1、班主任培训参考心得体会五篇合集2023年 班主任培训心得体会 (一)为期xx天的班主任培训，让我收获颇多，收获颇丰。不仅仅使我从理论上重新认识了班主任工作的，更从三位优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。透过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：一、要做有职责心班主任老师肩负着即教书又育人的重担。首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与职责感、使命感。如此就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人
2、梯的精神。使我认识到做为学生老师的班主任，要用本人满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关心，表达出班主任的职责心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。班主任担负着教书和育人的双重担务，对学生个性心理质量的培养，行为习惯的养成起着宏大的作用。这种作用是无形的，它透过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风阻碍着学生的价值和评价。因而作为班主任，首先得热爱这份工作，用心去体会这份工作的好处和价值才可能做好这份工作。三、要做以身作那么，为人师表的班主任老师的一举一动、一言一行都直截了当对学生起着潜移默化的作
3、用。“学高为师，身正乃范。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。立丰遐老师尤其提到了这一点。班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都如此或那样地阻碍着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“老师把学生造成什么人，本人就应当是这种人。总的来说，我期望我的学生成为用心向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和职责感、尽力做好任何事情，有必须心理承受力的全面开展的有用人才，而我首先就要使本人成为如此的人。新时期的班主任应对教育对象施行阻碍的同时，不断地完善本人。务必不断地学习有关知识，在实践中总
4、结经历，提高本身素养，才能严于律己，以身作那么，在学生中树立一个实实在在的典范。四、做正确评价，鼓舞学生的班主任老师经常要对学生的工作进展评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生服气，从而激发起发奋向上的愿望。教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对待中等生不冷漠，对学习差的学生不歧视，留意觉察优生的缺乏，擅长觉察差生的闪光点，并使之发扬光大。五、作为班主任要讲智慧，要擅长因材施教，因势利导。教育务必有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，老师的智慧，独特的工作方法，珍贵的工作经历是万万不可缺少的。好的教育不是铁
5、器的敲打，而是水的手舞足蹈，使粗糙的石块打磨成漂亮的鹅卵石。老师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和职责心是不够的，还要讲求方法，由于我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，因而在处理咨询题时要讲方法。其根本的原那么确实是既能处理好咨询题，又不能损害学生的自尊。总的来说，要将这次班主任培训学到的经历、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面施行素养教育，扎实而有效地做好班级工作，对本人的班主任治理要不断地反省，不断地总结，不断地进展创新。争取做一个优秀的班主任。参考 班主任培训心得体会 (二)一、认识到了班主任角色的转换和定位的重要往常就明白班主任应该是班级的组织者和治理者，但却只
6、是停留在明白有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在本人身上转换或者定位,更不明白该转换定位到哪个方向上。现在通过这次的网络培训,我深深的认识到班主任应该做到：(一)由“偏爱型走向“博爱型。班主任要深化班级，理解每个学生，相信每个学生都有才，擅长挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜爱那些学习成绩好的优等生，而应该通过教育和培养，使每个学生都能成才、成功。(二)由“专制型走向“民主平等型。传统意义上的师生关系是一种不平等的，老师是绝对权威的，学生对老师必须服从的，这种专制培养出来的学生当然守纪、顺从，但缺乏主动性、制造性，更谈不上创新精神了。而现今的新时代呼唤民主平等的师生关系
7、，班主任树立班级的主体是学生、师生共同治理的班级，要尊重学生的看法。比方在班规的制定、班干部的选举等都应该多听听学生的意见，进展广泛的民主选举。(三)由“简单粗暴型走向“细致耐心型。在班级治理中，班主任要主动理解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要尊重、保护学生的重点自尊心。在没有理解事情的真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平，考虑学生的方法和感受，在班级治理中要多表扬、少训斥，在鼓舞与指导中培养学生的自我认识，加强学生的自决心。(四)由“限制型走向“开放型。班主任要擅长从学生实际出发，着眼于开展，擅长拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误
8、看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中锻炼，学生才会成长。二、认识到班主任要不断提高本身素养班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进展修养与锻炼构成的。在这次的案例学习中，我能感受那些案例的真实性，由于在我的工作中就有着特别多和案例中一样的情况，比方咨询题学生、班规的制定、竞赛失败、选班委会、与家长沟通联络等等，只是本人都没能那么科学地去处理，因而也就没有收到本人当时料想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导本人的工作，同时也使本人认识到班主任应该不断提高本身素养的重要性。(一)提高本身素养重
