1、校园平安文化建设的总体思路与设想 校园平安是学校各项工作正常开展的前提和根底，只有牢固树立“珍爱生命，平安第一，责任重于泰山的意识，把平安工作落到实处，学校各项工作的顺利完成才有了可靠保障。校园平安工作的最高表达就是校园平安文化。校园平安文化是把平安作为一种文化来科学 :/ 总体思路： 紧紧校园平安中心，以开展“平安文化建设为抓手，突出“以人为本，继续抓好平安文化理念的宣传和渗透，重点抓好平安文化根底资料工作的收集、整理和归类，以系统论的观点全面推行平安宣传系列教育法，健全平安管理制度，增强师生平安观念产，整治校内外平安环境，将生命教育、生活教育与平安教育紧密结合起来，构建起生命平安的稳固防线
2、，将校园作为学生人生平安启航的港湾。 （一）校园平安物质文化建设 从优化校区规划与建设入手，科学规划校园建筑设施布局，严格实行校园功能分区，严格进行建筑工程“三同时审查，确保校园平安设施“三达标、“三落实。 “三达标即：校舍建筑平安达标-无地灾隐患，无危房、危墙、危坎，有校门和围墙；有符合卫生平安要求的食堂和厕所；有满足师生教育教学需要的教室、实验室、图书室、校园警务（门卫）室，按规定配备卫生室。 校园设施设备平安达标-有满足教育教学活动需要且无平安隐患的体育场所和活动器材，有合符标准的消防设施（灭火器、消防水带、应急灯等）、防雷设施，有校园报警点等物防设施，有必要的技防设备。校园饮用水源、水
3、质、供水设施达标。校园内门、窗、讲台、课桌凳、学生床铺等完好整洁、美观。 校园周边平安环境达标-临近公路的校门口有交通警示标志、标线和标牌，周边池塘、渠堰要有平安围栏和标识，校园周边200米范围内无营业性网吧、歌舞厅和危化物品仓库、经营站，无乱搭、乱建、乱堆现象，无无证经营的小摊点等，环境洁净，绿化美化好。 “三落实即：校园平安管理人员落实-学校门卫、学生公寓、学校食堂食店的专兼职管理人员要落实，要有相应的职能职责要求，有完整的管理制度体系。 校园平安宣传阵地落实-有固定的校园平安宣传专栏，有季节性校园平安宣传标语，有校园平安隐患警示标志，有班级平安宣传栏，具有浓厚的平安文化气氛。 校园平安教
4、育教材落实-有平安教育用书和教学光盘。落实平安教育课时和师资，做到有方案和总结，有教案或讲义、有知识检测和考核。 （二）校园平安制度文化建设 结合学校实际，不断修改和完善学校平安台帐、平安管理制度和应急处置预案，分解落实学校平安管理职责，建立起横向到边、纵向到底的平安管理责任网络。要通过制度的建立健全，落实国家关于学校平安管理工作的法律法规，标准学校平安管理行为，提升平安管理水平，构建学校平安管理科学体系，建立行之有效的平安管理的长效机制。 1、建立完善学校平安隐患台帐，要按照隐患程度分门别类建立台帐，跟踪整改，把握动态，定期排患。 2、建立和完善学校行政平安管理制度。包括：学校平安工作制度、
5、平安事故报告制度、平安责任追究制度、消防平安管理制度、校园周边环境整治制度、师生外出活动平安制度、门卫平安管理制度、档案室平安管理制度、会计室平安管理制度、卫生室平安管理制度、临时用工平安管理制度、食品平安管理制度、传染病防控制度等。 3、建立和完善学校教务方面的平安管理制度。包括：教师教学平安管理制度、各功能教室平安管理制度、体育课及各类教育活动平安管理制度、平安工作考评制度等。 4、建立和落实校舍平安管理、板房平安管理及重建恢复过程中拆迁、建立平安管理制度，确保高效高质和平安建设。 5、建立和完善学校日常平安管理制度。包括：新生报到平安管理制度、学生缺课登记核查制度、学校楼道平安管理制度、
6、学生宿舍平安管理制度、学生集体活动平安管理制度、学校用电平安管理制度、学校饮用水平安管理制度、锅炉平安管理制度、校园建筑平安管理制度等。 6、建立和完善校园突发事故应急处置预案。包括：食物（饮用水）中毒事故应急处置预案、火灾事故应急处置预案、交通事故应急处置预案、治安事故应急处置预案、自然灾害应急处置预案等。 （三）校园平安行为文化建设 1、标准平安管理行为。坚持一把手亲自抓、分管领导具体抓、其他领导配合抓和“谁主管、谁负责“谁组织、谁负责的平安管理工作原那么；坚持把平安工作纳入对基层的目标考核，实行校园平安管理“一岗双责制和平安事故责任追究制，落实校园平安管理日志；开展实行校园平安卫生评比考
7、核制度。主动争取当地党委、政府、相关部门和学生家长的支持，共同做好校园及周边的平安管理工作。 2、标准平安教育行为。有法制副校长或法制辅导员,有平安教育方案、总结、光碟和教材，挂图和宣传标贴，班班有学校平安教育专（兼）职教师,平安教育纳入课表。通过“平安教育日、平安教育征文比赛、平安知识竞赛、文娱汇演、手抄报展评等多种形式、多种渠道在不同的时段和不同的场合加强学生平安教育，不断提高平安教育的系统性、针对性和实用性；通过经常性的警示教育和平安演练提高学生防范意识和防范能力。标准教职工的管理行为和教育行为，严禁体罚和变相体罚学生，严禁辱骂和歧视差生。 3、标准学生平安行为。在校内设立文明监督岗、平安监督员等，充分调动学生自我管理、自我监督、自我约束的主观能动性，通过一系列平安主题教育活动的开展和管理制度、标准和管理行为的实施，标准学生在课堂上下、校园内外的学习、生活行为，让学生懂得健康平安应从细节做起的道理，遵纪守法，用制度和标准来约束自己，懂得礼貌与忍让，与周围的人和睦相处，不讲伤害别人的话，不做伤害别人的事，学会自我保护，自求平安。