1、香菱学诗的读后感 读香菱学诗，我不仅在学习小说和文学方面感到有收获，有感触，在精神方面，更是获益匪浅。 弱小的香菱遭遇了命运的不幸，三岁就被人从父母的怀抱里夺走，从故土的土地上别离，从此是再也不知道归根何处，他人问香菱：你可知父母是谁。家乡何处。，香菱默然，少顷，又如梦醒般，只能低着头，迷惘地轻声答道：“不记得了。除此之外，再无别言可诉。可是，即便如此，香菱却有着许多生命珍贵的品质，譬如好学，譬如自尊。 说香菱好学，是因为当她得以在大观园中安定地生活一段时，生命中少有平静到来了，她却没有选择物欲的享乐或是令人沉迷的安逸，她选择了刻苦的学习。对于香菱这样小得像是世间的尘埃连命运都把握不住的女孩子
2、而言，学习有什么意义呢。她不是生活在我们这个时代的学生，学习是义务，是使命，是竞争，是改变命运的钥匙。对香菱而言，学习没有任何的功力可言。她不是那个竭力追求功名利禄的迂腐的范进，她也不为了通过学习写诗蜚声文坛或是一跃成为才子佳人受人众星捧月，她只是单纯地渴望写诗，渴望学习罢了。香菱学习写诗的行为，提升了她自身的价值，增多了她生活的意义。这样的赤子之心是难能可贵的，是现代的就要不断学习科学文化知识的身为学生的我们应该学习的。 说香菱自尊，是因为当香菱面对命运的不幸，无法凭她弱小的身躯对抗的时候，她并没有绝望，也没有自暴自弃，而是尽力去追求自己可以追求到的价值。我认为这就是香菱更珍贵的品质自尊。我
3、认为人只有拥有自尊，才能有不向命运低头的勇气和奋斗的坚强与提升自我价值的渴望，这既是使人不断向前的原始动力，也是人能够维持自身原那么，所以为人的根本原因。我也想拥有像香菱一样的那份平凡却不普通的自尊，这样我便感觉是找到了自我，找到了令自我不断成长、强大的动力。 其实读香菱学诗，收获的远远比我已经写下来的多得多：香菱的乐观和坚强、黛玉的才思和循循善诱、诗的内涵、诗的鉴赏.大大小小、点点滴滴，小到我自己也难以觉察的触动与共鸣，大到人生的意义与航标，不胜枚举。红楼一梦，却是现实的悲剧，可悲剧中却又有美得令人心醉的人、事、情.我想，这就是所谓名著吧。 第二篇：香菱学诗读后感香菱学诗读后感一 香菱是红楼
4、梦所写开卷第一个女子，居于金陵十二钗副册之首。香菱原名甄英莲，乃乡宦甄士隐之女，原本也是一个千斤小姐的身份，由于元宵节晚上被人拐卖，后来又被薛蟠强买去做了妾，遂先后被改名为香菱、秋菱。在薛蟠和其妻夏金桂的摧残蹂躏之下，苦命的香菱终于年纪轻轻便死于非命，走完了她那十分悲惨的命运结局。 纵观香菱短暂的一生，虽然是一个丫鬟，但她不但漂亮，而且十分聪明、有才干。但凡见过她、与她在过一起的人，无不交口称赞她的人品。在丈夫薛蟠外出学做生意以后，她被安排来伺候薛宝钗，终于有时机住进了大观园。在大观园里，她被林黛玉、史湘云、贾探春等人的影响，心中萌发了学诗的念头。后来，她拜林黛玉为师，经过刻苦努力，终于很快便
5、学会了写诗，成为大观园诗社中的一员。那么，香菱是怎样学诗的呢。 第一是求知心切。作为一个丫鬟，香菱主要是听主子的使唤，伺候好主子。但她却求知心切，也要和主子、小姐们一样去读书，学诗，这在一般的奴仆中是十分少见的。她般进大观园来伺候薛宝钗后，即恳求 李建忠 香菱学诗读后感二 香菱是红楼梦中的一个人物，我读了语文书上的这篇课文感慨万千。 故事的开头写的是香菱去找黛玉学诗，黛玉很快乐的收了这个徒弟，然后向她讲述了作诗的方法，并向她推荐了几本诗书。香菱收下诗书后，起早贪黑、废寝忘食地读书学写诗，足见其对诗的痴迷。后来，黛玉让香菱写一首诗，香菱便“痴呆起来，每次到五更才睡下。第一首是在“茶饭无心，坐卧不
