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2023年县年教研工作要点范文.doc

1、县2023年教研工作要点 一、指导思想: 以“1+2+2+n的教育开展格局、紧紧围绕“全域儿女上好学、创办一流人民满意教育的总体目标;以目标导向、有效教研为根本工作要求;以整合、创新为根本工作方式;以加强研究和教研室自身建设为保障,着力推进课程改革和教学改革,促进教师专业开展,加强推进城乡教育均衡开展,全面实施素质教育。 二、工作目标: 围绕“一个目标:不断提升教育教学质量; 突出“两个效劳:为教育决策效劳、为教师教学效劳; 提升“三个能力:提升教研生存能力、组织能力、开展能力; 强化“四个抓好:抓好“课改、课程、课堂建设,抓好联片教研工作,抓好课题项目研究工作,抓好师资培训工作。 三、具体措

2、施 1、抓好教学常规工作,形成教学常规管理指导意见。 按照“面向每一位学生、各学科全面开展、各方面整体提高的质量总要求,通过做好“五个严把。严把备课关;严把课堂教学关;严把听课评课关;严把作业批改关;严把课外辅导关。以到达提高教学效益的宗旨,通过充分调研、充分倾听基层师生意见、梳理总结各学校的实践做法,形成符合教学实际的教学常规要求和管理意见。 2、加强研究,推进义务教育阶段学校课堂教学改革 1坚决不移的继续执行炉教2023183号文、甘教发202363号文?藏族自治州义务教育课程设置方案?和甘教发202355号文?藏族自治州义务教育课程设置方案2023年修订?,按要求开齐课程、开足课时。 2

3、继续推进幼教课程改革。贯彻落实?3-6岁儿童学习与开展指南?精神,开展教师专业培训,深化教学研究,以县幼儿园为龙头通过有效形式全面推进幼儿园保教质量的提升。防止和纠正幼儿教育“小学化倾向。 3、开展联片教研活动、形式多样的教学观摩和研讨活动。 充分发挥省州县三级骨干教师的作用,实施专业引领,实施以老促新、以老带新的帮扶的方案。各联片组继续深化实施联片教研工作,牵头学校要即时组织此项工作并报教研室,在联片教研活动中要敢于创新,不流于听评课这种单一形式。针对城乡教育开展不均衡的现状,组织城区学校优秀骨干教师开展送课到校活动。联片教研要加大力度,形成常态,提高水平,力求突破。 4、标准工作,促进教师

4、专业开展 1标准开展中小学幼儿园教师教学论文评比和积极办好?教育?。一要坚持公开、公平、公正的原那么;二要注意与教学改革、立德树人相结合;三要为农村学校老师提供更多的时机;四要倡导求真务实之风、调查研究之风,从严打击抄袭行为。 2提倡做“小、实、精的课题,做教师能做且有用的课题。积极组织各学校申报省州级课题,发挥学科教研员的指导作用,加强课题的过程管理和指导,发现、培育、推广和转化优秀课题研究成果。 5、完善教师培养机制。 1我们将采取请进来、走出去等多种形式,积极协调锦江区做好“名师传道工作。继续组织教师参加国家、省、州、县级的相关培训工作。通过培训更新教育教学理念、改变教学方式、用新课程改

5、革的理念指导教学实践,使其专业能力得到提高。 2根据川教函2023740号文?省教育厅关于做好2023年“国培方案中西部项目和幼师国培项目实施工作的通知?结合我县实际发挥国培项目的优势,积极组织教师培训团队研修、送教下乡、网络研修与校本研修整合培训、教师工作坊研修培训。充分利用网络资源和优质的国培资源加强外乡教师的培训,特别是骨干教师的培养。 6、完善体系,推动教学评价改革 1进一步完善教学质量监测评价体系和基于数据分析的质量改良体系。坚持“从根底看开展,从起点看变化,从横向找差距的评价理念。 2做好教学质量监测评价工作。加强和标准中小学教学质量监测工作,促进学风、教风、考风的进一步好转和教学

6、质量的进一步提升。继续坚持教学质量评估检测,逐步形成常态化、制度化。做好教学质量动态评估工作,指导各校正确运用评价结果,在此根底上改良教学教研工作,全面提升教育教学质量。 3切实做好质量监测的命题工作,今年将继续做好语文、数学、藏文、英语和科学的命题,并进行统一检测。努力做到试卷结构优化、检测过程严密化、数据分析科学化,提供可靠的教学质量评估结果。 7、加强教研室自身建设,提高教研的效劳水平 1加强教研员党风廉政建设。认真贯彻中央及地方关于加强思想作风和工作作风建设的各项规定,进一步完善教研室规章制度,落实廉政风险防控措施,不断提升教研员队伍的整体素质。 2教研员要对全县性的调研测试进行分析诊断,写出本学科的分析报告。并根据加强学科建设的要求,认真组织开展好本学科的教研活动。坚持“三深入深入学校、深入教研组、深入课堂、“三效劳效劳教师、效劳教学、效劳教研,以“四型团队学习型、研究型、创新型、效劳型为目标,继续打造新有新意、有创造、早早思考、早动手、勤勤反思、勤实践、细全过程、多角度、实抓落实、有实效的教研特色,不断转变工作作风,增强教研工作的即时性和互动性。 3加强对教研工作的宣传与报道。 5

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