1、省农业农村厅三定方案“走进农业科技实践活动方案 一、活动指导思想以教育方针、全民科学素质行动方案纲要和“科学开展观为纲领，以培养当代中学生的科学素养、创新精神和社会实践能力为宗旨。以符合学生开展需要和社会需要为出发点，以关注“三农与民生、落实党的富民政策、促进农业现代化进程和本地经济快速开展为突破口，以学生参与活动的全部过程或局部过程为手段，以学生掌握正确的合作探究方法、科学研究方法、促进科技教育活动的开展、普及与提高，为建设创新型国家，培养创新型人才为目的。 二、活动目标 1知识与能力目标 通过对材料的收集和整理。对农业的调查与研究，对土壤样本的检测与分析，对粮食增产的实验与研究，使学生获得
2、科学研究知识、土壤成分检测知识、采用施肥配方与增产等农业相关知识，进而提高学生的社会实践能力、科学探究能力、理论与实践相结合的应用能力和创新创造能力。 2过程与方法目标 学生通过直接参与了解农业、研究农业、实践农业活动的局部或全部过程，使学生学会并掌握收集、整理资料的方法，调查、操作、检测、实验、分析、总结等正确的科学研究过程和方法。 3情感态度与价值观目标 通过本次科技实践活动，促进学生养成严谨、求实的科学态度，培养学生崇尚科学、关注“三农与民生的思想观念和道德意识，使学生形成吃苦耐劳的优秀品质，团结协作、互助友爱的团队精神和热爱劳动、热爱劳动人民的思想道德情感。 4活动效果目标 通过直接参
3、与活动的全部或局部过程，使学生获得科技实践活动的体验，感受科技活动的乐趣；感悟科学研究的一般过程和正确的科学研究方法。理解科学技术与农业、民生的关系；树立为家乡的经济开展，为人民的生活富裕，为祖国的兴旺兴旺而发奋学习科学文化知识，现身科学技术研究的坚决信念：通过实践、体验农业节能减排，防止或减少耕地污染、水资源污染和农作物污染。 三、活动所涉及的对象、人数和需求分析 1活动方案所涉及的对象和人数 本次活动所涉及的对象是在校七、八、九年级的全体学生，局部老师和相关的科学技术人员及其他人员，共计约600人，其中学生503人，占全校学生总数的20230；教师42人，占我校教师总数的72；相关科技人员
4、及其他人员约36人。 2需求分析 （1）活动背景分析 我们孟庄镇是一个以农业为主的乡镇，全镇23个行政村（28个自然村），约3.8万人口，只有一个以本地特产新郑大枣深加工为主的“好想你民营企业，农民的收入70来自于农业。虽说农业收入大，但由于局部农民素质低下，在种田过程中不知道怎样去科学种田，盲目使用化肥和农药，造成产量增加不多，可本钱增加不少，使纯收入降低。初步调查显示，正常年份小麦平均亩产500斤左右，按每斤0.90元计算，一亩小麦可收入450元，可本钱投入不低于260元，其中种子30元、化肥80元、耕地45元、播种15元、农药20元、灌溉20元、收割40元。这还不包括工值，如果加上农民工
5、值投入。每亩小麦的纯收入那么趋近于“0元。究其原因，主要是农民不知道该施用哪种肥料、用多少，结果造成土壤营养成分严重失调，单位面积产量不高。即使国家发放种粮补贴、种子补贴、农资补贴等许多惠农政策补贴。但农资价格也见势上涨，农民种粮的积极性仍然不高。年轻人宁愿外出打工每月挣500800元的工资，也不愿在家过“面对黄土背朝天的苦日子，从而造成局部耕地荒芜。这不但直接影响了农民种粮的积极性，而且严重影响了国计民生与国泰民安。为此，在农村进行土壤成分一一有机质、水解氮、速效磷、速效钾、酸碱度（ph值）、微量元素等检测，施肥配方分析和应用施肥配方进行增产增收实验，正确指导农民实施科学种田，培养农民科学种
