1、高三下学期英语复习的教学参考方案古语云：授人以鱼，只供一饭。授人以渔，那么终身受用无穷。学知识，更要学方法，培养学生良好的学习适应为目的，使学生在学习中能够事半功倍。 高考既是一场既定已久的战斗，也是一场让考生充分展示才华与潜能的严重人活力遇。如何抓住高三阶段的珍贵光阴，尽快提高本人的英语成绩，无疑是每个考生都特别关注的事情。下面谈谈高三学生应如何备考英语： 一、高三下学期英语复习的策略与重点 英语复习进入高三下学期，同学们相应地要调整战略战术，有针对性的进展复习,主要应做到以下几点： 1.有实在可行的打算 高考临近，应当保持平复，恳求教师协助和指导，并依照本人的实际情况制定出实在可行的复习打
2、算，做到按部就班，有条不紊，按部就班。 2.降低难度，抓基此题 练一般题，不练难题、怪题。高考前许多考生搜集各种模仿题，反复演练。但要留意，不管做哪个地区的题，都要结合本人的实际，不要盲目地去做。水平在120分以下的考生，不要花过多的时间去做这些模仿题中的难题、怪题。即便弄明白了，对高考拿分也没有太大协助。关键是把中档、低档题把握住，这对获得高分是特别有利的。 3.回归根底，突出对主干知识的复习 高考英语改革尽管从强调知识考察向注重综合语言运用才能转变，但是还应认识到才能要有扎实的根底作为依托。尤其是到最后冲刺阶段更要注重根底知识的复习。一模后，一些考生普遍有如此的感受：特别多标题“一看就会，
3、一做就错。造成这种现象的根本缘故在于对根底知识的掌握不结实。 英语根底知识包括词汇、语法、句型等。词汇复习应做到从不连续、反复稳固。除了经历和理解之外，尤其要留意常用词汇的使用和辨析，以及一词多义的掌握。语法复习要理清根本概念，着重复习主干知识。比方，动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词等，都是高考常涉及的知识点。但切记不要在研究语法的难点上花过多时间，英语语法不是数学公式，在不同的语境中用法就不同。 4.认真研读考试大纲，掌握好根本词汇与根本句型 高考后期结合考试大纲和高考词汇表进展查漏补缺特别重要。大纲中新增加的词汇用法，历届高考中出现率较高的词汇的用法都要特别留意。关于考纲中新增加的词
4、汇，要充分利用工具书，全面掌握其重点用法；关于历届高考中出现率较高的词汇，要掌握其命题规律和特点，求同存异，融会贯穿。另外要强化知识链，力求知识的系统和完好。 对语法知识的复习需要做到以下几点：在做练习或高考模仿试题时对语法知识做进一步稳固和落实；要特别关注历届高考中出现率较高的语法工程：状语从句、名词性从句、定语从句、强调构造、冠词、代词、描述词的级、动词的时态、语态和非谓语动词、情态动词等；另外，it的用法、名词短语做连词、动词的主动方式表被动、独立主格构造、介词复合构造、主谓一致关系、倒装语序、同义词、近义词、日常交际用语等在高考中出现率较高的知识点也需要进一步学习，并融会贯穿。 5.查
5、漏补缺，强化专题训练 一模完毕后，复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识破绽，进展强化经历和训练。比方，在建立错题档案时发如今非谓语动词、从句方面出错率比较高，就应该重点复习这方面的知识。不要注重记多少题，重要的是记住教师在课堂上对这些题的分析过程。抄录材料或刊物上的讲解也是值得推荐的方法。到考试前再回忆、反思、比较、消化，以期到达遇到同类试题不再出错的目的。 复习中要加强题型专项训练，在训练中提高解题才能和解题速度；尤其要注重听力训练，所选听力材料不宜过难，语速要适中。复习中应适当加强对重点内容的强化训练和题后分析，提高“考点识别、寻找已经知道条件、排错求证的
6、思维才能。训练快速阅读的才能，提高带着咨询题快速搜索信息，依照上下文提示进展逻辑推断的才能。多读一些原汁原味的文章，通过广泛涉猎，培养英语语感，提高对词、句、篇的理解速度和精确度。 二、高中阶段日常英语学习的方法 1.养成良好的学习适应预习、朗读、听讲、总结、背诵 (1)学会预习 借助词典预习单词和课文，包括下面几步：读出单词，留意词性和词意，举一反三变化单词的方式，同时本人用新词造句，找美丽的句型、典型的表达法进展模仿。注出难点、疑点和陌生点，带着咨询题上课堂，能够试着做书后作业。 (2)朗读、背诵课文 有声读书和背诵课文尽管特别传统，但有利于英语语感的构成，背诵关于缺少自然英语环境的中国学生是不可缺少的。 (3)认真听讲与课后总结 听课时，尽量寻求一种平衡，既要记好笔记，又要认真听讲，二者不可偏颇。学会课后归纳总结，复习课文和笔记，然后做适量的稳固练习。