1、部编版一年级上,册语文教学设计部编版一年级上 册语文教学设计拼音 4 d t n l第二课时小编为您整理了部编版一年级上 册语文教学设计，供您学习参考使用。 部编版一年级上 册语文教学设计拼音 4 d t n l 第二课时 教材分析： 本课包括五局部内容。 第一局部是四个声母d t n l，每个声母配有 一幅图。 第二局部是d t n l与单韵母的拼读练习。 第三局部是带调拼读音节，熟悉三个生字。这局部配有 一幅情景图：宽阔的马路两边是肥沃的土地。 第四局部是一首儿歌。稳固所学的声母与韵母组成的音节。 第五局部是d t n l的书写格式及笔顺。 学情分析： 字母d t n与前一课所学的字母b
2、f m有 相似之处，学生简单混淆。可以引导学生利用儿歌通过重复观察他们形体上 的联系，弄清他们之间的区别。在 学生掌握读音后，教学生唱儿歌：“左下半圆ddd，右下半圆bbb;伞柄朝上 ttt，伞柄朝下fff;一个门洞nnn，两个门洞mmm，一根棍子lll。 教学目标： 1 学会声母d t n l与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。 2 学会区分b d t f m n 几个形似声母。 重点难点： 重点：声母d t n l与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。 难点：区分b d t f m n 几个形似声母。 教学过程： 一 复习 1 复习学过的六个单韵母的十个声母。 2 用游戏的方法复习b d的区别。
3、 二 音节教学 1 练习拼读d与单韵母组成的音节。 (1) 板书d，声母是d。板书a，韵母是a。教师边示范拼读，边讲解拼读方法：前音轻短后音重，两音相拼猛一碰。(前后声音不 中断，带出拼音d-a-da。)板书：da (2) 出示音节de di du供学生稳固，看书指读。跟老师一起开小火车读。 (3) 带声调音节拼读练习。 2 教学t n l 方法同上 ，其 中n l与单韵母组成音节时，要采纳对照的方法区分n l的发音。联系口语帮助学生分辨，记忆，如“怒“路;“女“旅 三 区分b d t f m n 1 利用唱儿歌的方法的区分b d t f m n 左下半圆ddd ,右下半圆bbb;一个门洞nnn，两个门洞mmm;伞柄朝上 ttt，伞柄朝下fff。 2 利用汉字辨音稳固区分形似声母。 3 利用猜字母的小游戏稳固区分形似声母。 四 课外作业 1 练习书写本课声母及两拼音节。 2 联系日常生活，学会用含有 d t n l的带调两拼音节说话。 五 板书设计 4 d t n l d-a da d-b t-f m-n 快捷搜索：部编版一年级上 册语文教学设计
