1、浦溆一中校长先进事迹 从县三中到县八中，从县职业中专到县一中，二十年间z在浦溆教育幅员上几乎转了一个圈； 25岁任团县委常委，28岁执掌县中学，36岁主持副县级职专日常工作，42岁出任前身为省立九中而今是省级示范性普通高中的浦溆一中校长，同行眼中，z可谓春风得意； z对记者说：教育报国，才能最大程度表达我的人生价值时间：今年仲夏最后一个周三上午；地点：浦溆县城枣子坡一中校长办公室。 感恩铸就从教之魂 好为人师，自孟老夫子视为人之患，便成了喜欢做别人的老师、不谦虚的代名词。但对甘于清贫、立志从教的好为人师者，人们却倾注了足够多的尊崇和热爱。z属于这类人。他用四个字诠释了自己的初衷：感恩报国。 初
2、二时，一场家庭灾祸让山里娃z辍学离校。就在他人生第一个低谷时，一位至今谈起仍让z眼圈发红的恩人出现了。他叫贺达逢，是学校普通的档案员。他与z非亲非故，也未上过z的课。听说z辍学在家，跋山涉水将z接回学校，安排他到自家一起吃住，并且承担了z大局部学费及高考费用。当时的八中校长李叙浩得知此情，主动减免了z的学费。 云卷云舒，暑往冬来。一千多个日夜老师的耳提面命，z除了满腹感谢，更获得了思想升华贺、李两位恩师关爱的不仅仅是自己一人，而是农村孩童弱势群体；感恩不能止于直接帮助过自己的人，应该是我们的党和政府，是整个社会。教师成了z心中扶贫济世的化身。填报高考志愿时，他放弃了从警的夙愿，在志愿栏里郑重写
3、下了一个农村贫困学生唯一的选择人民教师。 风雨兼程不改初衷 1991年季夏，曾列入地委后备干部名单的z被分配到浦溆县二中，意气风发地走出怀化师专校门。到县教育体育局办手续时，人事部门负责人流露出县三中亟需外语教师的意思。z读懂了这句看似闲聊背后的深意。三中孤悬雪峰山畔，离县城150华里，办学条件、物质生活条件远不及二中。z未作任何表示，一个人跑到溆水边呆了很久。记者问他当时想了些什么，z说已记不太清了。最终说服自己的唯一理由很简单：当年自己有难，是组织和社会出手相助，如今组织有需要，自己岂能袖手旁观。记者戏谑，你就这样两袖清风，一担行李，主动赴县三中执教去也。z笑了，笑中有对当初决定的再次肯定
4、，也有第一次兑现了报答社会承诺的回味。 此后14年，z先后出任浦溆三中团委书记、团县委常委，八中校长兼书记，四中校长，县职业中专校长。随着职务升迁，z耳边的赞美话、奉承话多了起来。对此，z常说人的学识能力不会与地位权力划等号，不会随着职务提升而自然提高。每到一个新单位，他都反复强调领导班子要着眼提高科学决策、沟通协调、凝聚力等3种能力，领导成员要带头搞学习，掌握先进文化知识，不断更新知识结构。z说到做到，担任学校一把手的15年里，有12年兼任班级英语教学，而且不拿一分钱教学补助或津贴。 尚憎驽恋栈，肯羡鹤乘车，是一种境界。知情人私下说，z有这样的境界。 2022年8月，z辞别付出大量心血的浦溆
5、四中，担纲县职业中等专业学校。虽同称学校，但职业教育与普通高中教育隔行如隔山。他放下身段，从头学习，领导职专翻开了对口高考本科上线人数一再遥居XX市第一的新局面，顺利通过国家级重点职业中专复评。2023年，职专升格为副县级事业单位，z改任第一副校长。 两年后，职专校长即将退休，按惯例由主持日常工作的副职接任顺理成章。有朋友传来消息，上级有意让教学、管理全天候专家z改XX县区一中校长。z对此一度彷徨，一度矛盾hellip;hellip;最后还是服从了组织安排。 回首往事，z说，人生百年谁都有得有失。别看我失去了一顶乌纱帽，却恪守了自己当年的承诺，保有了报答家乡和国家的理想，这应该是一个经济欠兴旺