6、定的情况下苦思写成，但不见成功；不灰心的她“连屋也不入但第二首依旧不行；终于精心所至，在梦中得到一份佳作。 香菱对诗的痴迷，学习的勤奋难道不值得我们学习吗。现在的学生一看到难题便去问他人，甚至不去做，有的学生在课堂上睡觉，难道这就是学习态度。有的同学“三天打渔，两天晒网对学习不钻研，对老师的话不听，难道这样的学生也能功成名就吗。同学们，学习才是正道，人不可能快乐一辈子，只有先痛苦，才能后快乐，否那么就有可能先快乐后痛苦。 同学们，向香菱学习吧。做现代的花朵和骄子，我们没有理由会比香菱差。 香菱学诗读后感三 精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更戏。 绿蓑江上秋闻笛，红袖
7、楼头夜倚兰。 懂得嫦娥应借问，缘何不使永团圆。 这是香菱所作的第三首诗。在红楼梦中，香菱学诗算的上是一个插曲，但是联系香菱在红楼梦中的悲惨遭遇，作者写香菱学诗也是颇具匠心的安排。 在红楼梦中，香菱是一个相当重要的人物，在曹雪芹的笔下，香菱的一生颇具悲剧性，作者之所以写她学诗，也是为了抬高她的身份，增加读者对她的好感，并且这样写也使得当香菱被无情的命运折磨致死时，悲剧性更为强烈。 回归到香菱学诗上，其过程大致可分三个步骤。首先是拜林黛玉为师，在黛玉的指导下细品王维的诗；其次是一边读杜甫的诗，一边尝试作诗；其三是经历了两次失败，终于成功。香菱所作的三首诗中，第一首较为幼稚，全诗只是前人咏月时所用的
8、词藻放在一起，其中没有任何真情实感，但她的第二首诗便有所进步，渐渐有了作诗的感觉，第三首诗中，香菱用词典雅含蓄，设意新奇别致，看似句句都非写月，实际上却是句句与月相关，借月抒发了自己的真情实感，从其所作的第三首诗中可以看出香菱自己本人的聪明与优雅素质，另一方面也使得香菱住在大观园里更为名正言顺，这全都是曹雪芹的精心安排。 另外，在香菱学诗中，香菱所拜的师傅是林黛玉，这也在一定程度上突出了林黛玉的性格特点：虽是生性孤僻，喜散不喜聚，但也热情大度，并且林黛玉指导香菱时不厌其烦，循循善诱，而且言简意赅，这也是香菱能在短时间内作出如此成功的诗的一个重要原因。林黛玉的这种表现，同时也是作者对她性格刻画的
9、另一侧面的反映。 细细品味，曹雪芹借写香菱学诗，为后文香菱的悲剧性结局作了一定的铺垫，为黛玉的性格刻画作了一个很好的侧面描写，可谓是一举两得。 第三篇。香菱学诗的读后感香菱，是红楼梦中的人物，而香菱学诗是我们语文课文，我看了香菱的学习用功不禁让我想向他学习。香菱是个苦命女子，原籍姑苏，出身乡宦家庭。她三岁被拐，长大后被呆霸王薛蟠买去做妾，后随薛家进京，一直住在荣府的梨香院。平日她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。环境的变化激发了香菱学写诗的愿望，宝钗笑她“得陇望蜀，劝她“且缓一缓，可她急迫得很，于是去找黛玉。 故事开头写香菱一见黛玉就说明求教之意，黛
10、玉慨然允诺。以下写香菱在黛玉指导下学习写诗的全过程，大致可分为黛玉指导读诗和香菱练习写诗两个阶段。 指导读诗体现在两次谈话中。第一次，黛玉先略说律诗的章法、对仗和平仄，并强调“有了奇句，连平仄虚实不对都使得的，使香菱深受启发。循此继进，黛玉又指出“立意是诗的头等大事，“假设意趣真了，连词句不用修饰，自是好的；同时告诫香菱切不可爱那些浅近的诗，并给她开了一个书目，安排了读的顺序。在这次谈话的末尾，黛玉又将王维的五言律诗集借给香菱，要求她见画有红圈的就读，“有一首念一首。第二次是在香菱读完王维的五言律诗后进行的，黛玉称之为“讲究讨论，实际上是要检查香菱对王诗理解的程度。香菱果真不负所望，把王诗中的
