1、20XX年0718关于喜耀改革一周年成果的总结与回忆梁锦柳 一年的时光就这样过去了，回忆来到喜耀这一年的工作，想说的真是太多太多，工作了十几年，这是我最为感触的一年，当中从汗水、泪水、纠结、抵触、疑心、不愤、逃避，到学习、进步、成长、快乐、成功、喜悦。 教育观念彻底改变了。这个虽然不是有关改革方面的成果，可是我还是要说，因为这是我来到喜耀一年来最大的收获。在公立学校教了十几年，似乎除了教会孩子学会课本知识就没别的教了，每一次考试能到达教育体育局定下的目标、能在全镇与同年级的相比下名列前茅，我的内心就会充满了成功感，也因而受到了领导的赞赏与肯定。 我们喊了这么多年教育改革，素质教育，几乎是空话，
2、从没认真执行过，还是应试教育每一次在猖狂。其实，现代的教育几乎跟考试划等号。我们过去骂科举考试，如何摧残人性，而应试教育之流弊不更甚于明清科举吗。我们的家长只关心孩子学习成绩怎麽样，考试多少分，考了第几名，不懂孩子的身心健康才是最重要的，以为送进学校，交给老师，一切听老师的没错。学校在应试教育的体制下，一味追求升学率，学校是变成以考试为中心的教育场所。一切衡量学生优差，学校名气的标准都是以考试成绩为重点。学生自然成了考分数的机器，完全忽略了对其人文关心，学生心理扭曲是必然的。如假设得不到即使有效的调节与发泄，势必采取过激行为，酿成悲剧。我们的社会风气，一切在金钱至上观念驱使下，败坏不堪，不良的
3、风气引诱、腐蚀着年轻一代。家庭、学校、社会没有真正担负其教育重任的，甚至相互推委，形成恶性循环。霍教授深知现代教育的弊端，所以开创了真正以素质教育为主的喜耀粤西学校。自从来到了喜耀，开始接触性情教育，教学观念慢慢的得到熏陶与改变，我们首先要对孩子进行性情教育，要教会孩子怎样做人。 学会四流四化，与时俱进。我家在2001年就买了，可我对它从不感兴趣，来喜耀前我可以说是一个盲。那天听谭汉新老师学的经典故事时，为他的顽强学习而喝彩，但同时因而感到惭愧。我当初又何尝不是一样呢。刚来喜耀，见到大局部老师都在用手提，心里就佩服的不得了。我又来的不是时候，刚来就碰到学校进行改革，实行无纸化办公，所有需要提交
4、的都用电子版。我那个时候怕呀。我想比谭老师还要怕吧，因为我比谭老师要年轻的多，但竟然不懂。我在别人面前连说都不敢说，害怕别人取笑、会有轻视的目光来看我。如果要交总结、作业，我就在笔记本上写好，回家再叫老公帮我打，幸亏每次作业都不是要马上交。后来慢慢的，像梁老师所说的，不懂也要装懂，装装就懂了。不知是那一天开始不用老公帮助了，记得第一次自己完成作业时，我兴奋的马上打 回家说：“我终于自己完成作业了。 现在，经过一年来的努力，在梁老师的“软硬兼施下，我学会了打字、上q、收发邮件、博客运营、文档标准化、文档汇总、ppt的初步制作。虽说还不是通，但却不再是盲了，和以前的同事上q，她这样子说：“你终于学会用了。 有了一颗上进的心。社会在开展，时代在前进，作为一个老师，要不断的给自己充电。经过这一年的改革、梁老师的屡次培训都深深的令我明白这一点。做人不要抱怨，要做一个充满正能量的人。要敢于想，给自己定一个高目标，提升自己的能力。首先要懂得如何去领导孩子，如何赢得孩子们的尊重，这是一个合格老师必须具备的能力。 一份春华，一份秋实，在这一年来的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。 第3页 共3页