1、天道酬勤幼儿园平安教育论文篇一：幼儿平安教育论文幼儿平安教育论文：幼儿平安教育的点滴体会幼儿教育指导纲要指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。因而在幼儿园教育工作中，幼儿的平安征询题是保教工作的重中之重，幼教工作者应按照幼儿的身心特点，针对幼儿可能遇到的平安征询题，把平安教育浸透于幼儿教育的各个领域，确保幼儿平安、健康地成长。一、创设良好的育人环境，培养良好的生活适应著名教育家内德勒、布罗菲和古德为幼儿园环境建立提出了11个目的，其中有“能关注幼儿的健康和平安“有积极的情绪气氛“促进幼儿自决心开展等。因而，关于幼儿的物质环境，我们应该精心创设，以期到达幼儿在这种环境
2、下能够进展生动、直观、形象而又综合性的教育。比方，关于幼儿园的室外环境设备等，一定要具备完好，同时应该要对其进展检查，修理。还有一些类似于楼梯、暖气灶等具有平安隐患的地点，要贴上幼儿本人制造的平安标志，如此能够提示幼儿本身要留意平安。关于室内的小环境，也应该引起留意。另外，能够在每天和幼儿的晨间谈话过程中，将我们自编的有关自我保护内容的小故事将给幼儿本人听，同时还要为幼儿创设一种相对来说较为民主、平等的态度，宽容、谅解幼儿的一切行为，对其进展耐性的引导与教育，让幼儿在这里能够感遭到平安感和信任感，制造一个平安温馨的育人环境。二、加强本身业务素养，培养幼儿平安认识幼儿作为一个活动的主体，每天都与
3、活动密不可分。幼教工作者在一日活动中只注重本人如何样加强责任心，确保幼儿平安，而无视在一日活动中随机向幼儿进展平安认识和自我保护才能的培养。能否保证幼儿活动的平安，就要靠幼教工作者通过细致的预备工作、组织工作去完成这一过程。针关于幼儿的一些日常活动，老师要做到及时的引导。比方，关于幼儿在洗手、如厕等环境中，幼儿的自我操纵才能相对来说还比较差，关于一些行动往往力所不能及，如今老师就要充分发挥引导保护的职责，尽可能地防止存在于这一日常事务中危险的发生。在许多生活环节中，老师应紧跟在多数幼儿旁，由两位老师应分别照顾不定地点的幼儿。如带幼儿去室外活动，几位老师一定要分工站在幼儿的前面、中间、后面观察幼
4、儿，监护行进途中幼儿的一举一动。如此做的目的是为了预防一些损害事故的发生。在进展室外活动时，老师要尽可能地站在一个权力范围比较开阔的地点，尽可能地将所有幼儿收在视力范围之内。假设某一次特别情况只有一位老师带着幼儿上下楼梯时，应站在楼梯的转角处停下来，看着让幼儿下楼梯，并及时用平和的耐心语气提示提示幼儿的行动，防止顾头不顾尾。2.利用语言进展暗示，培养幼儿良好的行为适应和自我保护认识幼教工作者需要用语言及时暗示幼儿，而及时有效的语言提示来自于细致的观察，关于一些详细的环节，老师要做到对其进展及时的要求，哪些能够做哪些不能够做，要不断地重复一些语言。尤其是在看到幼儿在进展一些相对来说较为兴奋、追打
5、、手拿危险品的行为时，老师要对其进展及时的制止。由于，如今的幼儿在自控才能方面有所欠缺，再加之追求一定的新奇刺激，容易产生一些危险性。假设遇到此类情况，老师要尽量的防止，尤其是关于多个班共同在户外玩大型运动器械时，老师要防止幼儿之间的争吵以及波动情绪的发生，以防止危险事故的发生。3.通过方式多样的教育活动，促进幼儿自我保护才能的开展“千般照顾，不如自护。幼教工作者要对幼儿进展初步的平安指导、教育，引导幼儿理解一些生活的常识，提高自我保护的才能。老师要有所针对地对幼儿施行平安性教育，提高其本身的自我保护认识以及才能，在这方面老师要从日常当中就应该来培养，从日常的教育当中开场，教给学生明白什么该做
6、，什么不该做，又该如何样做。对此，老师能够用专题单元化的教学活动让幼儿从中吸收平安的保护认识，并构成良好的适应。如幼儿不能推挤相撞，上下楼梯应靠右行，更不能单双脚跳，取放书包、喝水缸子时排队有序挨个进展取放；如何样躲避其别人或物对本人的损害。良好的日常生活适应是平安的根底，幼儿的自我保护认识那么是平安的主要保证。幼教工作者还可组织专门的讨论活动，在讨论中让幼儿纷纷发表意见，从而学会一些自我保护的技能。比方，倒一杯热水，请幼儿讨论：“什么时候水能喝？甲说：“杯里冒着热气，一定特别烫，不能立即喝。乙说：“用手摸摸杯的外面，假设烫手就不能喝。丙说：“喝水的时候，也应该先吹一吹，先小口小口地喝，就不会
