1、打造特色平安文化 创立本质平安型企业 打造特色平安文化创立本质平安型企业 打造特色平安文化，创立本质平安型企业是一项理论化、系统化的工程，是贯穿于平安生产的一条主线，是企业和职工利益的保障体系。寻求平安文化管理的内在规律，发挥平安文化的强大优势，是我们搞好平安生产的重要任务。 一、坚持正向引导教育，唱响生命无价主旋律。传统的平安管理模式是自上而下，职工被动接受而不是主动参与，没有切实解决好内在动力问题。某矿在对传统平安管理进行剖析、反思的根底上，从坚持“以人为本，文化领先的角度入手，突出“以我为中心的平安管理理念，留意引导、培植宽敞职工对平安与健康的自愿、自需、自求意识，教育职工在从事各种平安
2、生产时，都会带着这样一种思维：这样做是否违章是否威逼我的生命平安与身体健康从而使看似狭义、实那么广义的“我的平安与矿井平安紧密结合在一起，并准时把这一平安新理运用在平安教育工作中去，创新实施“正向引导教育。运用这一全新平安教育形式，教育职工时刻关心“自我，围绕“本质平安、珍爱生命这个主题，开展了一系列极具“人情味的教育命题，比方：“我要维护我的身体健康和生命平安、“我不损害自己、不损害他人、不被他人损害、“不珍惜自己的生命是对家人的犯罪、“本质平安才是真正的爱等。在对职工进行正向引导教育过程中，突出五个特点：一是教育活动自下而上进行，从工人到班组、区队逐级进行座谈，充分谈思想、谈生疏，让每一个
3、职工都来关心“自我并成为每个人的自觉行为。二是辅之以必要的教育形式，先后开展了“亲情奉劝座谈、“平安系万家和“我对平安负什么责任、“我不违章是不是会少出炭，少进尺大争辩等活动，通过系统追问不断强化职工对生命价值极端重要性的生疏，进一步明确“我在平安工作中的权力和义务。三是正向引导教育与各专业、区队、班组及每个职工的本职工作相结合，从每一个岗位、每一道工序、每个生产环节上比照规程和标准，进行深化细致的分析，因人而异、因岗而异地实行相应的措施，切实让正向引导教育产生作用。四是正向引导教育与抓好职工平安培训相结合，坚持标本兼治，分阶段、分层次制定实施了培训规划，同时，抓好职工对平安生产法、新版煤矿平
4、安规程和平安业务技能学问的学习并严格考试考核，有效地提高了员工的综合素养。五是正向引导教育与严格奖惩相结合，不断加大对“三违人员和事故责任者的惩罚力度，先后推行了“三违治理每旬履职督导谈话制度等，谁完不成“三违治理指标就是履职不到位，谁就要丢面子、丢票子，严峻地还会丢位子。自去年8月份集团公司开展“三违治理活动以来，全矿已有5名科区级领导干部因“三违治理不力、平安效果不明显被解聘或开除。正向引导教育开启了职工固有的平安需求思维，改善职工平安心智模式，引导职工将其本能性的平安要求固化在生产实际操作之中，使“自己的平安自己管成为每个职工的迫切愿望和需求，实现了平安管理的无为而治，它是亲情管理，也是
5、“本质化管理，更是平安“文化的体现。 二、坚持“4TS管理，精细化引领新思路。近年来，某某矿全面推行以“思想标准化、语言标准化、行为标准化、操作标准化为主要内容的“4TS管理，建立标准分析、标准制度、标准学习、标准执行工作流程，实现了标准闭环、定位到人，制造了全新的平安、生产、人文、生活环境。在标准化管理的根底上，为实现企业精细化管理，在全矿范围内推行“精细化作业、创立“精品工程，大力倡树做标准人、上标准岗、做标准事、干标准活，考核从严从细，工程精益求精。今年以来，某某矿还坚持因势利导，组织宽敞干部职工系统学习细节确定成败等管理书籍，留意平安生产管理细节，做到“时时、处处、人人、事事有标准、有
6、考核，使标准化管理向精细化管理延长，在全矿推行了952工作面、2601溜子道现场观摩考评等活动，抓好创立试点，推动创立工作的整体推动。我们依据基层单位的现状，选出采煤五区、采煤七区、掘进六区等单位作为创立平安学习型区队的试点单位，努力培育成为管理理念先进、学习力、创新力强、组织结构科学合理，具有确定推广价值的示范样板，积累经验，全面推动。采煤七区在创立过程中，从建立平安学习制度、完善鼓励机制、形成愿景体系等方面，细心构建“1041体系及“六个一活动，“1041体系即“10项平安学习制度、4项工作载体、1套愿景体系；“六个一学习活动即：一月一考试、一月一座谈、一月个人一小结、一日一题、一人一笔记
7、本、一季一人一建议，都是很好的做法，进一步推动了全矿创立工作向纵深进展。近两年来，我们还大力推行准军事化管理，先后举办了3期基层干部品德习练集训班，6期职工品德习练集训班，全部请部队现役官兵当教官，受训干部职工总人数达120239名，通过品德习练标准行为，养成良好习惯，使干部职工在“标准化、“精细化、“标准化的气氛中文明操作、文明行事、文明做人，以高品质人品出产品精品，打造本质化平安矿井的目的。版权全部 三、坚持“以案说法，奏响警示教育最强音。防止事故的发生，人是第一要素，要实现持续的平安生产，必需解决人对“事故的了解、生疏和把握问题。事故也是一种蕴含着大量信息的有待挖掘的贵重“资源，通过对这
8、一“资源的学习和利用，客观地总结导致事故发生的因素和规律，对平安生产大有裨益。为此，我们矿把向事故学习列入平安学习的重要议事日程。一是结合事故案例学习，将建矿40年以来所发生的工亡事故案例进行认真整理，编写印发了事故案例汇编材料，为宽敞职工供应一本向事故学习的好教材。二是借助各种活动学习，充分利用周五平安学习日、每月一次的平安电视大课、每季度一次的“不忘从前教训，把握今日平安事故案例展，还利用平安学问竞赛、平安宣扬站等形式向事故学习。三是利用宣扬阵地学习，利用“一台、一站、一刊、一栏等宣扬教育、舆论工具，介绍本矿发生的重大事故，起到“每日一提示、每天学事故的作用。四是结合平安工作中消逝的各类问
9、题及违章实例，开展大争辩，举一反三，吸取教训。我们先后开展了“没有压力是最大危机、“不违章能不能干好工作、多出炭“对违章人员执行铁的纪律是爱还是害专题大争辩，自己的问题自己争辩，自己的错误自我订正。五是在对职工进行平安技术培训的过程中，增设了“事故案例专题课，依据不同工种、不同岗位、不同人员，选用不同的事故案例进行培训学习。通过学习起到警戒和防范的作用，让员工远离事故。目前，我们矿宽敞职工已经感受到平安管理工作的温存感和亲情感，逐步营造出心态、行为、景观、物态等多层次、全方位的平安文化，突出体现了人的主观能动性在平安生产过程中的作用，用学问和文化的力量整合人的思想，标准操作行为，塑造平安生产环境，为打造“本质平安型企业奠定了坚实根底。