1、天道酬勤初中美术色彩与生活课堂教学案例一、教学案例分析一对教材及学情的分析色彩与生活这课的目的是引领学生学习色彩根底知识色彩的三要素的重要内容，想要学好这个内容，首先是要激起学生学习这个课程的兴趣、调动他们的学习热情。如何去调动学生的学习热情呢？在全日制义务教育美术课程标准中也明确指出，“美术课应该根植于生活，把美术课程内容与学生的生活经验紧密联系到一起，帮助学生美化生活，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。这篇课程表达了色彩与生活的密切关系。初一年级的学生，对生活中的一些现象关注度不够强，但是他们这个阶段正是处在对一切事物充满好奇心的心里状态下，所以巧妙的利用绚丽多姿的色彩，寻找那些在生活
2、中与他们密切相关但往往容易被他们忽略掉的有趣的色彩现象，会牢牢的吸引住学生的注意力，更好的引导他们学习色彩的根底知识，在今后的生活中运用所学的知识从更多的关注美。二教学过程的设计美术本身就是一种形象表达的视觉艺术，美的图片自身就可以给人带来不一样的视觉冲击。在本课的教学设计当中，导入环节我便引入一组可口、根据颜色变化排列有序的水果图片。这组图片会令学生勾起对颜色的各种不同的感受，进而引入小问题：提问：从这些图片中还能获得哪些信息呢？1、色彩在生活中是如何被运用的？大家一起来回忆下引导学生主动联想生活中接触过的色彩展示图片，与生活密切相关的色彩吃色彩鲜艳丰富的水果，除了视觉上有强烈的冲击外也刺激
3、了食欲穿色彩鲜艳的服装，看起来有活力，不同的色调给人的感受也不同住色彩鲜艳的居室设计，表达出对生活的热爱刚刚看到的是与我们每一天生活都息息相关的色彩2、想一想：小组讨论环节色彩除了使我们的生活绚丽多姿以外，还带给我们哪些不同的感受呢？讨论发言：不同的色彩也有不同的效果，比方，红色除了带有温暖、炽热的感情色彩外，还有一种鲜艳刺目的视觉冲击，常用以警示。展示图片酸。颜色还会给人们带来味觉通感那么在不同的年代不同阶层有的颜色也被赋予了文化含义，比方等级的象征。在秦朝崇尚黑色，而在明清，黄色更是代表了至高无上的权利小结：在科技、经济迅速开展的今天，我们已经不知不觉的生活在一片彩色的世界当中，色彩正在我
4、们的生活中默默的发挥着自己及其重要的作用。学好色彩的根底知识就必不可少了。一起来学习色彩的根底知识。3、色彩探索在这个环节中，运用了实验法、讨论法并在学习每个小知识点后都参加相应的练习，稳固所学的知识色彩的三要素哪三个要素？一起来学习：色相、明度、纯度。色相：什么是色相？能告诉大家么？展示图片：橙、黄、绿、青、蓝、紫。这些各不相同的色彩面貌，就是色彩的色相，就像我们每个同学都有一个固定的名字一样。可能还有同学有点迷糊，我们来做一个小练习，加深对色相的理解：练一练：图片上大客车的车身色彩很丰富，有多种色相，给大家10秒钟找出车身所有色相。明度：展示图片：除了知道物体是什么颜色，还能观察到图片中颜
5、色发生了怎样的变化？我们把这种颜色的深浅、明暗称之为色彩的明度，这样的变化称之为颜色的明度的变化。我们再次学习明度的含义：色彩的明亮程度叫明度，也可以叫做色的亮度。明度最高的颜色是白色，明度最低的颜色是黑色。每一种颜色都可以有明度的变化展示图片用红黄蓝三种颜色来给大家演示明度變化的过程红色明度变暗的过程，变亮的过程想一想：明度怎样发生的变化？在颜色中加黑会使明度降低变暗，加白使明度升高变亮。那么不同的色相是不是也有明度的变化呢？练一练：小组合作，在纸上用水彩笔或油画棒表现不同颜色，根据不同颜色的明暗程度有序排列到方框内7种颜色评价：纯度：纯度小实验。观察用橙汁加水后的浓淡变化结论：橙汁加水稀释
6、，颜色由浓变淡。我们把色彩的这种鲜艳程度、饱和程度叫做纯度。在颜色家族里，三原色的纯度最高，在任何颜色里参加黑白或者其他颜色纯度都会降低。想一想：纯度变化和明度变化的区别？明度变化是加黑白，加黑明度低加白明度高。而纯度是参加任何颜色都会使纯度降低。通过这些小实验的学习相信同学们对色彩三要素的知识已经理解掌握了。4、课堂练习：用刚刚所学的色相、明度、纯度合理选择搭配表现在画面里面。二、课堂的回放从导入环节开始，他们跟着我设计的思路，由图片展示的有趣色彩现象联想到他们生活中所接触的事物的色彩，并随着图片一起感受生活中无处不在的色彩。随着对三要素色相、明度、纯度的分别思索、探究及老师的讲解后，他们还
7、是能快速的掌握。在对明度和纯度练习及实验的时候，学生的反响有点不够清晰，在这个教学环节的设置中还需要对明度、纯度这两个知识点进行更准确简单的提炼。三、色彩与生活教学反思本次色彩与生活课堂，充分运用多媒体图片充。美术课需要带给学生美得视觉享受，图片准备符合主题又能调动学生的兴趣。每个知识点配合相应的图片、小练习，学生容易理解。参加小实验提升学生兴趣又加深了他们对知识点的认识与理解。教学状态不错，学生学习激情高，参加了他们感兴趣的图片和内容。但在讲到的知识点当中对于稍微有点难度的内容上比方：明度、纯度，还应该在学生复习的根底上展示相应板书或图片，加深孩子们的印象。色彩与生活之间的关系还不够强，课程后面色彩根底知识点的学习中，可以参加更多生活中的明度、纯度色彩图片，这样和主题的关系才能更紧密。美术课一定要对孩子兴趣点进行把握，美的、经典的能吸引学生关注的图片是美术课程最好的辅助资料，也是好的开始。