1、2023年年教育体育局根底教育工作要点 2023年全区根底教育工作以党的十九届六中全会精神为指导，围绕建设“生态教育强区的目标，以提升教育质量为核心，以推动均衡进展为载体，以落实精细管理为手段，全力推动课程改革，全力打造校内文化，全力提升同学综合素养，全面提升教育教学质量，切实标准办学行为，推动全区根底教育和谐、健康、快速进展。 一、目标任务 依据区教育事业“十三五进展规划提出的目标任务，优质、高效地完成市教育体育局和区委、区政府下达的各项工作目标。具体目标任务如下： （一）学前教育。全区幼儿三年入园率到达93.5%以上；新建、改扩建4所镇乡中心幼儿园。 （二）义务教育。学校：适龄儿童入学率到
2、达100%；稳固率到达99.5%以上；毕业率到达100%；“三残儿童、少年入学率到达85.5%以上。学校：入学率到达98%以上，稳固率到达98%以上；毕业率到达98%；学校毕业生升入高中阶段学校升学率到达86%以上。 （三）一般高中教育。一般高中招生4000人；普高同学学业水平考试各科合格率达90%以上。 二、工作措施 （一）加强统筹规划，促进各类教育协调进展。 1、学前教育普惠化。 推动实施其次期学前教育三年行动规划（20232023年），加快公办标准化幼儿园建设，依据幼儿园建设目标及任务，如期推动建设进度。连续抓好公办幼儿园教育教学管理、平安管理、软件资料管理，加大对新建中心幼儿园的扶持力
3、度，促进农村学前教育均衡进展。建立体系，逐步开展学前教育质量检测督导评估。结合城乡对口帮扶工作，进一步加强全区学前教育教学争辩。规划我区2所较大规模、标准性幼儿园乐观争创2023年市级示范性幼儿园。 2、义务教育均衡化。 进一步加强义务教育阶段教育工作标准化，全面实施素养教育，落实国家课程规划，开齐课程，开足课时。做好中学校学籍管理工作，严格异动手续，提高义务教育阶段学校在校生的稳固率。连续推动学校布局调整，优化教育资源，将条件具备的学校和学校整合为九年一贯制学校。做好2023年迎接省政府教育督导室“义务教育进展根本均衡县的验收预备工作。 3、高中教育优质化 依据省、市教育行政部门规定，将高中
4、招生任务分解到各学校，制定好学校招生规划，落实定向规划，加强招生过程管理。抓好高中同学学业水平考试、同学综合素养评价及学分认定工作。加强对高中教育教学视导，认真组织高中毕业班诊断性考试，对诊断性考试的问题准时总结，争辩策略，加强高考考点的分析争辩，全力做好高三备考工作。深化推动高中课程改革，推动一般高中优质化、特色化进展。 （二）强化精细管理，增加区域教育综合力量。 1、树立法治观念，形成依法治教新格局。加强法制宣扬和培训，提高教育系统法律素养，进一步标准教育执法行为。突出校长带头，破解学校内部管理陈旧的“人治观、“德治观，树立依法治教新意识，抓住教育综合改革与法治工作的契合点，处理好教育法规
5、与学校规章制度的关系，进一步改革学校内部管理新模式，完善民主科学决策机制，坚持政务公开和校务公开，实施依法办学。 2、打造生态教育，强化教育管理效能。依据区域内生态教育建设目标，指导各校树立“三全、“三特的办学思想（“三全即“面对全体，全面进展，全面提高；“三特，即“学校要有特色，老师要有特点，同学要有特长），认真贯彻落实区教育体育局“四条禁令、“三个一制度、“三条底线、“三项治理、“两个规划等制度相关要求（“四条禁令即：禁止乱收费、禁止赌博、禁止酗酒、禁止走读；“三个一制度即：坚持每周召开一次行政办公会，每周召开一次教职工大会，每周召开一次同学会；三条底线即：平安底线、稳定底线、质量底线；三
