1、实施精细化管理促进内涵式开展【摘 要】构建精细化管理平台，形成自我完善和持续改进的机制，是幼儿园全面提高管理水平和教育质量的必由之路。实施精细化管理，促进内涵式开展，给幼儿园的可持续开展注入了新的生机。【关键词】幼儿园管理 精细化 内涵 开展【中图分类号】G617 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2022）21-0173-02老子曰：“天下难事必成于易，天下大事必做于细。农业上讲究“精耕细作，生活上讲究“精打细算，军事上讲究“精兵简政，企业管理中讲究“精益求精。而“学校无小事，事事皆教育这一管理理念的提出成为幼儿园管理精细化的必然原因。精细化管理是建立在常规管理根底之上的，并
2、将常规管理引向深入的关键一步。宋朝的朱熹说道：“言治骨角者，既切之而复磋之；治玉石者，既琢之而复磨之。治之已精，而益求其精也。也就是说，对任何事情要做到精密细致，没有最好只有更好。瞄准现代管理的前沿成果，借鉴先进幼儿园的办学经验，引入精细化管理的开展理念，构建“纵向到底，横向到边的精细化管理平台，形成自我完善和持续改进的机制，是幼儿园全面提高管理水平和教育质量的必由之路。幼儿园精细化管理就是落实管理责任，将管理责任明确化、具体化，变一人操心为大家操心，做到人人都管理、处处有管理、事事见管理。幼儿园精细化管理要求层层完善、系统健康、权力层层有、任务个个担、责任人人负。一 发扬民主、寻求开展，促进
3、教师管理的精细化教师队伍的质量决定着幼儿园品位的上下，教师的角色意识、责任意识、大局意识对幼儿园管理至关重要。充分发扬民主，大力倡导“自律，致力于打造一支“精心、精细、精致的教师队伍。第一，教师是学校的最大财富，管理的宗旨便是鼓励教师，积极利用“赏识学说原理，对每位教师进行有效赏识，让教师充分感受幼儿园的温暖，得到成功的满足。以了解、信任教师为前提，关心体贴教师，充分尊重每位教师的开展需要，利用“适应学说，尊重教师的选择和评价。对于“不好的主义，不妨延期评价；对于“吃不准的主义，应该鼓励，支持她去试一试。总之，对待教师的新想法，要千方百计让她“竹筒倒豆子。第二，制订严格、细致的教师行为准那么，
4、要求教师从组织纪律、道德标准、教学工作、集体活动四个方面严格要求自己，并逐渐内化为自觉行动。教师之间彼此尊重，不文人相轻，不违规违纪，不做影响幼儿园声誉、有损教师形象的事。在热点、焦点问题上始终保持清醒的头脑。第三，强化教研组管理的功能，让教研组成为教师互相学习、自我管理的组织。给教师提供各种互相学习和切磋的时机进行思想的碰撞，发现其他成员的长处与自己的缺乏，开发教师的知识资源和智慧资源。第四，为教师提供学习时机、适时培训，为教师提供成长平台，有效促进教师的专业开展。另外，根据教师实际，科学合理地安排教师的教育教学工作，使其扬长避短。二 深化改革、注重实效，促进教学管理的精细化教学质量是一所学
5、校的生命，教学常规管理是提高教学质量的基石。加强教学常规管理，教师力求做到：备课要“深，上课要“实，教学要“活，手段要“新，考核要“严，质量要“高。注重小事做细，细节做实。1.标准备课通过教师个体备课、教研组集体备课、师徒结对子备课等形式，引导教师备课要表达新课改理念，重点、难点环节能精心设计，教后反思及时总结课堂教学经验教训。2.活力课堂醉心在课堂，成长在校园，让课堂成为焕发孩子生命活力的精神乐园，让课堂成为表达孩子生命价值的理想乐园。精心组织并推出“精品展示课活动、“推门听课活动、“外出教师反响课活动、“师徒结对帮教课活动、“新教师学期汇报课、“姐妹园研讨课等，有效提高课堂教学质量。3.有