6、田意识，提高单位面积产量，推广优质、高产、高效农业，增加农民收入，为在我孟庄地区乃至整个XX县区全面推广测土配方施肥工作奠定根底，已势在必行。这是广阔农民的迫切要求，也是国家的殷切希望。我们学校是孟庄镇人才最集中、知识层次最高、实验仪器设备最齐全、实验室标准最高的智能集团，搞好这项活动，我们有责任、有义务、有能力、也有信心。 （2）技术优势分析 我们学校是一所农村中学，在校的503名学生和58名老师都来自于农村，且家中都有责任田，在节假日及农忙时节，学生和老师都要参加农业生产劳动，对农业比较了解。 我们学校有本科学历教师29人，大专学历教师25人，有按国家一类标准配备的化学仪器、设备，物理仪器
7、、设备，生物仪器、设备，地理仪器、设备。有高标准、高规格的化学实验室、物理实验室和生物实验室。 我们学校与河南农业大学资源环境学院一直保持着技术业务往来，为了搞好这次科技活动，我们再一次走访了河南农业大学资源环境学院的杨素琴教授和XX县区农业局土肥站的李建峰老师，并征得了他们的支持。 我们学校开展科技教育活动已有2023年的历史了，我们开展的科技教育活动曾先后三次获得国家级奖项：2022年8月，枣树害虫星天牛生活习性、危害特征及防治的调查研究获第六届全国生物与环境科学实践活动优秀工程二等奖；2023年8月，非化学农药防治蚜虫的实验科技实践活动方案，入围第二十届全国青少年科技创新大赛教师论坛“十
8、佳，同时我被授予“全国优秀科技教师荣誉称号：202223年8月，非化学农业防治蚜虫的实验科技实践活动获第二十二届全国青少年科技创新大赛“十佳科技实践活动奖。此外还曾屡次获得县、市、省的表彰。 （3）试剂、仪器设备分析 本次活动大致需要15种试剂、14种仪器设备和2个土壤检测室。 试剂。乙酸铵、硫酸钾（氯化钾）、酮酸铵、浓硫酸、硫酸、碳酸氢钠、酒石酸锑钾、抗坏血酸、磷酸二氢钾、2.6-二硝基酚、硫酸亚铁、碳酸钾、阿拉伯胶、硼砂、氢氧化钠（烧碱）。 仪器设备。往复式震荡机、恒温培养箱、分析天平（电子天平）、火焰光度计、分光光度计、塑料浸提瓶、容量瓶、50ml容量瓶、三角瓶、2023l下口瓶、漏斗、
9、移液管、扩散器、微量滴定管。 实验室。2个。 这些试剂和仪器设备，大局部可由我们学校化学、生物、物理仪器室提供。学校三个仪器室没有的局部试剂和仪器，XX县区农业局土肥站、河南农业大学资源环境学院给予帮助，还解决不了的，由学校出资或从科研经费中出资购置。 土壤检测室借用我校闲置的2个教室，各65平方米。 施肥配方增产实验所需农具、生产资料、种子等均由配合实验的教师家属提供。 四、开展本次活动的有利条件 1开展过类似的活动 （1）在1998年2月2022年7月，历时2年半时间，在新郑枣树研究所的指导下，我校科技兴趣小组开展了枣树害虫星天牛的生活习性、危害特征及防治的调查研究科技实践活动。 （2）在
10、2022年9月2022年12月，历时15个月的时间，我构思并撰写了科技实践活动方案非化学农药防治蚜虫的实验。 （3）在2023年9月2023年12月，历时15个月的时间，我亲自辅导我校科技兴趣小组依据非化学农药防治蚜虫的实验科技实践活动方案，开展了非化学农药防治蚜虫的实验科技实践活动。 （4）在近几年间，我撰写过3个科技实践活动方案，组织辅导过5个科技实践活动。 2相关经验 （1）2022年8月，我和马明旺老师辅导的科技实践活动枣树害虫星天牛的生活习性、危害特征及防治的调查研究荣获第六届生物和环境科学实践活动二等奖。 （2）2023年8月，我撰写的科技实践活动方案非化学农药防治蚜虫的实验人选第
