1、抓好“四步四工程实现质量双丰收周暑雄 杨小言摘 要：2023年，湖南省祁阳县成功申报了湖南省“国培方案教师工作坊区域整体推进工程，在湖南省教师开展中心、湖南省国培办的指导下，祁阳县国培办随即组建了20个教师工作坊（其中高中3个、初中8个、小学8个、学前1个），组织近2000名学员参与了为期近四个月的第一期县域整体推进模式探索与实践。一年来，祁阳县国培办通过“建坊、用坊、管坊、评坊四个步骤，初步构建了“四个工程体系，根本实现了“做学员喜爱的有质有量真研修的初衷。关键词：教师工作坊研修;四个步骤;四项工程一、建坊夯实“722奠基工程建坊前期，我们找准了教师工作坊研修必备的“七个要素，即确定研修学科
2、（有需求、有学员、有坊主）;对接承办院校（有资质、有资源、有经验）;遴选辅导团队（组建坊主、辅导员、管理员“三人行主持人团队）;提炼研修主题（有学科特点、切口小、易操作）;申請专项经费（有申请报告、有经费预算、有领导签字）;物色基地学校（领导重视、有场地、有设施设备）;出台实施方案（有指导思想、有工程管理、有领导小组等）。在组建管理团队和辅导团队时，我们探索了“三教合一“坊室融合两种模式。“三教合一即教师工作股、教师开展中心（进修学校）、教学研究室三位一体，共同承当教师工作坊研修实施工作。“坊室融合即学科教师工作坊与县级学科名师工作室深度融合，具体操作是：学科名师工作室首席名师担任学科教师工作
3、坊坊主（组织实施）、学科名师工作室核心成员担任坊主助手（协助实施）、学科名师工作室普通成员担任研修小组长（指导磨课）。开坊之初，我们还探索了内训制与导师制等团队培训体制，即通过内训制，让管理团队、主持人团队胸有成竹;通过导师制，帮助主持人团队尽快进入状态。（1）内训制。我们主要采取了以下四种内训方式：内训方式1团队研修。在开坊前1个月，采取“请进来、走出去方式，旨在让管理团队及主持人团队汲取养分、提升素养、修炼内功。内训方式2指导研磨。在开坊前半个月，组织坊主专题培训，指导完成提炼研修主题、撰写实施方案、制订四次线下活动方案等必修功课。内训方式3指导操作。在开坊前一周，采取发动会形式，组织两个
4、团队成员研读并熟悉教师工作坊研修组织指南，学会依葫芦画瓢。内训方式4随坊观摩。在开坊期间，组织新坊主到省级“A类坊实战观摩开坊程序，旨在查漏补缺、精益求精。（2）导师制。我们主要采取了管理与辅导“双层导师制。此外，我们还特别构建了与此相辅相成的“区域管理员负责制和“小组长负责制，做到了事事有人管、管理无死角。“722奠基工程的顺利实施，标志着湖南省祁阳县教师工作坊研修整体推进工程管理成功了一半。二、用坊突出“231引领工程教师工作坊研修过程中，我们注重了文化建设、名师示范和特色提炼。（1）文化建设：显性文化与隐性文化结合。在国培办“培训+培养，引领+助推培训理念引领下，表现出来的极高活泼度（2
5、0个坊全部跻身前21位）和众多作品推优（约占全省总数1/3）及较大的辐射力（近百件作品获省级奖项），充分彰显了祁阳教师的研修风貌。（2）名师示范：2023年的教师工作坊研修，全县共聘请了48位专家（其中教育部专家1人、省级专家19人、市级专家8人、县级专家20人），他们的共同特点就是：紧扣工作坊研修主题，上好一节示范课，做好一次观课点评，举行一次专题讲座。“上评讲综合型专家普遍受到学员的一致好评。在专家指导下，祁阳教师工作坊90%以上的学员学会了磨课，运用“三备两磨一展示磨课模式时得心应手。（3）一坊一特：我们十分注重教师工作坊特色建设。在发动大会上，祁阳县国培办明确提出了“一坊一特、整体推进
