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资源ID:1600303      下载积分:8 积分
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幼儿中班教育随笔:看不见的美工区材料.doc

幼儿中班教育随笔:看不见的美工区材料每到活动区活动时,选择美工区的孩子很少。老师问原因,很多孩子都说想玩家里没有的,美工区里有的材料家里都有。老师随手从筐子里拿出一个风筝追问:家里有这个吗?很多孩子说:没有。有的孩子自言自语:我怎么没看见呀!不难发现,美工区里,孩子们看不见材料的现象很普遍。比如,小东做计划时说要剪纸,使用剪刀和纸张。游戏开始了,他走到美工区的柜子前,一个筐一个筐地拉出来找。老师走过去问他在找什么,他说:不知道剪刀在哪儿?再如,有的孩子在材料柜前走来走去,眼睛却不看材料柜。又如,有的孩子在美工区里溜达来溜达去,眼睛东瞧瞧西看看,一直没有选择自己要玩的材料。仔细分析,看不见背后的原因很复杂。那么,结合某种具体情况,如何才能让活动区的材料被孩子看得见、玩得上?国外的一些幼儿园的做法是把新玩具、材料悄悄地放在区域中等待孩子自己去发现。我们究竟应该努力让活动区的材料被孩子看见,多指导,还是相信孩子们会主动发现材料,自然顺应孩子们的表现,多等待呢?1

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