1、教师读书心得参考参考范文四篇集锦最新 教师的春风，日日沐浴我心，一支粉笔，写尽古往今来。读书心得，是在读书后产生的心得与感受，以及对内容的理解与感悟。以下是普琼卓薇网小编和大家共享教师读书心得参考参考范文四篇集锦最新相关参考资料，期望能挂念到大家。教师读书心得1我信任，每个在从事教育的人都期望自己站在讲台上的时候是坦然的，自信满满的，胸有成竹的。自己的教学能够符合新课程教育理念，能得到别人确实定，能让同学有一个好的进展。而这一切，最根底的是，每个教师都需要丰富的教育理念，而读书就是获得教育理念最好的方法。黄爱华老师说过：人与人之间的差异是在业余时间里的所为和所在不为。记得石校长在大会上经常要求
2、教师们、特殊是年青教师应珍惜时间，通过多种渠道多读书，为自己的教育生涯打下扎实的理论根底。那时我就要多读些教育类的书，以提高自己的教育理论水平。说来惭愧，这几年来，书是看了一些，但大多是看教育杂志方面的书，而真正的教育理论的书看得很少。但通过阅读教育类书籍，并结合自己的教学实践，有了一些体会，拿出来和大家共享一下。一、多读书可以提高我们的创新力量有人说：读书就是在和大师们对话。确实是这样的，多读书，特殊是读一些教学设计方面的书，就经常会赞美原来还可以这样上。二、多读书有利于更深化地钻研教材多读教育书籍，有了更深厚的教育理论作支撑，对我们教学实践中分析教材是很有挂念的。刚开头教学时，拿到教材不会
3、分析或者分析地很浅，不会自己深化争辩。渐渐地，有了确定的教育理论，就知道为什么教材上这样设计，为什么又要这样处理，遵循的是什么教育规律等等，知道了这些在教学时就能更好的把握教学重点难点，提高课堂质量。也就有力量依据同学的实际状况对教材进行确定的转变和重组。教材能争辩透了，信任课堂质量确定是高水平的。三、多读书会促进自己的教学反思力量，关注课堂细节教师是否情愿花时间反思自己的教学工作，是教师是否具有专业素养的标志之一。而会不会反思，对青年教师来说也是一个问题。多读书，在读书过程中确定会有自己的想法，那就应当准时地记录下来。对教师而言，能否以反思教学的方式化解教学中发生的教学大事，这是判别教师专业
4、化程度的一个标志。在反思的过程中，我们的教育才智也随之不断增长。因此，我们要逼迫自己勤于阅读和思考，才能更好的反思自己。教师读书心得2作为一名刚刚毕业不到两年的英语教师，无论是教学经验还是专业水平都还有很大的提升空间。读书既可以提升个人的修养，也能促进一名英语教师各方面的进展。对于我们教师而言，想要让自己的同学变得优秀，首先就要让自己变得更优秀！但是，我感觉自己有太多缺乏的方面。因此，我要学的东西实在太多，而又不知道从何学起。自从参加名师工作室之后，感觉有一盏明灯指引这我并且让我在教师道路上有了前进的方向。为了让自己成为一名更合格甚至优秀的教师，我利用将近一个月的寒假时间来给自己冲电，我看了一
5、些关于新教育、新课程标准和给教师的建议等书籍，但是给我印象最深刻的是给教师的建议这本书，我从中受益匪浅。给教师的建议是一本格外好的指导教育理论和实践的书籍，虽然不是什么很知名的书，但是它给了我极大的启发和深深的感受。书中给教师提出了一百条建议，并且每一条建议都谈到一个老师经常会遇到的问题，与实际生活中遇到的典型事例相结合，加上精辟的理论分析，我自己法子内心的觉得这是一本对于一名想要进步教师的好书。比方，苏霍姆林斯基教育教学中的实例，让我从中真的学到很多，虽未亲身经受，但却受益匪浅。 在书中，苏霍姆林斯基在很多条建议中都提到，教师要提高自己的教育素养，就必需要读书、读书、再读书。要把读书当作第一
6、精神需要，当作饥饿者的食物。教师应当要不断培育自己读书的爱好，要喜爱博览群书，要能在书本面前静下心来，擅长对书本中的内容深化地思考。“教给同学一杯水，教师应当有一桶水。这句话发人深省，让我从本质上领悟了一些教育技巧的奇怪。这话当然有道理，但一桶水如不添加，也有用完的时候。比方，上课的时候，一个优秀的老师不只是有课本上的学问，肚子里还应当装有其他的学问。这样，即使不喜爱英语的同学也会由于喜爱你而喜爱上英语。确实，我们教师教给同学的那点根底学问，只是沧海一粟，教师要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，读那些教育专著，从而不断地补充自己学问的储藏能量，使自己的学问海洋变得
7、越来越宽广。在现实生活中，我了解到很多老师经过多年的教学，认为自己对所教内容已烂熟于心，没必要再认真努力地学什么新东西。我是很不认同有这种想法的老师。首先，我觉得一名老师学问越丰富，讲起课来内容就越生动好玩，而同学的思维也就越简洁跟上老师；其次，随着信息时代的不断进步，学问是需要时时更新的，老的东西总会被淘汰的；最终但不只是只有这一点，就是教师在不断学习和亲身体验学习过程的同时才能更加理解同学的学习过程。在制定学习，实施教学过程中才能更简洁做出与同学实际的相符合的对策。总之，教师永久没有理由停止学习或放松学习，而学习就正是在不断的阅读中实现。一个人只有不停地读书，才能从学问的海洋里吸取更多的养