11、二十届全国青少年科技创新大赛教师论坛“十佳，我同时被授予“全国优秀科技教师的荣誉称号。 （3）202223年8月，我辅导的科技实践活动非化学农业防治蚜虫的实验荣获第二十二届全国青少年科技创新大赛“十佳科技实践活动奖。 （4）我辅导的科技实践活动和撰写的科技方案曾5次受到省级表彰、8次受到XX市表彰。 五、活动方案的主体局部 活动方案名称 “走进农业科技实践活动方案 活动重点与难点 1活动重点 （1）确保学生参与本次活动的全部过程或局部过程。 （2）掌握正确的科学研究方法。 （3）获得科技体验。 2活动难点 （1）学生的社会实践能力和创新能力得到提高。 （2）学生的科学素养、科学兴趣以及严谨、求
12、实的科学态度得到培养。 活动过程 活动过程分为三个阶段，即活动实施前的酝酿、宣传、发动阶段，活动实施阶段和活动实施后的资料整理、报告撰写、参赛、总结、评优阶段。 第一阶段：活动实施前的酝酿、宣传、发动阶段 1活动时间。2023年4月1日2023年5月31日，大致需要2个月的时间。 2活动地点。学校。 3参加人员。局部学校领导、年级组长、班主任、局部老师、科技辅导员、全体学生。 4活动内容。组建活动领导小组。广泛征求意见，开好几个会议，广泛宣传发动，建立各级组织，签订平安责任书。对第一阶段的工作进行评价。 （1）组建活动领导小组。活动领导小组主要负责此次活动的全面工作，由教导处副主任李新民老师、
13、团委书记孟伟敏老师、政教处副主任高军选老师、办公室主任田明勋老师、后勤处副主任高伟老师和作为科技总辅导员的我6人组成。具体分工为：李新民负责老师工作，孟伟敏负责学生工作，高军选负责班主任工作，田明勋负责社会协调工作，高伟负责后勤保障工作，我负责科技活动辅导工作。 （2）广泛征求意见。小组成员分别走访学校领导、教师和局部学生、镇政府干部、局部农村干部和农民，广泛听取来自各方面的意见。 （3）开好几个会议。收集整理各方面的意见后，召开校务会议讨论，使所有领导深刻认识到此次科技实践活动的重要性和深远意义，并得到全力的支持。领导组利用周三教师学习时间召开由局部领导、年级组长、班主任、科技辅导员参加的专
14、题工作会议，进一步征求意见，部署下一步工作。 （4）广泛宣传发动。教导处利用全体教师会，团委利用学校播送站，班主任利用班会等，展开全面而广泛的宣传与发动。 （5）建立各级组织：在时机成熟以后，建立各级组织：整个活动设1个大队、3个中队、12个小队和假设干个小组。 学校设一个大队，由团委书记孟伟敏和我具体负责。一个年级段为一个中队。中队分别由年级组长和该年级的科技辅导员负责。一个教学班为一个小队。小队分别由班主任和一个热爱科技教育事业的科任老师负责。一个教学班根据本班状况可设3-5个活动实施小组。小组由各成员共同推举出来的小组长负责。 整个组织关系详见图1所示。 （6）签订平安责任书： 为了使参
15、与活动的全体师生平安得到保障，保证活动顺利开展，层层签订平安责任书：学校科技活动领导组给学校签订平安责任书，辅导员老师给学校科技活动领导小组签订平安责任书，参与活动的学生与辅导员老师签订平安责任书。 （7）对第一阶段的工作进行评价。评价分为三级指标：学校对活动领导小组工作进行评价：活动领导小组对每位教师，包括年级组长、班主任和任课教师、科技辅导员进行评价，班主任对学生进行评价。评价的内容根据出勤、态度、工作与成效方面。这次评价是一个再宣传、再发动的过程，是一个鼓励的过程，也是夯实下一步工作根底的过程。 通过这一阶段的活动，使全体师生充分认识开展这次科技实践活动的重要性和必要性，在我校形成一种积极的气氛。 第二阶段：活动实施阶段 活动实施阶段分为三个步骤。了解农业，研究农业，