6、项治理即：开展干部作风专项治理，解决执行力不强的问题；开展师德师风专项治理，解决满足度不高的问题；开展学校管理专项治理，解决办学水平不高的问题；两个规划即：干部队伍建设规划，老师队伍建设规划），加强教育行风建设，促进校长提高管理工作效能，促进老师转变教育教学行为。深化推动校长“顶峰论坛、骨干“名师论道、老师“大练兵等活动。连续实施校级干部沟通机制，进一步加强教育管理队伍建设。 3、落实常规督查，狠抓教学质量提升。各直属学校、镇乡教育管理组要严格执行教育体育局制定的常规管理相关规定和要求，做到细化管理措施，强化管理细节，加强检查评比，提升管理效果。催促各校进一步加强毕业班及非毕业班教学工作质量的
7、全程监控与指导。进一步完善并执行区2023年幼儿园、学校、学校教育教学工作综合考核方法，加强常规管理,落实教学质量评估、年终绩效考评制度，实行有效的竞争鼓励措施，充分调动老师的工作乐观性，激发同学的学习爱好和内驱力，进一步强化质量立校意识，促进全区教育教学质量大提升。 4、打造校内文化，优化校内育人环境。2023年为全区中学校“校内特色文化品质提升年。各校要从组织领导、经费投入、文化设计、内涵进展上狠下工夫，进一步抓好校内文化建设。马鞍九义校、一小、二小、七小要充分发挥省、市、区级校内文化建设典范学校、特色学校的示范作用，连续提升校内文化建设品质，并带动区域内各级学校共同建设进展。各镇乡教育管
8、理组要在普遍抓好所属学校的校内文化建设的根底上，重点抓好一至二所重点学校，为其他学校供应学习的典范。 5、创立示范学校，树立办学优质品牌。规划指导镇中心学校、保和镇中心学校、四小等学校创立“区未成年人思想道德建设示范学校。规划指导镇初级中学创立“市校风示范学校，七小创立“市校内文化特色学校。指导已经创立达标的市、区级校风示范学校，市、区级示范性学校、示范性学校、示范性一般高中、示范性九义校连续稳固创立成果，不断提升办学水平。 （三）标准办学行为，推动教育健康均衡进展。 1、加强招生管理，严格教育三乱治理。全力保证义务教育入学率目标任务完成，制发2023年义务教育阶段学校招收新生入学工作文件通知
9、，依据新生入学原那么，严格招生纪律，严禁违规招生，严禁以考试的方式择优选拔新生，严禁分重点班、试验班、快慢班。成立2023年招生工作宣扬小组，乐观化解城区中学校入学冲突，维护社会稳定。连续加大违规办学行为查处。依据关于进一步加强行风建设有关问题的通知（资雁教发（2023）22号），依据行风建设“五条禁令要求，标准师德师风，严禁体罚和变相体罚同学，结合依法执教，严格教育三乱治理，连续开展“减负万里行活动，维护中学校正常教育教学秩序。 2、迎接督导评估，加快教育均衡进展。结合2023年迎接省义务教育均衡进展督导评估契机，进一步加快城乡教育均衡进展。连续稳妥推动城乡中学校布局调整，具备确定条件的学校
10、有效整合为九义校。指导各校比照义务教育进展根本均衡县督导评估细那么要求，统筹支配，成立领导小组，制定实施方案，明确职责分工、落实岗位责任，完善相关材料，加强自查整改，进一步加强经费、人员、设施的投入，减小区域内薄弱学校进展差异系数，开展优质学校和薄弱学校相互结对帮扶。指导各校尽力进行班级均衡化资源配置，保证教育的公正性。 3、稳固“两基成果，加强学籍统一管理。组织开展2023年“两基成果稳固提高自查工作。坚持控辍保学工作“五落实。进一步加强对教育部中学校生学籍管理方法和各级教育主管部门对学籍管理规定的学习，提高师生、家长对学籍管理的知晓率，切实标准中学校生学籍管理，提升义务教育阶段学校在校生的
11、稳固率。 （四）推动课程改革，深化教育内涵品质。 1、加强课改宣扬，转变老师观念。2023年为全区中学校课程改革全面推动年，各校要强力推动课程改革，大力宣扬课改意义，转变老师的传统思想和畏难思想，提高课改意识，大刀阔斧开展活动实践，做到“学校要校校参与，老师要人人行动。连续推动各校“名师工作室的建设与使用，深化开展各种课改活动，加强学科组争辩，加强老师集体备课，有效使用导学案，促进老师进行多层次的研讨、沟通、碰撞，让课堂真正成为同学高效、欢快的学习乐园。 2、深化课改培训，提升老师力量。本学年将连续实行“请进来，走出去的方法，切实加强对学校各科教学骨干老师、教研员、学校领导的培训指导。将邀请知
