1、小学素质教育实施方案 一、指导思想 为全面贯彻全国教育工作会议精神，适应社会和经济的开展对人才的新要求，提高我校学生综合素质，使其具备有较强社会适应能力、应变能力和创造能力;树立竞争意识、进取意识、创新意识、风险意识、效率观念、拼搏精神;有强健的身体和良好的心理素质，成为有理想、有道德、有社会责任感、有高尚的情操、有广博的科学文化知识的一代新人。在认真总结我校多年的德、智、体、美等实践的根底上，特制定出我校素质教育的实施方案。 二、教育观念及目标 （一）教育观念 教育目标从注重掌握专业知识转变到提高学生综合素质上来;教育对象从抓两头学生转变到为了一切学生上来;教育内容从理论为主、技能掌握为辅转
2、变到全面实施素质教育要求上来;教育要求从标准管理一体化转变到注重学生个性、因材施教上来;教育方法从满堂灌转变到行为引导、激发学生内在动因、开展智力上来。 （二）教育目标 学会做人要求学生求知先学做人，先成人后成才，以德为先，有正确的人生观、价值观、就业观，有高尚的品德和顾全大局的思想，有热爱劳动的意识和本领，自立、自强，成为经得起市场经济考验的人才; 学会求知要求教师不仅教学生知识，更教学生求知的本领;要求学生不是被动地接受，更要主动地探求知识，培养主动学习的能力，在专业实践和技能锻炼中不断汲取新知识，不断学到效劳社会的新本领; 学会健体要求学生不仅自觉锻炼身体，有强健的体魄，更要有乐观、开朗
3、、积极向上的心理素质和锐意进取、不怕挫折的坚强意志，有良好的社会适应性; 三、教育的内容及实施途径 （一）思想品德教育 目标： 1、开展爱国主义教育，增强学生的民族自信心和自豪感，强化新世纪建设者的使命感和责任感。 2、开展公民意识教育，增强法制观念，增强学生的自觉学法、守法、护法意识和社会责任感，培养忠于职守、热爱劳动的品质。 3、开展品德和行为习惯养成教育，培养学生的勤俭节约、艰苦奋斗、不怕挫折、文明礼貌、老实守信、尊老爱幼、助人为乐、扶危济困、讲究卫生、遵守秩序的良好品质。 4、强化行为标准训练，培养文明行为习惯。 主要途径： 1、以品德课教学为主渠道，按教学方案对学生进行社会主义、爱国
4、主义、集体主义教育。 2、以舆论为先导，抓好校园的宣传主阵地。 3、有方案地开展各项德育教育活动。 （1）进行革命传统教育。在重要的节日、纪念日，开设国情、校情系列讲座。 （2）学生工作处认真组织好新生的入学教育、校纪校规的学习工作。 1、所有教育内容面向全校学生； 2、各项活动要求见小学生思想品德操行考核实施细那么。 （二）人文科学素质培养 目标： 1、培养学生观察事物本质、识别他人的能力，明辨是非、善恶，提高情感智商和审美素养。 2、锻炼学生协调各种关系的能力，增强对事物触类旁通的应变能力。 3、通过人文知识宣传，开展科普知识讲座，使学生提高人文知识素养。 主要途径： 1、以礼仪美育课教学
5、为主渠道，提高学生的艺术欣赏水平和审美情趣。 2、低年级开设人际沟通技巧，高年级开设爱国教育课程或讲座。 目标： 改革课程体系和教学方法，开展学生的个性特长，从而培养学生的创新意识和创新能力。 主要途径： 1、教务处要积极探索现代化职教思路；建立优化的课程体系，按照因材施教原那么组实施。 2、探索形式多样的创新教学模式和教学方法，训练学生独立思考能力和创新思维能力。 要求： 1、以上各类培训考核，重点在一至二年级阶段进行。 2、各项工作制度化，各项活动有方案、有落实、有总结。 主要途径： 1、学校结合专业课教学，开设健康教育课，促进学生形成正确的健康观念，掌握维护自身健康的方法和技巧。 2、开
6、展学生心理健康方面的研究，不断探索新的心理健康教育的方法和手段。 3、每年举办运动会和有益学生身心健康的各种体育竞赛活动。 4、认真做好学生体育素质达标工作，努力提高学生的身体素质。 四、实施措施 1、成立素质教育工作领导小组，指导全校素质教育工作的开展，检查和评估学校素质教育方案的实施情况。 2、构建以教师、专职辅导员、学校政工系统为主线的素质教育实施网络，逐步形成处处是课堂，人人是教师的全员、全过程、全方位的四育人（即教书育人，效劳育人，管理育人，环境育人）体系。 3、素质教育工作部门分工 （1）教务处全面负责学科教学改革、学生专业知识和技能素质教育、体育教学、美育教学的方案、组织、实施和
7、考核。 （2）大队部全面负责劳动教育、学生日常行为标准教育和心理健康教育的组织、实施和考核、奖惩工作。 4、素质教育工作的考核 （1）素质教学工作纳入工作方案，并在期末或年终时按目标管理责任制进行考核。 （2）学生在素质教育过程中课程成绩记入学生成绩档案。 （3）对学生在科技文化活动中的成果，学校给予奖励。 内容总结（1）小学素质教育实施方案 一、指导思想 为全面贯彻全国教育工作会议精神，适应社会和经济的开展对人才的新要求，提高我校学生综合素质，使其具备有较强社会适应能力、应变能力和创造能力（2）教育对象从抓两头学生转变到为了一切学生上来（3）学会求知要求教师不仅教学生知识，更教学生求知的本领（4）目标： 改革课程体系和教学方法，开展学生的个性特长，从而培养学生的创新意识和创新能力