1、班主任教师践行社会主义荣辱观体会胡锦涛总书记3月4日在看望全国政协委员时提出了“八荣八耻社会主义荣辱观。有人把这“八荣八耻比作“早春惊雷，认为这声“惊雷具有敲醒国人的社会良知的作用，这声“惊雷可能会唤醒许许多多尚且懵懂的年轻人本该固有的正直感和责任心。而事实上，在短短的一个多月时间里，“八荣八耻已经在全国人民和广阔学生当中引起了强烈的反响！荣辱观古已有之，荣辱心人皆有之。“八荣八耻展现了现代社会的特性。随着科技开展和社会进步，人们的公共生活领域不断扩大，相互交往日益频繁，社会分工日益细密，“八荣八耻在维护公众利益、公共秩序，保持社会稳定方面的作用更加突出，成为公民个人道德修养和社会文明程度的重
2、要表现。“八荣八耻在公共生活、公共利益等方面，确立了公民应当遵循的行为准那么，有利于促进社会的全面进步和建立和谐社会。当下培养社会主义荣辱观，非常必要，非常及时，它不同于以往的任何一次教育活动，意义非常重大。我作为一名党员、一名党员教师，必须认真完成这一伟大的任务。首先我个人要做到深刻领会社会主义荣辱观的重要意义，切实掌握“八荣八耻的丰富内涵，自觉践行“八荣八耻，要“学为人师，行为世范，注重品德修养，为学生作出表率。 “八荣八耻的荣辱观为我们树立了具有较强的可操作性的行为标准和准那么，为我们特别是为青少年树立正确的世界观、人生观、价值观提供了一个准绳。 倡导社会主义荣辱观对当代青少年具有特别重
3、要的意义。青少年正处在人生观、价值观、世界观形成最关键的时期，此时帮助他们明辨是非、美丑、善恶，帮助他们形成正确的人生价值取向是教师义不容辞的职责。怎样把社会主义荣辱观教育融入到我们的德育工作中，引导、教育学生树立正确的荣辱观和良好的道德素养，已成为我们紧迫而荣耀的任务。 我个人认为，作为中学班主任，要帮助学生树立“八荣八耻荣辱观应该做好以下几方面的工作： 一、利用班会课作主题鲜明的专题教育，或者平时随机作见缝插针式的教育，发挥课堂教学在社会主义荣辱观教育中的主渠道作用。大张旗鼓地表扬好人好事，经常不点名地批评不良现象，要始终坚持“先教会学生做人，后教会学生成才的原那么，深入浅出，循循善诱，努
4、力使社会主义荣辱观的教育入耳、入脑、入心。 二、防止空洞说教，要贴近生活，贴近实际。在学生中倡导从我做起，从现在做起，从身边小事做起，遵规守纪，养成良好的行为习惯。推动学生自觉践行社会主义荣辱观，使之在学生中蔚然成风，成为广阔学生的道德追求和生活方式。应该跟学生谈不拘小节的危害性，强调不拘小节说明一个人素质低、习惯不好。一个人如果没有良好的行为习惯，这样不在意、那样无所谓，逐渐地学生将变得懒散，没有上进心。应该告诫学生：好的习惯能使你受益终身，坏的习惯将会害你一辈子。三、争取社会支持。在班主任工作中，我也常常有一些困惑。诚然，我们应该大力弘扬“八荣八耻的荣辱观，强化价值观念，给学生以教育和影响。但是现在学生的生活范围已经不仅是在校园，整个社会都是他们生活的空间。所以，社会气氛对教育学生非常重要。我认为全社会都应树立起社会主义荣辱观，社会舆论和新闻媒体要更多地对学生进行正面引导；此外，我也希望家长在为孩子创造更好物质条件的同时，要加强对孩子思想道德方面的教育和引导，以配合学校的教育。 总之，班主任工作直接影响到一个班集体中几十个学生的成长。为此，班主任必须树立社会主义荣辱观，热爱学生、尊重学生，并且讲求方法、严格管理，努力提高学生思想政治素质和道德水平，尽量做到让家长放心，学校满意，社会满意。