6、效反思教师反思的深度、广度、效度，都与幼儿园管理的效能有直接的关系。幼儿园应不断地调整管理思路与做法，园本教研实行共同研讨与形成当前共识相结合，使每位教师愿意主动反思，尊重彼此间的差异，脑力激荡寻求解决问题的方法，在反思中促进专业水平的提高。三 革新理念、深入探究，促进教科研管理的精细化教科研工作是教学工作的助推器。精细化的科研管理就是要注重引导全体教师牢固树立“参与、研究、反思的教学精神，做到“胸中有目标，脑中有想法。1.精益求精抓落实坚持学习教育教学理念，钻研业务知识，不断提高自身修养。以个人研究课题为工作重心，合理安排工作任务。教师必须人人参与课题研究，人人有研究的目标，确保人人出成果。
7、2.细致入微抓过程加强过程指导，定期进行课题进度检查和评估，促使课题实验落到实处。通过座谈、观摩、调查、教学实践课等手段，广泛收集研究资料，扎实开展课题研究工作。3.认真严谨抓管理加强对各教研组的常规管理，开学初组织各教研组制定学期工作方案，并按时检查催促，扎实开展好各项教科研工作，以求实效。实施学科精细化考研一方面强调工作量化、责任细化、充分理清各组权利与职责，另一方面强调级别及组内和谐统一，合作共事，协调开展。四 春风化雨、重视“养成，促进幼儿管理的精细化1.创设生活环境，练习生活技能生活区角的创设与生活内容相结合，孩子们通过在活动区操作材料，在实际操作中逐步掌握生活活动技能，激发自我效劳
8、的兴趣。2.利用丰富的游戏，增加趣味体验生活活动游戏化，在游戏中掌握或稳固生活活动所需的技能和能力。将游戏融入幼儿的生活活动之中，不仅可以获得开展，而且使幼儿度过快乐的时光，使幼儿获得愉悦的情感体验。3.制订生活规那么，加强自我管理幼儿园的许多生活规那么，由幼儿自己参与讨论制订。虽然在开始时，幼儿提出的规那么还不全面，但随着活动的开展、幼儿生活经验的丰富，他们会逐步调整不合理、不全面的规那么。五 强化管理、责任落实，促进校园管理的精细化1.进一步强化园内的环境卫生管理应做到园内无杂草，墙壁无污迹、蜘蛛网、灰尘，地面无果皮、纸屑，垃圾入箱；包干区每天定人按时清扫。园行政班子开展定期和不定期的全园
9、环境卫生大检查，发现问题及时提出改进意见，并做好记录。2.实物管理做到登记造册财产的使用与保管应由总务处统一调配和管理，任何部门或个人都不得擅自挪用。幼儿园的财产实行一学期检查清点并验收一次。财产的丧失减少、损坏报废都要经一定程序办理有关手续，由使用部门提出申请，报总务核准、分管领导审批，再由财产管理员做好登记和核销手续，防止财产的流失。3.进一步强化平安保卫工作针对周边交通环境、治安环境比较复杂的现状，定期进行电器、消防、防盗等器材的检修工作，消除平安隐患；定期开展平安教育活动，切实增强幼儿的平安意识和自我保护能力。4.进一步严格管理、厉行节约“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。节约是一种美德、一种远见、一种态度，也是一种智慧，更是一种责任。幼儿园所需物品应合理采购，减少开支，并尽量重复使用。节约用水，严防跑、冒、滴、漏的现象发生，杜绝“长流水。总之，幼儿园管理是一篇可以精心雕琢的文章。只有勇于改革，大胆尝试，积极投身于精细化管理实践，才能不断发现问题，总结教训，丰富经验，最终到达促进幼儿园实现内涵式开展的目标。参考文献1肖川.教育的理想与信念M.长沙：岳麓书社，20222彼得F杜拉克著.有效的管理者M.中华企业管理开展中心，19783温德诚.精细化管理实践手册M.北京：新华出版社，2022（责任编辑：李爽）