必要的，然而近些年就我国英语教学方面而言，还存在着诸多问题，学生对其的学习兴趣普遍不高。想要学好英语，不付出艰辛的努力是不行的，但教师一定要有较高的核心素养，这样才会有优质且高效的课堂。科学且合理的应用方法，能够使学生对单词的记忆更加深刻，提高学生的听说读写各个方面能力，因此，教师教学一定要讲究方法，以学生的核心素养为基，开展教学工作。一、核心素养的定义 何为核心素养？它指的是通过手段让专业的课程规划与基本的能力相匹配结合，从中掌握到一些必要的素养，同
3、样是人们对于自身的发展及完善的过程，以使自己更加密切地融入这个社会当中，具备符合自身工作要求的基本素养，而且它也是人们想要终身发展所不可或缺的必备能力。二、小学英语教学出现的问题 1.唯成绩论的办学理念。在不同自然、地理及人文环境的影响之下，各地不同的学校其办学理念自然也存在着很大的差异，教师的教学实力与学生的学习能力及基础都有着很大的不同，然而唯一能够衡量一个学校好与坏的标准就是学生的成绩，成绩好的自然学校就好，反之亦然。這种办学的理念是不可取的，它们没有意识到学生核心素养教育的重要性，只知道针对如何提高学生的成绩进行教学，从而忽略了学生全方面众多能力的发展。2.教师对学生英语核心素质的培养
4、不够重视。很多学校的教学理念过于落后，没有意识到核心素养对于小学生学好英文的重要性，故此对该方面的培养力度不够。英语教师作为课堂上进行教学的实施者，同样也是培养学生的英语核心素养的实践者，所以一名教师若是都无法认识到英语核心素质的重要性，那么自然就不会在教学中将之当作重点来培养，学生的核心素养自然难以发展。然而，在如今的小学英语课堂之中，这种情况普遍存在着，在教学中，教师大都以书本上的内容为教学重点，并且以自身为中心，从而忽略了学生的主体地位。教育作为培养人才的一种重要手段，然而人才讲究的是全面发展，所以提高成绩绝不是教育的唯一目的。故此，教师一定要重视学生的主体地位及对学生核心素质的培养，构
5、建平等教学。3.老师的教学设计能力及核心素养不足。教师对于课本中知识点的开发是有限的，在教学中总会有一些知识点被遗漏，笔者相信很多的教师都肯定意识到了这一点，他们清楚英语教材的必要性，但是针对教材的再次开发他们多采用拿来主义，这样做这不但需要投入许多的人力精力及时间，而且最终的收益也甚微，效果不够明显。这样教师自然会感觉心有余而力不足，时间久了自然就会丧失对教材开发的积极性。而教师在教学设计中也多半是以教育学理念为基础，但这其中却缺少实际经验做支撑，最终取得的效果自然也不尽人意，还有许多教师他们自身的专业素养都不足，就更别提去培养学生的核心素养了，所以在针对小学教师的考核当中，不应将教师所掌握
6、的书本知识为基准，要更加注重教师自身的核心素养。打铁还需自身硬，就是这样的道理。所以一名理论知识及核心素养均优的小学教师，根据实际教学经验，设计出符合学生自身发展的教学，这样才能把课堂利用到最大化，从而获得最佳的教学效果。三、基于核心素养下小学英语教学的提升 1.更新教学理念。想要培养学生的英语核心素质，首先要从教师的教学思路开始改变。对于英语的教学不仅仅只是教授课本上的知识，一定要注重学生多方面的发展，培养他们的英语核心素养。同时，老师要激发学生对英语学习的兴趣，及对他们的思维能力进行锻炼，善于发现他们的才能和优点。另外在开展的所有教学活动中，一定要将学生当作主体，激起他们对学习知识的渴望，
7、激起其主动探究知识的欲求，正确的疏导学生构建起自身良好的价值观。从而使学生的英语核心素养得到落实。2.激发学生的课堂兴趣。虽说教学的方式在不断革新，但仍然有许多的教师在使用着那些传统的教学方式，他们已然把那些教学方式当成了习惯，自然不会随意地进行变革，但是那些传统的教学方式早就难以适应现在的教学环境，那种一味灌输知识的教学方式会让学生对英语感到枯燥和厌倦。这是不利于学生长远发展的。故此，教师一定要激发起学生对课堂的兴趣，课堂上多举办一些小活动，讲课时贴近生活，举一些有趣例子帮助学生理解，提倡学生多阅读，让他们从中得到更多的感悟，以促进英语核心素养的形成。四、结语 综上所述，培养学生的英语核心素养不是一朝一夕就可以完成的，教师需要精心的设计教学，以学生为主体，从实践中加深学生对英语概念的印象，培育出英语核心素养高的人才。参考文献：1曹慧敏.小学英语教学中学生学习兴趣的培养J.黑河学刊，2015（11）：25-26.