1、军事养成教育与高校学生管理工作： 随着科学技术的开展和人类社会的进步，大学生思想意识多元化日益突出，给高校学生管理工作提出了新的挑战。高校肩负着培养德、智、体、美全面开展的社会主义事业建设者和接班人的根本任务，高校的一切工作必须服从和效劳于学生的开展成才。学生管理工作作为实现高校根本任务的重要组成局部，在学校整体工作中显得尤为重要。军事养成教育在高校学生管理工作中作用日益重要，其应用价值有待进一步研究，结合高校的工作实际，对军事养成教育的应用价值进行了初步研究。Abstract： Along with the development of science and technology and
2、the progress of human society， college students ideology diversification is increasingly outstanding， and brings new challenges to the college students management. Colleges and universities shoulder the responsibility of educating morality with intelligence， body， all-round development of socialist
3、builders and successors. All work must be subordinated to and serve the students growing up. Student management work as the important component of realizing the fundamental task of the whole school， and is very important. The role of military education in the college student management is increasing
4、ly important. Its application value is for further study. Combined with actual work， the military education application value is studied.关键词： 军事教育；养成教育；高校；学生管理Key words： military education；education management；college；students management中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2023）01-0221-020 引言随着经济全球化的不断
5、开展，二十一世纪必然是知识竞争的时代，而所有的竞争最终都归结为人才的竞争。面对新的形势，大学生的思想意识多元化日益突出，给高校学生管理工作提出了新的要求同时也赋予了其新的内涵。加强大学生养成教育是高校育人的重要手段。大学生的军事养成教育既是塑造大学生健康主体人格的重要途径，又是大学生道德素质的生长点。相对传统的社会本位教育、精英教育，在现代的群众化教育时代，大学生的军事养成教育有其特殊的地位和作用。加强大学生军事养成教育需要注重制度标准教育，强化道德认知、情感、意志、行为教育，需要形成家庭、学校、社会、自我“四位一体的全方位、全过程育人的良性互动格局，以形成多维度、多方式的融教模式。1 必须始
6、终坚持正确的指导思想高校学生管理工作的根本目标是培育合格人才。具体讲，学生管理工作的目的就是关心大学生的政治进步，使他们具有坚决的政治立场，具有全心全意为人民效劳的思想和高尚的道德情操，培养他们具有远大的共产主义理想，能够用马克思主义的世界观、方法论去分析、研究、面对和解决现实中的实际问题。老实守信，友爱互助，正确的处理个人、集体、国家三者的利益关系，逐步把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，实现党中央、国务院对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在复杂的国际、国内政治形势下永远立于不败之地。2 高校军事养成教育现状无论何种层次的大学，新生入学都要经历半个月至一个月的军事训练
7、，不少大学都采取将新生拉进军营实地进行严格的军训，接受真正的军事化管理，以磨练他们的意志。军事化管理也越来越多的延伸到执法队伍、国营和民营企业、党政机关等，当前我国中小学也多借用军事化管理方法实行所谓的封闭、半封闭管理。鉴于目前社会风气、独生子女增多和学生思想、文化根底各异等因素，学生思想和行为表现发生了较大变化，高校学生管理难度日益加大。一套新型的教育模式的提出就显得尤其迫切。半军事化管理与养成教育相结合教育模式军事养成教育，在高校学生管理中必将产生重要意义。3 军事养成教育的根本内涵对大学教育采取军事化管理并未得到社会普遍认同。社会上一局部人认为，采取军事化管理，限制了学生的个性化培养，抹
8、杀了学生的创造性。还有人认为，对大学生采取军事化管理使学生接触社会的时机少了，学生难以适应社会，培养的学生不能适应社会需求。这些观点不无道理。如果仅将学生控制在学校里，不许乱说乱动，学习、生活都不自由，那就把学校变成了监狱，军事化管理就失去了本义。所以，我们不能把手段作为目的，一定要把用严格纪律控制下形成的好的学习环境，用养成教育的内涵充实起来。除了思想教育外，更要侧重学习习惯、生活习惯的养成教育。要对学生进行学习方法的引导，学习目标确实立，学习内容的设计，学习手段的指导，学习习惯的培养等方面的教育。除课堂教学外，开展丰富多彩的第二课堂活动，健康的社团活动，社会实践活动，以培养学生的综合能力和认识社会的能力。使学生感觉到“管而不死，活而不松。同时，加强学生思想引导，使学生感到军事养成教育形成良好的学习习惯和生活习惯对自己的一生都有益，把他律变为自律行为，自觉树立具有个性特征的良好人格。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。