11、炼字功夫说得头头是道，说到“墟里上孤烟这一句，还联系自己进京那年所见黄昏时分村落的景象，把诗境都说活了。而黛玉也不愧为“老师，又把陶诗“暧暧远人村，依依墟里烟翻出来给香菱看，启发她认识了脱化前人诗句的道理。香菱练习写诗也是在黛玉指导下进行的，包括命题限韵、评论习作、指点门径三事；宝钗也参与了指导。 香菱的诗一共写了三稿。第一稿是在“茶饭无心，坐卧不定的情况下经过苦思写成的。宝钗先看，说“这个不好，不是这个作法；黛玉那么认为“意思却有，只是措词不雅，指示她“丢开这首，“放开胆子另作一首。香菱得了这个指示，“连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，“皱一回眉，又“含笑一回，简直
12、到了如痴如醉的地步；可这样写出来的第二稿依旧不行，黛玉说“过于穿凿，还得另作，宝钗那么认为它离了题，不是写“月，而是写“月色了。尽管又一次失败，香菱毫不气馁，便单独走到阶前竹下去构思她的第三稿。她“挖心搜胆，绝无旁骛。以致将探春说的“你闲闲罢听成“十五删的闲字，反过来说探春“错了韵了。这一天，香菱满心想的都是诗，到晚间还是对灯出神，三更上床，到五更才胧睡去。最后，她居然在梦中把这首诗做成了，而且笑道：“可是有了，难道这一首还不好。待到宝钗将她唤醒，她立即将诗抄写下来这就是她的第三稿，后来博得了众姐妹的一致称赞：“不但好，而且新巧有意趣。 这就是香菱对学习的渴望和执着，可是先子我们呢，有好的学习
13、条件，却不好好的学习，整天只知道耍酷，这又有什么意思呢，其实，只要我们全身心的浸入的学习中去，你不但能够学好，而且会让学习的负担成为快乐，所以请大家要好好学习。 第四篇。香菱学诗读后感日记她想学诗，起初目的好似，香菱学诗读后感日记。从题目看，应该是向往一个“诗人精致的精神生活，从她生活的环境来看，是抚慰她那一种精神的孤独，并不是真的爱写诗。而我呢。当初来到数学系，目的赤裸裸的，就是要考研，当然必须要有真本领。我拼命啃那两本书，也是为了不回想那些繁芜的往事，给心里一点充实，也并不是真的爱上了数学。某种意义上讲，有一定的契合度。 经历了一番周折，香菱找到了好老师黛玉。而据说，晓萌也是以倒数第几名的
14、身份最后一批插到了实验班，成为李、石两位德高望重的老教授的弟子（现在我好惭愧，说我是他们的弟子，因为我觉得越来越不配了，不过我会努力再次配的）。 没有过人的智慧，她就是死读摩诘集，夜深了，一遍又一遍，她硬是读出了些功夫，品得了“嘴里说不出来的意思。去年的今天，（我估计即使将来我老年痴呆了也不会忘）呆呆的我一遍又一遍的一个字一个字的读了多少遍的高代数分。竟也朦胧的体会着数学结构大气的美，那其中说不出来的意思，竟也时时勾起我向上的嘴角。 束缚了，穿凿了，呆香菱作诗屡屡失败，正如我面对我的作业题们，我每回都会花比别人多几倍的时间，来做作业，因为理解能力不好，因为对形式，语法的陌生和不能接受，那些题面
15、前，我就是个呆子，一直没头苍蝇一样的乱撞。但那时的我相信，有一颗透明的心和一个严格大于零的可能性。 但是我们不曾厌倦，虽近乎绝望，却固执的不可救药的喊出一句“我能。累月的诗海终于浸润了她的心，幽幽咏月诗终于也走出了她的梦境。而后来，我也是偶有在与矩阵、微分为伍时被闹钟叫醒。然后悟出了些许奇妙的联系。 最后，香菱爱上了作诗，寻觅那幽幽意境，深深情味，而半年前的我，也不知不觉地爱上了让我忙个不停的数学。一切都来得那么自然。 用生命的力量去追寻，全部的精力去打拼，没有探春之敏，黛玉之咏絮才，宝钗之深厚知识储藏，我却可以做个香菱。能力自然愚钝些，思维自然呆板些，但有一颗一意追寻的透明心和存在的严格大于零的可能性，去做了，成不成，又有什么所谓。也许我做不了我一直期望的探春、凤姐型人物，但，我还可以做个香菱。为梦的舞动拼一次。 曾经奋斗的过程和香菱学诗的过程如此的相似，以致看到这段就像看到了我的大一一样。一幕幕，揪着自己的头发学习，吃着药片，在一样寒冷的冬夜，打着小手电，任意0，存在0s.t.，读后感香菱学诗读后感日记。 没有智慧，没有灵性，这是学习的本真状态么。我