8、分，才能不断地充实我们的头脑，提升我们的思想，才能让我们摆脱“坐吃山空、“无物可教 “书到用时方恨少的为难境地！苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。通过给教师的建议这本书，我们教师，尤其是年轻的教师更要坚持不懈地读书，读教育名家的书，吸纳各家思想之所长，为自己的教育教学工作效劳，提高自己的教育教学水平而努力。教师读书心得3非语言行为是指通过一些身体动作、表情等形式表达思想的一种行为。在日常的教学活动中我们与幼儿沟通时也会用一些非语言行为。怎样运用这种行为？在幼儿园教育的50个细节书中，通过案例的形式进行了具体的分析。一、非语言行为的无
9、效运用非语言行为在实际的教学活动中，我们经常会用到，这种方法并不适用于全部的状况，有时也会有反的作用。如在撕破了的小红花的案例中，陈老师看到每天小盆友有所进步，所以嘉奖给他一朵小红花，让孩子很快乐。可是每天没有由于得到小红花而始终“遵守纪律，又被老师撤销了嘉奖，衣服上的小红花被撕了下来。每天的一句“我以后再也不要小红花了，实际上反映出教师接受的外部奖赏方式并没有得到预期的效果，反而很大程度给孩子的内心造成了损害。主要是由于教师没有意识到，这种外部嘉奖只是临时调整幼儿的行为，不行能收到长远的教育效果。对于幼儿来说参与活动的乐观性必需是发自幼儿内心的一种欲望，而非外部赐予的。我的感悟：幼儿园教师要
10、正确的把握幼儿爱好与外部奖赏需要程度的关系，正确发挥外部奖赏的作用。二、非语言行为的有效运用有些非语言行为会到达较好的效果。在此时无声胜有声案例中我学到了教师与幼儿之间的人际沟通是通过语言和非语言两种方式进行的，在教学活动中，教师恰当的体态语，能激发幼儿的思维及语言，能挂念幼儿精确地把握学问、理解内容。在日常的教学中教师还要有意识的运用体态语、才智的运用体态语、恰如其分的使用体态语。避开直呼幼儿的姓名的批判，损害幼儿的自尊心。在查找的眼睛案例中，表达老师对于扰乱秩序的幼儿的一种解决的理念，教师要有一双“查找的眼睛，去觉察这样幼儿身上存在的优点，觉察这样孩子在用自己的“一百种语言来表达的独特的思
11、想情感。而老师表扬孩子的方式可以是“微笑的点头“鼓舞的语言“大家的掌声等形式。书中写到：“只要教师有一双查找的眼睛，就能觉察那些躲在角落里的“天才。其实在日常的教同学活中，你是否有这一双查找的眼睛，信任只要多去关注有共性的幼儿，觉察这样幼儿的特点，多去鼓舞、表扬孩子，信任我们也会觉察角落里的“天才。总之，教师要结合不同的状况，运用不同的体态语对幼儿进行正面的教育。此外，教师还要学会敬重幼儿，理解幼儿。平日里教育幼儿要学会等待，在幼儿犯错时，教师也要学会静心、学会等待，等待幼儿改正不好的行为习惯。教师读书心得4只要当他成为本身的仆人并遵照一些生存法规时,他才气管住本身的举动,我们才以为他是一个守
12、规律的人。如许的规律具有机动性观点即不易被明白又不易被接纳。但它包罗一个巨大的教育准绳,它差异于新式教育里那种相对的,不容反对的高压政策下的“不许动的准绳。这一段话给我的讲授旅程上扑灭了一盏明灯。回首本身曩昔的讲授历程中也曾想“束缚孩子。当孩子们言语时以为他们太吵了,期望他们安静。但是这种“束缚对孩子们没有任何作用。相反孩子们想说的、想做的愿望却更猛烈。由于在此时我是“仆人,而孩子们是“屈从者。以是他们的举动不是发自心田的,而是外人强加的,以是孩子们的安静时临时的,只需我一脱离,他们便会很快的开端攀谈起来。幼儿教师读书心得这一段话给我的讲授旅程上扑灭了一盏明灯。回首本身曩昔的讲授历程中也曾想“
13、束缚孩子。当孩子们言语时以为他们太吵了,期望他们安静。但是这种“束缚对孩子们没有任何作用。相反孩子们想说的、想做的愿望却更猛烈。由于在此时我是“仆人,而孩子们是“屈从者。以是他们的举动不是发自心田的,而是外人强加的,以是孩子们的安静时临时的,只需我一脱离,他们便会很快的开端攀谈起来。当我打仗蒙氏教育,开端相识蒙氏时,尤其当我阅读了这段话语之后,我才找到了真正“办理孩子的要领,想让孩子遵照一些生存法规不是去办理他,而是让他成为课堂的仆人。为了提倡西席念书,引领西席真念书、真思考、真使用,让西席在念书中生长、生长和进步,让念书滋养西席的心灵天下,开拓区小隐幼儿园构造开放了西席念书心得撰写评比运动,本次运动失掉了全体西席的鼎力大举支持。运动共收到西席念书心得二二篇,大少数西席念书心得内容富厚、言语精粹,有的从册本的内容谈到了文明、有的谈人生观和代价观、另有的谈幼儿教育该怎样更好地走下去等等。运动终极评出了一、二等奖,失掉一等奖的林素珊、黄得频、罗霞等一零位西席的心得上送到场开拓区“西席念书心得征文角逐。这次运动的开放不但可以或许提拔小我私家本质与修养、促进西席教育理念程度的提拔,并且能让西席不停积聚学问和开拓眼界,真是劳绩很多。作为西席的我们要遗忘那些“不许动的准绳,由于这种“不许动的面前,隐蔽的是孩子们那种猛烈的“我要动的愿望。