1、2023年班主任管理方法及理验沟通材料 我就自己担当班主任工作以来的一点点心得和体会来跟大家进行探讨和争辩，其实我的很多经验和做法是跟在座的一些老师学的，由于我觉得这些老师担当班主任都有一套独特的管理方法和管理理验，而且是比拟成功的，我们中国有句古话叫做“他山之石，可以攻玉。 第一个问题：如何营造良好的班级气氛 我所带的16班在学习上，期中考试、期末考试成果都处于优秀位置，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在班级理念上，我乐观主见这样一个理念：乐观的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。自从开学的第一天我就把这样一个理念教给了全班同学，这个理念始终贯穿于我治理班
2、级的整个过程中。为了协作这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓舞自己的，一套是用来鼓舞他人的，通过这些理念和掌声，激发同学的斗志。纪律上“先专政后民主，一个班级必需要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调全都才能得成功。但凡违反纪律的同学确定要受到纪律处分，而且班主任确定要坚守自己的原那么，一旦有一次你没有遵守你自己的原那么，那么你将变成一个没有原那么的人。在你处理违纪的过程中，必定会有少数同学对于处理不满足，那么班主任在这个时候应当马上进行疏导工作，这就是“法和“情的关系，法律不外乎人情，我们先将法律在讲人情，这是班主任的工作原那么。 其次个问题：如何正确的引导班级舆论 班主任在
3、教育、教学、生活和各项活动中，依据是非标准进行褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表演和嘉奖；该否认的就否认，并赐予适当的批判和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确生疏与言论根底上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力量。: 第三个问题：如何培育一支高效率的班干部队伍 刚开头做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不抱负，这样做班主任的效率是不是太低了。莫非做班主任确定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培育一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及同学三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假设没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。我用给班干部戴高帽子的方法来培育班干部，这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，经常在公共场合给班干部虽然可以鼓励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一局部同学的不满心情，认为老师过分夸大班干部的作用，后来由公开场合渐渐变为地下，给班干部带高帽子后班干部的做事情的乐观性高涨。但每一个人的心情不行能永久高涨，班干部遇到挫折的时候也很简洁懊丧，这个时候班主任应当教他们一些工作方法和技巧。 3
