1、学年上学期教学工作参考方案一、指导思想以科学开展观为指导，以办人民满意的教育为主旨，坚持办特色、创示范、现代化、高质量的办学理念，坚持一年打根底，二年校内有变化，三年见成效，五年创立市级名校的治理目的，以科学治理、精细治理、讲务实效为教学工作的着眼点，接着学习永威经历，向教科研要质量。接着注重学生行为适应养成教育、专长教育工作，注重学校平安，努力把我校办成特色学校、精品学校。二、工作目的1、加强常规治理，全面落实陕县教学常规治理手册。在县教体局、镇中心校的教学质量调研中，确保前二名，争取第一名。2、做好甲型h1n1型流感防控工作，为教育教学秩序正常提供保证。3、大力推进课堂教学改革，进一步提高
2、课堂教学效率，在教研室本期举行的优质课赛讲中争取好成绩。4、接着加强英语学科的教学治理力度，努力使英语成为我校的优势学科之一。5、接着做好国家级课题和市级课题成果推行工作，全面提高识字教学水平，致力于创立书香校园。6、积极推行全民健身打算纲要，按要求开足体育课，学生体育达标率到达98%。积极参加上级举行的师生体育活动，并争取好成绩。7、加强信息宣传工作，让社会各界信任我校，支持我校。8、接着发挥我校远程教育优势，进一步提升老师教学的艺术性。9、接着加强家校联络，为学校开展创设优良的外部环境。10、注重学生专长教育，努力搞好第二课堂活动。11、上级交办工作完成率到达100%.三、详细措施一注重老
3、师从业思想和职业道德教育，为教学水平提升提供保证。1、结合暑期培训，将师德教育引向深化。老师是人类灵魂的工程师，肩负着教书育人的神圣职责。陶行知先生也说道德是做人的根本。因而，老师的从业思想和职业道德决定着教育的成败。本期，我校仍将以坚持办人民满意的教育为出发点，着力强化老师执业技能。我们将从从业思想、职业态度、学习理念、治理艺术、教学才能、协作认识等方面组织老师进展比较系统的培训，努力锻造出一支有终身学习认识、敬业奉献、拼搏创新、作风务实、业绩优良的老师队伍；老师构成文明执教、廉洁从教的自觉性，构建民主、平等、和谐的校园软环境，创设自律、奋进、向上的教育教学气氛。2、尽可能为老师提供外出学习
4、培训的时机，开阔他们的眼界，促使老师不断丰富知识积累，优化教学手段，满足不断开展的教育情势的需要。3、进一步优化老师量化考核方法。我们将本着鼓励为主，奖优罚劣的原那么，从德、能、勤、绩几个方面对老师进展考核。关于原考核细那么，我们将予以局部修订。二接着注重学生良好行为适应的养成教育，为学生终身开展奠定根底。1、千教万教教人求真，千学万学学做真人。可见，教会学生做人，是老师最根本的职责。我们要求每一位老师，都应该以满腔热忱投入教育教学工作之中，要立足与小孩长远开展制定工作打算，要在行为适应、生活适应、学习适应、语言适应培养方面有所作为，有所收获。2、举行小学生守那么和学生一日常规背诵竞赛，让学生
5、在诵读中接受教育。3、注重班主任工作。班主任是学生日常思想道德教育和学生治理工作的主要施行者，是学生健康成长的引领者。本期，为了提到高班主任的治理水平和工作积极性，一是定期举行理论培训；二是举行班主任讲班活动；三是在评优方面向班主任倾斜。4、定期召开家长会，加强家校联络。本期打算在10月初、12月底召开两次家长会，向家长汇报学校工作，获得家长支持，为学校工作的开展和小孩们的健康成长制造条件。三常规治理精细化，为课堂教学质量提高提供保证。1、接着抓好集体备课和四清工作。备课是上课的前期预备，没有扎实的预备，就不可能有高效的课堂。集体备课在上学期通过改进，效果比较明显。本期在备课中教务处将认真落实
6、教研室要求，上课时间、课题、教学目的和要求、教学重难点、教学方法和手段、学生学法、教具预备、课时安排、教学步骤、板书设计、课内习题和课外作业设计、学法提示、学生课外活动安排、教学后记等内容要齐全，书写要工整。上学期，我校通过落实四清，教学成绩特别辉煌。本期，我们还将坚持落实此项工作，协助学生过好知识稳固关。2、举行优质课讲赛活动，进一步深化课堂教学改革和实践。九月份教务处将举行语、数英三科老师参加的教学赛讲活动，使老师在讲、听、评课中互相学习，提高本人的教学艺术和水平。本学期老师听课不少于20节，主抓教学领导不少于30节。3、接着加强英语学科教学治理。本期，我校英语老师增加到5名，课量初步设置为低段每周3节，中段每周4节，高段每周5节。期望通过师资、教学时间倾斜和教学根本功竞赛等手段，促使我校英语学科整体教学质量尽快提高，让英语也成为我校的优势学科之一。4、加强体育、美术等专长教育，在校本课程开发上要有所打破。体、音、美等学科按照国家规定开齐开足，并加强对这些学科教学的日常治理，让学生在校身心健康，学会欣赏美，制造美。尝试开设校本课程，通过校本课程的开设提升师生的品味，构成独特的五小文化。5、举办方式多样的学科竞赛活动，努力为学科尖子生提供展示个人才学的时机。