1、信息化与教育变革所遇到挑战及相应对策 浅谈信息化与教育变革所遇到的挑战及相应的对策 。随着经济社会的开展，人类社会也由此步入了一个信息化时代，其势必会对我国教育产生影响，继而引发教育领域前所未有的大变革。信息化与教育变革之间的话题也成为一个热门的焦点，越来越多地被学者、教育教学工作者、政府部门工作人员等讨论、研究。探索信息化下教育变革的道路，必将为我国经济实力、科技实力和综合国力的显著增强带来无限生机。本文从信息化对教育变革的影响着手，深入分析了面对信息化下的教育变革所带来的挑战，并提出了及时采取的几点应对措施。 关键词：信息化；教育变革；挑战；对策； 当信息技术，特别是网络技术、多媒体技术和
2、信息高速公路迎面袭来时，我国社会、经济、科学、文化、教育、卫生等等方面也发生了日新月异的变化。为适应及有效利用高速开展的信息技术，我国教育必将迎来深刻的变革，而这决不简单表现为教学中使用计算机网络这么简单。因此，我们既要适应信息化时代的教育变革，又要采取积极有效的措施，迎接这一挑战。 一、关于教育信息化的概念 教育信息化的概念是在20世纪90年代伴随着信息高速公路的兴建而提出来的。美国克林顿政府于1993年9月正式提出建设“国家信息根底设施（nationalinformationinfrastructure，简称nii），俗称“信息高速公路（informationsuperhighway）的方
3、案，其核心是开展以internet为核心的综合化信息效劳体系和推进信息技术（informationtechnology，简称it）在社会各领域的广泛应用，特别是把it在教育中应用作为实施面向21世纪教育改革的重要途径。美国的这一举动引起世界各国的积极反响，许多国家的政府相继制定了推进本国教育信息化的方案。 值得指出的是，“信息化这一概念根本上是东方语言思维的产物，我们是在internet上进行信息搜索时发现这一现象的。西方国家的文献中极少使用“信息化之类的说法，而在许多东方国家，包括中国、日本、韩国、俄罗斯等，那么大量使用“信息化的概念，并且出现了三种不同的英译法：informatizatio
4、n，informationalization，informationization.笔者最近通过altavisa搜索引擎进行检索，得到4893个含有这三个名词的工程（网页），其中含informatization的工程占90%，含informationalization的工程约占6.5%，含informationization的工程约占3.5%，可见informatization是比较受国际公认的“信息化译名。但是，“信息化并不是西方人公认的概念。笔者曾经就“信息化的这三种译法请教过多名英国教授，但都不被认可。与信息化教育相对应的译法应该是it-basededucation，但在西方的文献中也不
5、普遍。西方人似乎不喜欢像“教育信息化或“信息化教育之类高度概括的概念，他们用了许多不同的名称，例如itineducation（教育中的信息技术），e-education（电子化教育），network-basededucation（基于网络的教育），onlineeducation（在线教育），cybereducation（“赛波教育），virtualeducation（虚拟教育）等。笔者认为itineducation语义范围与教育信息化相近，e-education与信息化教育的意义相近，而其它4个名词主要与网络化教育相关，代表着当今信息化教育实践的主流。 二、教育信息化的特征 教育信息化的特征是
6、什么。我们可以分别从技术层面和教育层面加以考察。从技术上看，教育信息化的根本特点是数字化、网络化、智能化和多媒化。 数字化。从广义上讲，信息技术古而有之，但我们现在所说的信息技术，主要是指以计算机为根底的数字化技术。数字化使得教育技术系统的设备简单、性能可靠和标准统一。 多媒化。以计算机为根底的多媒体技术使得信媒设备一体化、信息表征多元化、真实现象虚拟化。 网络化。当今的数字化信息网络做到了“天网如（数字卫星通讯系统、移动数字通讯系统）和“地网（目前以因特网为主）合一。网络化的优点是资源共享、时空不限、多向互动和便于合作。 智能化。人工智能将成为信息化教学系统的核心技术，智能化将使得系统能够做到教学行为人性化、人机通讯自然化、繁杂任务代理化。 第4页 共4页