6、“创新研修模式、打造全A工作坊总体目标。经过近四个月的实践，各坊特色得以凸现。“231引领工程的顺利实施，标志着湖南省祁阳县教师工作坊研修整体推进工程管理渐入佳境。三、管坊抓好“643助推工程针对前几年学员研修中可能出现的问题，开坊仪式上，祁阳县国培办提出了学员深度研修要牢记“六字诀，即勤（勤登陆）、活（多互动）、享（乐分享）、警（常警醒）、原（求原创）、优（争优质）。与此同时，我们还探索出了研修管理“4321模式（见表1），实行阶梯式推进。（1）抓质量：研修伊始，我们紧盯“活泼度先从量抓起，以凝住人气;进入研修中期，我们又适时提出“深度研修话题，引导学员由表及里、落地校本，从措施上确保了“做
7、学员喜爱的有质有量真研修战略目标的实现。首期研修结束，1888位学员制作了与主题关联的原创微课或视频课（30分钟以上）、9个坊申报了课题。其中，优秀文章、优秀资源、优秀视频、优秀心得分别占比全省工程组42（祁阳）62（工程总数） = 67.7%、30（祁阳）34（工程总数） = 94.2%、191（祁阳）274 （工程总数）= 69.7%、491（祁阳）1531（工程总数）=32.1%。（2）抓监管：研修过程中，我们始终注重对团队、工作坊、学员的监管、催促工作，并适时发布学情，以引起主持人团队的高度注意。（3）抓评价：研修过程中，我们坚持动态评价，根本做到了一周一小结、一周一通报。“643助推
8、工程的顺利实施，从根本上助推了全县教师工作坊平衡开展、齐头并进。四、评坊做好“1234考评工程在重视教师工作坊研修管理的同时，我们也十分注重研修考评工作，主要做了四件事：一是召开了一次推进大会。在全体学员即将全部合格（2023年11月1日）的前一周（2023年10月27日），祁阳县国培办组织召开了“教师工作坊研修中期推进大会（20个工作坊88位主持人团队成员全体参加），认真总结了前段研修的主要成绩和存在的主要问题;同时部署了最后阶段的重要工作，并下发了两个资料，即研修阶段总结与坊主必读与附件。二是发布了两次监管通报。2023年10月20日和11月20日，祁阳县国培办分别组织了针对所有工作坊网络
9、研修内容的两次监管督查并适时通报。三是发表了三篇新闻报道。工程实施过程中，祁阳县国培办一手抓研修组织，一手抓宣传报道，提升了教师工作坊研修影响力。（见表2）四是编辑了四篇阶段简报。工程实施过程中，祁阳县国培办坚持以编辑简报形式分阶段总结、催促各坊齐抓共管、发奋向上。（见表3）“1234考评工程的顺利实施，确保了各个阶段实施工作的到位，有效助推了各坊管理及辅导资料的查漏补缺和研修成果固化。总之，我们探索的“四步四工程模式，有效引领和助推了祁阳县教师工作坊整体推进工程的管理，并提升了研修质量：首期研修结束，祁阳20个工作坊全部跻身“优秀工作坊行列，活泼度排名稳居整个工程（124个坊）前21名，18个坊实现了“6个100（参训率、上线率、合格率、优秀率、百分率、清零率）研修目标，全县优秀（90分以上）人数达1902人、百分学员计1888人、平均分为99.82分所有这些，使得湖南省祁阳县教师工作坊“主题好、宣传靓、学风优、沙龙热、简报美的研修特色大放异彩，标志着“一坊一特、整体推进的管理模式前景光明。参考文献：1叶 明.浅谈名师工作室“领头羊效应引领信息技术教师专业化成长的有效途径J.新校园阅读，2023（4）：160.2李 艳.大雁展翅膀正当时谈名师工作室对教师专业成长的引领J.重庆与世界学术版，2023（4）：39-40.