1、职业学校开学典礼主持词济开展和社会需求，确立了“以效劳为宗旨，以就业为导向，以技能为核心，以素质为根本”的办学理念，秉持走“长短结合，升学与就业并重，校企联办、订单培养、突出技能、产教结合的”办学道路，实现学历教育与非学历教育的同步开展。办学中，按照“内强管理，外树形象，标兵引路树品德，心理健康净心灵，文体活动强身心，校本教研上质量，突出技能促就业，上挂下联拓开展，效劳经济为人民”的办学思路，坚持“把学生成才作为第一生命，把学生进步作为第一要务，把师资建设作为第一抓手，把平安管理作为第一责任”鼓励教
2、师树立“我们的学生是需要教育的，我们的学生是可以教育的，我们的教育是必要的，我们的教育是重要的，我们是可以打造一流的职业教育教学效果的”五种观念;大力实施“六项建设”。在社会各界的大力支持下，通过全校师生的共同努力，朝着既定的“三个目标”迈进，取得了显著的成效。一、充分发挥职能作用，大力实施“职教中心”建设(一)加大硬件投入，优化办公环境1、在原有设备根底上，增设了文化课和专业课两个电子备课室，为所有科任教师每人配备一台，每个处室都配套安装了自动化办公设备(包括、打印机、网络、校内 等)，为教育教学
3、研究提供了物质保障。2、增设了音乐训练室、舞蹈训练室、教师课间休息室、校警值班室，并配备了相应的器材设备，满足了教学的需求。3、由县政府统一投资改造了新校区旱厕，到达了我县创立全国卫生县城要求的标准。4、调整校园绿化格局，合理调配苗木品种，扩大了校园绿化面。(二)确立长远目标，创立星级水平在我校确立的“三个目标”之“通过国家级重点职业高级中学的验收”和“通过五星级学校的评估”的引领下，以评促教，评教结合，顺利通过省级重点职业高中的复审验收。在去年通过三星级验收的根底上，加大建设力度，于今年四月份顺利通过了四星级评定，这一切
4、成果说明，我们的工作正朝着既定目标大阔步迈进。(三)创新办学模式，订单培养人才1、校企合作，联合办学，订单培养，变招工为招生。XXXX年，学校继续全面贯彻落实县委县政府转型跨越开展战略的总体部署，围绕我县煤炭主体产业，结合我省十二五期间煤炭行业用工准入要求，在县政府和煤管局协调下，与全县各大煤炭企业校企联办、联合招生、订单培养煤炭行业专业技术人才，全面提高煤矿职工整体素质，加快提升企业生产与开展能力。XXXX、2023两年来，为我县九大煤炭企业培养煤矿机电、通风与平安、地下采煤专业人才510余名;充分彰显了职业教育的职能作用，取得显著成效。在此根底上，XXXX年，学校由政府统筹下的校企联办，实
5、现真正意义上的校企合作办学，与本县的龙头企业——沁新集团、通州集团、马军峪集团直接签署专业人才订单培养协议，单独招取煤炭机电专业班。校企联合共同把关，实现变招工为招生，根据企业用工要求，考核生源条件，设置教学内容，协同教学管理。实现了真正意义上的“校企联合，变招工为招生”的办学模式。与此同时，学校与北京中华全国总工会职工之家酒店、呼和浩特职工之家酒店、长治巴丽雅大酒店、沁源太岳国际大酒店等企业，定向培养合格专业适用人才。2、科技强农，人才兴农，倾力培养现代农业农村青年人才立足全县现代农业开展状况，贯彻落实全国人才工作会议精神和国家中长期人才开展规
6、划纲要(2023——2023)，大力实施人才强农战略。在县委、县政府的高度重视和大力协调下，开设了现代农业农村青年人才一年制专修班。在培训中，学校围绕“一县一业”、“ 一村一品”和“庄园经济”农业产业化开展目标，以培养农村农业开展急需人才为重点，以人才资源能力建设为核心，着力培养现代农业农村科技实用型人才，使之成为农业科技的示范带头人、农业产业开展的领军人和“庄园经济”建设的骨干力量。学校选用涉农专业教师、农业系统的技术骨干和本地各农业园区研究所的专家，同时聘请山西农业大学和
7、省农科院的知名专家教授进行教学，确保了专修班教学质量，目前，农业专修班54名学员已圆满完成所有学习任务，顺利结业，为全县现代农业产业开展奠定了坚实的根底。总之，在我们所走的办学思路和办学模式的主导下，根本构建了校企联合，变招工为招生的办学模式，实现了招生与企业用人的紧密对接、专业设置与企业工种要求的紧密对接、教学与生产经营的紧密对接和办学模式与企业生产的紧密对接。通过联合办学，加强了企业人才储藏，也促进和加快了学校专业开展和规模开展的步伐。(四)拓宽培训途径，彰显中心职能学校在以全日制中等职业教育为主体的同时，积极开展多种形式的短期培训，承担了我县“阳光工程”、&ldq
8、uo;雨露方案”等农村剩余劳动力转移培训。结合企业岗位技能需求，到企业办培训班，提升职工专业技能。与县人社局合作开展了“企事业单位专业技术人才继续教育公需科目”的培训，与团县委合作开展了“青年妇女的创业就业”培训，与人武部合作开展了退伍军人的“创业就业”培训，与经管局、农业局、林业局，农机局等各职能局开展了“沁源县农村经济组织经营人才培训”、“沁源县雨露方案农村合作经营技能培训班”、“沁源县农村领头雁培训”、“沁源县农村基层干部
