1、初一语文教学方案初一语文教学方案依据学校教学工作方案及其指导思想，根本两个班的学生实际情况制定本学期语文教学工作方案。一、学生情况分析。两个班共有学生xx人。相对来说总体成绩较好。通过上课情况看，大局部学生有良好的学习习惯，有较好的学习根底，能积极主动地参与到学习活动中来。对于一小局部学生来说，还是要及时关注的，以免出现落伍的情况，丧失继续学习的信心。二、教材分析。本届学生使用的是部编版教材，教材内容和体例安排变化较大。本册教材共有六个单元。每一单都有阅读和写作。有三个单元有综合性学习有两个单元有名著导读和课外古诗词诵读。名著阅读的重点是朝花夕拾和西游记。第一单元要重视朗读。在朗读中想象文中描
2、绘的情景，领略景物之美;把握好重音和听连，感受汉语声韵之美。还要注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。第二单元要继续重视朗读，把握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化。在整体感知全文内容的根底上，体会作者的思想感情。有的文章情感显豁直陆，易于直接把握;有的那么深沉含蓄，要从字里行间细细品味。第三单元重点学习默读。不出声，不动唇，不指读，不回看，一起读完全文，以保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。还要学会在阅读中把握根本内容，了解文章大意。标题、开头、结尾及文段中的关键语句，都是阅读时需要重点关注的。第四单元继续学习默读。在课本上勾画出关键语句，并在自己喜欢或有疑惑的地方做出
3、标注。在整体把握文意的根底上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者思路。第五单元继续学习默读。边读边思考，勾画出重要语句或段落，并学做摘录。还要在抱我段落大意、理清思路的根底上，学会概括文章的中心思想。第六单元学习快速阅读，力争每分钟不少于400字。阅读时，尽量扩大一次性进入视野的文字数量，寻找关键词语以带动整体阅读，提高阅读速度。还有调动自己的体验，发挥联想和想象，把握作者的思路，深入理解课文。名著重点读的是朝花夕拾和西游记。自主阅读推荐孙犁白洋淀纪事和沈从文的湘行散记。还有中华优秀传统文化价值篇。三、具体教学措施1.在明确奋斗目标根底上，要深钻教材，本套教材是学生第一轮使用。内
4、容和体例上都有变化。很多课文都是新的，而且阅读的重点也发生了变化，因此在备课上要充分。要充分参读相关文献，博采众家之长。结合本班学生特点制定出切实可行的教学方案。2.课堂上根据实际情况和具体课文内容的要求采用疑探教学流程。七亩地主要是发挥学生的主体作用。就是要让学生在主动学习的根底上进行交流合作。在独立思考的根底上的讨论才会更加有价值和意义。3.学习小组的安排一定要根据学生的学业水平，性格特点和男女生的比例进行合理组合。并且要让学习根底想比照拟薄弱的学生有专人负责。多提供自我展示的时机。给予正向的评价。以帮助孩子树立学习的信心。4.、每周根据教材内容或者是重大的活动节日等布置练笔。要有比拟系统
5、的讲评。对于学生存在的问题一定要集中讲评。对于改良比拟快的同学要给予表扬，以促进其他的学生学习。5.每周要求学生背诵一篇自己喜欢的文章。以加分的形式对其进行促进。一个月一总结。6.结合古文及具体的文章渗透传统文化教育。对于语文来说，几乎每一节课都会直接或者是间接的渗透和表达。7.加大对名著阅读的指导。如何进行精读和跳读等方法的指导。本学期要求教师带读的是朝花夕拾和西游记。还有自主阅读的四本。分别是屠格涅夫的猎人笔记李汝珍的镜花缘，孙犁的白洋淀纪事沈从文的湘行散记。除了这些书意外。对于有余力的学生鼓励继续读大量的自己喜欢的。鼓励学生每天享受型的阅读不少于二十分钟。鼓励学生阅读比拟好的杂志读者等。8.加强根底知识的强化和夯实。以课文中的涉及的课文为根本。有方案的进行检测，及时反响。9.加强写作文的指导。本学期重点的是记叙文。如何把自己身边的事情说清楚。10.对于传统文化中的“天下胸怀重点在古诗文中渗透表达和教材中的第四单元。