12、名专家、课改基地一线老师到讲学；3月将邀请知名专家李镇西到开展课改-班主任的角色专题讲座；同时连续选派校长、老师到山西太谷、广州深圳、广西、宜宾、广元等课改优秀示范基地进行实地考察，观摩课改现场。2023年，将在老君镇、东峰镇、迎接镇等3个乡镇学校开展片区课改研讨会，促进农村区域课改经验沟通。指导各校强化参培老师回校后组织有效二级培训，把学到的课改经验运用于教学实践，带动全校老师共同开展课改实践。 3、落实课改措施，构建管理体系。全区各级各类学校要增加课改具体措施，落实课改专项经费，强化老师课改培训，切实开展课程改革主题活动，教研工作要效劳课改，课改工作促进教研，进一步完善课改管理制度，加大对
13、老师课改工作的考核力度，加强区域生态教育建设课堂争辩，要大胆探究争辩切合本校实际的课改新模式，强力打造生本课堂，构建课改管理体系。要成立以校长为第一负责人的课改工作领导小组，至少构建三层管理网络：以校长为核心的决策层，以教育处（教科室）为重点的管理层，以课改教研组长，一线老师为主体的执行层。实行层层负责纵向管理，使课改各环节得以真正落实。 （五）狠抓课堂效率，提升一般高中教学质量。 1、层层督查到位，狠抓高中教学常规。认真做好高中教育教学常规工作，局机关包联人员坚持督查到位，区教研室坚持专项视导到位，各校负责人坚持目标管理到位，各学校领导蹲班联系指导到位，各科任老师包联催促关爱同学到位。落实“
14、高一抓起、一抓三年的管理措施。做好一般高中招生工作，认真组织好高中学业水平考试工作。 2、创新教学模式，提高课堂学习成效。指导各校以课堂教学改革为核心，努力构建“以生为本的生态课堂，一方面争辩适宜的课堂教学模式，如以先学后教，自主学习、合作探究、呈现提升的课堂导学模式，充分调动同学的自主学习乐观性，强调同学主体作用的发挥和学习力量教育的综合培育，全力打造欢快高效生态课堂。另一方面要坚持抓好高三复习课、讲评课的教学指导，进一步强化集体备课，以此提高课堂效率与复习课效率。同时组织好各班级学科教学研讨会，进一步提升学校课程管理力量和老师课程实施力量。 3、加强市级示范性一般高中的管理督查。依据市教育
15、体育局相关文件精神，区3所市级示范性一般高中要认真做好复核确认验收工作。2023年3月，市教育体育局将对我区三所市级示范性一般高中进行复核确认，学校要再次整理相关资料，准时梳理整改初验反响的问题，确保顺当通过市教育体育局的复核验收。 （六）坚持立德树人，推动未成年人思想道德建设。 1、提高思想生疏，加强队伍建设。各校干部、老师要认真学习、深化领悟党的十九届六中全会及“中国梦系列重要文件精神，认真践行社会主义核心价值观，不断提高师生员工的思想生疏和政策理论水平。抓好德育骨干及班主任队伍的培育，加强未成年人“心海护航心理健康效劳志愿者队伍建设。 2、加强阵地建设，优化育人环境。要保证德育工作经费的投入,加强德育阵地建设，配置根本设备设施，供应物质保障。各校要利用各种渠道，充分发挥校内电视、播送、网站、校报、橱窗、板报等阵地的育人作用，打造班级文化建设，挖掘校内文化内涵，强力打造校内文化，营造秀丽育人环境。 3、开展主题教育，培育和践行社会主义核心价值观。 加强社会主义核心价值观宣扬教育，推动社会主义核心价值观进校内、进课堂、进同学头脑，各校要做到有标语、有专栏、有活动、有记录。开展“爱学习、爱劳动、爱祖国三爱教育和“节粮、节水、节电三节教育；组织“公民道德建设宣扬月