9、党风廉政建设工作培训会”。一年来，先后培训人员达3000多人(次)，真正发挥了职业教育培训中心的职能作用。二、顺应培养目标需求，着力打造“实训基地”建设与普通教育相比，职业教育更为注重的是学生技术技能的训练，为此，我们确立了“三步走”教学模式：“课堂→实训室→实训基地→企业、行业”。着力打造煤炭专业实训基地，补充拓展计算机、财会实训基地，向外延伸设农、酒店、旅游等实训基地，成为我校在实训基地建设方面的一个总体设想。目前，我们已针对实训设备严重短缺的状况，梳理出以煤炭类专业为重点的实
10、训设备约400万元的资金需求，申报省教科院以及上级行政教育主管部门，现已批复，将于近期到位。我们通过不懈努力，有望在明年开工在新旧校区之间建设一个设施齐全、功能完善、比较现代超前和适用的煤炭专业教学、实训综合大楼，能够满足教学需要，然后为企业建立一座持久、稳定的见习、实习、实践基地，将煤炭专业教学资源合理、完整配置;同时购置财会、计算机适用软件，引深财会、计算机实训水平;延伸涉农、酒店、旅游专业实训基地，探索走产、教一体化道路。三、夯实学校文化底蕴，努力拓展“人文校园”建设校园文化既是学校个性魅力与办学特色的表达，同时作为一种环境育人力量,对学生的健康成长有着巨大的影响
11、。一年来，学校以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文体活动为载体，通过优化育人环境，培育校园精神，丰富文化活动，营造出“无处不德育、无时不德育”的气氛，让在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风气的感染，对陶冶学生情操、构建学生健康人格、全面提高学生素质产生了深远的意义和影响，有效推进了素质教育开展，提升了职业教育的品味。1、大力营造浓郁的校园文化气氛依据学校布局特色，因地制宜，巧妙设计，利用醒目的标语、明亮的灯箱、优美的画廊以及草坪和花木等，营造浓厚的文化气氛，融思想性、教育性和艺术性为一体，让学生置身于良好的
12、学习环境中，潜移默化地受到熏陶。2、努力培育凝重的校园文化内涵认真总结提炼本校优良传统，设计出了具有鲜明学校文化特色的校徽、校旗、校歌、校训、校风、校服等，让校园文化以多种方式在校园内呈现，旨在形成“团结和谐、开拓进取、敢于争先、追求卓越”的校园精神，让师生耳濡目染受到校园文化的熏陶和鼓励。3、积极开展丰富的校园文化活动定期举办诗文朗诵和书法比赛活动;开辟“校园播送”阵地，播报校园信息，宣传先进事迹;充分利用学校图书阅览室和班级图书，开展“读名著、学名人、做高尚的人”等活动，培养学生“读书好”、&l
13、dquo;好读书”、“读好书”的习惯，通过各种有效途径，积极打造“书香校园”。四、 增强学校核心实力，强力改革“师资队伍”建设新的历史时期对职业学校教师素质提出了新的挑战，加强“双师型”教师队伍的培养培训，成为增强我校核心实力的重要举措。1、营造学习气氛，提升文化素养建立了长效学习机制，要求人人参加继续教育学习，学习内容丰富，包括教育教学理论、教育政策法规、专业理论知识、师德师风建设;学习形式多样，既可以借助书本，也可以使用网络，通过学校以及各处室的统一组织或自行学习，所作读书笔记、感想
14、体会定时上交，学校分类分阶段进行汇总评价。本学期，教师共交回读书笔记500多篇、心得体会200多篇、师德师风论文64多篇，专业论文45篇。并且多篇次在国家、省、市等期刊上发表和表彰。2、了解企业需求，加强技能训练为了使教学目标与企业需求充分接轨，一年来，我们先后分派了煤炭类、财会类、计算机类、酒店管理类等专业教师共计25人次深入订单企业，了解企业动态，参观工作流程，明确用工需求，并且亲自参与企业的生产实践，加强技能训练，提升专业素质，提高技能水平。3、抢抓国培机遇，实现“一专多能”(双师型)XXXX年秋季，我们抢抓国培机遇，共派出文秘、种植、机电三位教师分赴青岛、长沙、
15、武汉参加为期三个月的国培，实现了我校国培历史上“零”的突破。与此同时，我本人也赶赴德国参加了为期三周的学习、培训，在向世界各国展示我们自己的同时，我们也见识和领略了走在国际前沿的中职教育，启发很大，受益匪浅。今年，不失时机，继续引深和强化这一举措，已完成了财会、计算机网络两名专业教师的国培任务，还有一名机电专业教师将于8月中旬赴德国学习培训8周。我们欣喜地看到，我校 “双师型”师资队伍的实力与日俱增，教师“一专多能”的培养目标指日可待。总之，我们正在通过各种渠道，各种方式建设一支结构合理、专业完备的教师队伍梯队;通过&ld
16、quo;双师型”目标培养一专多能、相互渗透、资源共享、优势互补的复合型师资力量;通过根本技能的培养培训(校培、国培、企业锻炼)形成具有现代化特质的师资力量，最终真正增强学校办学的核心实力。五、塑造学生职业素养，倾力创新“学生管理”建设针对职高生的特点，学校把对学生的“养成教育”放在首位，以“学会学习、学会生存、学会创造、学会做人”为根本要求，促进学生全面开展。在学生思想品德和职业道德教育方面，实施“五措并举”，内强管理、外树形象，打造一支高品质的学生队伍。一举，标兵引路树典型。XXXX年9月份以来，学校以班为单位，进行每月一次的校园“四标兵”(德育标兵、学习标兵、劳动卫生标兵、文明礼仪标兵)评选活动