9、要方法就应该是努力学习。常常听到我的同行们在说如此一句话：“教了这么多年，就没见过像现在如此的学生。事实上这话也是有一定道理的，由于现在的学生确实与原来的学生不一样，想让学生再回到往常的状态是不可能的，也是不现实的。现在的学生视野开阔、思路敏捷，遇到咨询题总是穷追不舍，老师只用简单的说教去标准学生，学生是不买帐的，更况且现在倡导新的教育观、学生观。因而班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立本身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装本人;，要学习专业知识和其他各门学科知识，班主任不仅要具有精深的所教知识，而且还就具备广博的其他各门学科的知识上，具有广
10、泛的文化素养和兴趣爱好;要学习借鉴别人的经历，“他山之石，能够攻玉，对别人的经历不管是正面依然反面，不管是成功依然失败，都谦虚学习，从中汲取有益的东西。(二)提高本身素养要擅长提炼总结。在我的周围许多班主任工作做了不少，辛辛苦苦干了一辈子，零碎的经历也不少，却好似“熊瞎子掰苞谷，掰一个丢一个，从来没去对本人的工作点滴进展过总结，更没有对发生在本人身上的许多案例进展过反思。有人说：“班主任是教育艺术家，而不是工匠。在学习模块中的案例时，我才认识到要经常对本人工作实际中的来自学生的各种案例进展深思，不能够草草而过，要比照拟突出带有共性的咨询题进展多角度的深思，找到最好的处理方法，并养成提炼总结的习
11、惯，以便更好的完本钱人的班主任工作。三、认识到班主任工作的方法要讲究艺术性新时期，班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级治理过程中遇到和各种矛盾和各种复杂的关系，还要针对现代学生的特点和遇到的新咨询题，采纳讲究的艺术性教育方法才能更好的到达育人效果。(一)要学会巧妙的使用表扬和批判，我们都明白现代教育倡导对学生多表扬少批判，但并不是说不批判，而是说要会批判，才能使学生更快的成长进步。班主任在使用批判时，要多一点委婉，比直截了当效果会更好。在批判中要把握批判的根本原那么：老师批判学生不是为了出气，而是为理处理咨询题;学生最怕的不是批判，而是不公正的批判; 批判的目的不是让学生认错，而是让学生改
12、错;教育目的不是把学生制服，而是让学生成长。批判中也要选择适宜的批判方法，还要选择批判的时机和场合 ，努力让表扬与批判的艺术性更讲究。(二)严慈相济，爱是法宝。俗话说：“严师出高徒，作为班主任既要在思想、学习、行为上标准严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心，在任何时候都要把严与慈结合起来。四、高度注重与家长沟通的作用要把学生教育好，家长是我们要积极争取的一个重要力量，我们要把家长争取过来，使家长与老师站在同一战线上，构成合力来教育学生，由于老师家长工作都特别繁忙，联络的时机特别少，老师一请家长，无非是训话、批判，家长听着特别不舒适。在家长心目中，老师大概专门是训人的。如此的观点显
13、然是错误的，作为老师应当设身处地为家长想一想家长是成年人，不管谁都不愿意被别人训话，因而老师不能见到家长就把家长当学生一样训话，应当撇开老师的身份，真心与家长聊一聊小孩的优缺点，讨论怎么样帮小孩改掉坏缺点，要努力把家长争取过来共同教育小孩，难得的家长会也应当开得有意义，别开生面，能够采纳多种方式，老师向家长介绍教育小孩的方法，家长之间互相交流本人是怎么样教育小孩的，让学生参与到家长会中，让家长听听学生们的心声，协助父母子女有效的沟通。五、信任学生，尊重学生，让学生学会自主治理渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。关于青青年来说，信任更是推进其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，
14、有的同学是由于学习目的不明确，再加上本人贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常遭到同学们的鄙视。通过一段时间的观察，我掌握了该生的一些根本情况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目的，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是由于思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我协助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。作为班主任，我关于这些特别学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关心，经常同他们交谈，理解思想情况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，多给他们改错的时机，树立自决心，使他们感遭到来自
15、各方面的协助，尽快提高学习成绩。学会正确评价，鼓舞学生 老师经常要对学生的工作进展评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生服气，从而激发起发奋向上的愿望。因而，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，留意觉察优生的缺乏，防微杜渐;擅长觉察差生的闪光点，并使之发扬光大。如大扫除中，有些学习差的学生劳动表现积极，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动完毕后，我及时作了全面的实事求是的总结，同学们听后响起了热烈的掌声。关于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推行各自的工
16、作经历，关于获得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享遭到成功的体验，以便更加努力学习。让学生学会自主治理，学会自律、自主学习。总之,这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了本人的差距。让我找到了更好的班主任工作策略，犹如一场春雨洒向了我的心田，同时也真心希望如此的活动能时时有，让我们这些农村的老师有更多更好的学习充电的时机，从而更好的为教育事业做奉献。我会以本次培训作为新的起点，习惯时代的变化和开展，确立起符合时代要求的教育观念，发挥本人的聪明才智，争取在今后的班主任工作中，多学习先进经历，不断改进，不断提高，积极探究，擅长总结，使本人的工作水平尽快提高，努力为成为一名优秀的班主任而奋斗。经典的班主任培训心得体会 (三)为期两天的班主任培训，让我收获颇多，收获颇丰。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的，更从三位优秀班主任的