6、地区教育工作者最大的得。 情动武陵桃李天下 z有句口头禅。校长不是官，只是一名教师。他是怀化教育界久负盛名最年轻的高中学校老校长，20年转战5个学校，4次转型。 作为教师，z以行动诠释着太阳底下最光辉职业的内涵。当前，不少学校将升学率作为考核自己的标杆，他却奉教育大家陶行知的名言先生不应该专教书，他的责任是教人做人为圭臬。如担任一中校长以来，z不搞精英教育、应试教育，除全力推进新课改，打造高效课堂外，坚持教育教学以德育为首。感恩文化活动周是浦溆县一中于2023年创办的德育活动，z非常看重这一弘扬传统美德的形式。每年12月，z都组织师生以班为单位，围绕感恩创作剧本，改编小品，歌曲诗词，利用课余公
7、演，受到师生和不少家长欢迎。去年活动周期间，高一学生刘桑君的父亲身患绝症不久于人世，在说不出话的情况下，仍赶床前侍候的女儿回校参加活动。刘父辞世后，女儿班上44位同学前往低庄，凭吊这位可敬的父亲。记者了解到，据不完全统计，感恩活动周仅文艺表演就逾百场。知父母苦感父母恩报父母情主题 班会活动，更是成了学生现身说法的课堂。z率先垂范，深入班级，观摩文艺表演，与学生谈理想，抒抱负，议父爱母恩。 因贫辍学的经历，z深深体会到贫困学生求知的渴望和求学的艰辛，他不仅自己对农村贫困生倾注了深情，还教育学生扶困助贫，关爱同学。 去年高考后六中停办，60名高二、243名高三学生（其中留守学生占了90%以上）的去
8、向成了大家关注的焦点。学生们请求不拆散原班级，集体转入一中就读。整体接收与否，z颇费思量。接，这批孩子的学习成绩大不如本校学生，或对一中高考升学率造成很大冲击，甚至关乎学校的形象和校长的业绩;不接，难保不发生学生辍学或失学。几经踌躇，他痛下决心，做通了其他校领导和老师的工作，精心挑选最优秀的班主任和任课老师执教，亲率学校各部门负责人前往桥江迎接这批转学生。 灿烂的思想教育之花，结出丰硕的师生践行之果。同窗情深似手足，众手托起大学梦，成了学生中响亮的口号，一帮一、一联三关爱留守少年等活动在校园内蓬蓬勃勃开展起来。省下一餐饭菜钱，帮助留守同学过春节；28名高中毕业生联手助同学圆梦；40年接力关爱聋
9、哑人hellip;hellip;一个个动人故事，凝结了z办学德育为先的殷殷心血。 百年老树又绽新花。浦溆一中以焕然一新的面貌赢得社会更多关注。流失的学生回来了，40多名沿海经济兴旺地区学子跳槽就读一中。近3年，考入全国重点大学的学生逐年增加，生源质量受到清华、科大、人大等高校肯定，屡次来信表示感谢，中南大学还将一中确定为本校优质生源基地。 采访结束时，记者注意到z办公桌玻璃板下压着一幅条幅。大匠运斤无弃木，顽童受教亦成材。z介绍，这是学校一位贫困特长生手书送给自己的。z并不把条幅上联看作是对自己的赞美，而当作是受教者对施教者的殷切期望；也不把下联看作是书者的自谦，而当作学生向老师、向国家表达出的发奋向上的决心。他视条幅为最高奖赏，认为是对自己教育报国的最大肯定。z动情地说，只要师生戮力同心，何愁教育不兴，国家不富。 第6页 共6页