7、烫着了。在讨论中幼儿明白了生活中的一些小常识，同时还要注重提高幼儿分析、推断的才能，为幼儿预备一些画有平安与危险事物的小图片，如火、插座、热水、药、食品、玩具等，请幼儿本人来区分哪些是平安的，哪些是危险的，提高幼儿推断事物的才能，从而提高幼儿对事情的预见性。三、家园共育，构成平安教育合力篇二：论文浅谈幼儿园平安教育的有效策略(1)浅谈幼儿园平安教育的有效策略【摘 要】将平安教育与幼儿园的保教工作有机结合起来，寓平安教育于幼儿一日生活细节中，并更多地与生活相结合，做到寓教于乐， 让幼儿理解、学会一些平安防护措施，让儿童在玩中本人去体会什么是平安，逐步构成一种平安认识，以及应对危险的才能等。【关键
8、词】平安教育 有效策略欢乐成长在幼儿园多年的教育生涯中，经常碰到幼儿因缺乏自我保护才能遭到损害的事件发生，在幼儿阶段烧烫伤、气管异物、交通事故、意外堕落、被拐骗是几种常见的意外损害，让人触目惊心。这些意外损害不仅阻碍幼儿的身体，同时也会对幼儿的心理造成阻碍，甚至终身。在我们农村幼儿园，特别多是留守儿童，父母亲长期外出打工，把小孩丢给爷爷、奶奶管，结果因过度保护导致幼儿缺乏避险认识和自救技能。事实上，“千般照顾，不如自护！幼儿期的小孩爽朗好动，对任何事都充满了好奇心，又爽朗好动，什么都想看一看、摸一摸、试一试。但36岁的幼儿正是身心发育的阶段，身体的协调性较差，缺乏一些必要的生活经历，自我保护的
9、认识较差，常常不能预见本人的行为会产生什么样的后果。幼儿园教育指导纲要试行中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。也确实是说，幼儿的平安是一切开展的保障，只有在幼儿生命平安的根底上才能保证其身心健康开展，作为成年人，特别是幼儿园的老师，要充分认识到幼儿身心开展的特点，认识到幼儿初步的平安保护认识和才能对健康的重要意义，由于这是幼儿一生健康开展的需要。 如何把这些简单的平安防护知识教给幼儿，加强幼儿的平安防护认识，学习保护本人的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。能够采取如下的方法：一、利用环境文化的创设，让幼儿理解平安知识幼儿园的环境创设不仅仅是美化的
10、作用，也是直观的教育方法,通过有趣的图片、漫画、标志符号、照片等布置平安宣传栏或墙饰，让幼儿在环境的潜移默化中陶冶、感受平安教育。如，在楼梯台阶贴上小脚丫，让幼儿明白在上下楼梯时要靠右边的扶梯；在活动区域创设亭，遇到火警、生病和坏人应该打什么；走廊、过道等地挂上平安的标志。在围墙四周装饰一些平安防护知识的图片配以朗朗上口的儿歌，在幼儿欣赏到精巧的图画的同时明白了过街要走人行道、明白红绿灯和交通标志、不能玩火，不能玩电、不从高处往下跳，不爬窗户、不跟生疏人走，生疏人敲门我不开。理解平安知识，提高自我保护认识。二、丰富多彩的平安主题活动提高幼儿平安认识教育活动是幼儿教育的主渠道，按照幼儿的开展水平
11、，选择活动的内容，通过活动让幼儿亲身经历整个过程，增加体验，加强平安认识，提高自我保护才能。如，小班主题生活棒棒糖，通过一个一个来、交通讯号灯、不跟生疏人走、平安迷宫等系列活动，让小朋友明白不能轻信生疏人的话，不吃生疏人给的东西，不收生疏人的礼物，不跟生疏人走；学习正确的玩滑梯方法；理解初步的交通规那么，一定要在大人的带着下过马路；学习与人交往的根本技能，和小朋友友好相处，不能随意抓、咬别的小朋友等等，初步培养小朋友的平安和自护认识。中班主题：生活跷跷板。小朋友的好奇心强，对电源插座、电线、电风扇、煤气灶、药品、热水瓶等都感兴趣，但这些物品使用不当会造成严峻损害，通过观看、组织讨论、欣赏故事、
12、认识平安标志等活动，使小朋友明白哪些物品有危险？遇到危险时如何办？幼儿园里如何样玩？并学习简单的自救方法。大班主题：大家一起来，幼儿园里的意外损害多发生在户外活动和上下楼梯中，因而通过儿歌楼梯歌、画册幼儿自护小画册、游戏平安大家玩、看图讲述流血了如何办，日常生活中和紧急疏散时的上下楼梯演练，平安方面的动画片欣赏等各种方式的活动对小朋友进展平安教育，正确上下楼梯，在户外活动中学会躲闪、正确的跑跳、有秩序地排队、观察四周环境，危险的地点不能去，理解摔伤、烫伤后的简单处理方法，提高自我保护才能，同时养成不推不挤、谦让等好质量。三、生动有趣的游戏活动让幼儿掌握一些应急自救的技能游戏是幼儿最感兴趣的活动
13、，也是最有效的教育方式，我们充分利用游戏活动，让幼儿在轻松、愉快的气氛中，进展自救技能训练。如，在区角活动做交通警察的游戏，明白得过马路时要等绿灯，走斑马线；利用幼儿园自编舞台剧小精灵的旅行中创设一些情景：一群可爱的小精灵去旅行，遇到了一系列的征询题：生疏人敲门如何办？想看电视了，我们如何样插插座？水和饭菜特别烫，你该如何办？ 觉察厨房有煤气的滋味如何办？通过小孩们的表演引导幼儿明白得各种各样自救自护的方法并进展演习。同时组织幼儿讨论哪种方法更好，让幼儿明白得采纳最有效的自我保护措施，培养幼儿临危不惧、机智英勇的质量，提高幼儿自我保护的才能。四、让幼儿园平安防护工作浸透幼儿一日生活幼儿一日生活
14、的各个环节都是平安教育的好时机，如，晨检、午餐、散步、盥洗、户外活动、自由活动等。如，晨检：保健老师要留意检查幼儿口袋是否带锐利的器具或小珠子、硬币之类的东西入园，以防自由活动或午睡时戳伤或异物塞进耳、鼻、口等；再如午餐：要留意提示幼儿餐前要洗手，以防病从口入；吃饭时热汤热饭要吹一吹再吃，以免烫伤，吃饭时不说话以免噎着。教学活动：教幼儿正确使用剪刀、游戏棒等锐利的东西。而户外活动时：老师在组织幼儿出活动室前要告诉幼儿整理好衣冠、鞋带，上下楼梯要靠右走；活动时要留意操纵活动量不狂奔乱跑，不因活动量失控而摔伤、跌伤；告诉幼儿玩大型玩具时协助幼儿制定好规那么、分析如何样玩最有趣更平安；而自由活动时：
15、老师要时时关注幼儿，玩玩具时不互相甩、抛、扔，不攀爬栏杆、窗户，以发生不必要的平安事故。遇到意外时不害怕、慌乱，要紧急求助。五、抓住偶发事件进展随机教育，加强小孩自我防护才能及时抓住幼儿生活活动中瞬间的偶发事件进展随机平安教育，也不失为平安教育的好方法。如:某小朋友幼儿因身体感到不适不告诉老师，而是静静地趴在桌子边，被老师觉察后把他及时地送到医院，得到了及时的救治，防止了一次不堪设想的后果，通过这件事情让幼儿明白得不管身体哪个部位不温馨一定要告诉大人，以免耽误病情。再如：幼儿对窗户、阳台外的世界特别好奇，搬凳子爬上窗台。抓住这一事件，结合常识活动，我们进展高空坠物的实验，使幼儿理解从高空中坠落
16、的危险性，教育幼儿不要攀爬窗户、阳台。生活中多引导幼儿查找四周的隐患，如：在插座边贴上小心触电的标志；厕所阶梯贴上小心滑倒的标志等时时处处提示、关注幼儿平安，保护幼儿生命。六、家园共育构成平安教育合力幼儿园教育指导纲要强调指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。幼儿更多的时间是和家庭成员生活在一起的，有的家庭对幼儿的平安没有足够注重，家长对小孩的好奇心和冒险心理未加防范，特别容易导致意外的发生。幼儿园的工作离不开家长的关心与支持，在对幼儿的平安教育上也不例外。因而，我们通过家长会、家访、家长园地等方式，有目的、有打算的向家长宣传幼儿自我保护教育的方法和途径，指导家长从各个方面对小孩进展平安教育。使家长感遭到幼儿平安教育的重要性，积极参与到幼儿园平安教育工作中来。例如：家中物品随意摆放，让幼儿能够触摸到并随意拿去游玩；如把打火机放在茶几上，特别容易让小孩拿去玩，引起家庭火灾。有的家里药品、杀虫剂等物品随意放，幼