1、调动化学原理为职业道德教育效劳摘 要 中职化学课已不再是学生学习开展的主要学科，学生对化学的学习毫无兴趣。在职业教育开展的今天，德育逐渐成为职业教育的一个重点学科。为此，利用化学物质反响的原理、物质反响环境、化学科学中的感人事例和化学科学态度等对学生进行潜移默化的教育和影响，可以对学生以后的成人成才起到良好的作用。关 键 词 化学原理；德育教育；环境育人中图分类号 G711 文献标志码 A 文章编号 2096-0603（2023）08-0176-01中职学生是我国未来产业大军的重要来源，他们的思想道德状况如何，直接关系到我国产业大军的素质，关系到国家和民族的未来。加强和改进中职学生思想道德教育
2、，对于全面实施科教兴国战略和人才强国战略，提高劳动者素质，培养具有中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，具有重大而深远的战略意义。那么，如何实现化学文化课中的德育教育呢？一、环境教育化学物质之间的反响，是在一定的环境下进行的，也就是物质反响需要一定的条件，不同的条件环境也就产生不同的物质。举个简单的例子，金属铜的活泼性很弱，一般不与稀盐酸、稀硫酸反响。可是它却能与浓硫酸反响，产生二氧化硫。酸的浓度变了，那产生的化学反响就随之改变，产物也变了。这样的例子举不胜举。而这样的原理也恰恰说明了育人环境的重要性。我们把理科的物质化学反响环境来当作认识人的教育环境，可以提升为理论哲理，形成教育理念。
3、所以，利用化学中的物质反响环境教育形成班级环境育人，甚至于学校环境育人。在授课教学和班级管理中，要从以下几个方面来塑造班级环境教育：（一）教师以身作那么，树立良好的学习典范教师是“人类灵魂的工程师担负着教育的重要任务。教师的专业知识、业务水平、道德理念、言行举止是学生的楷模，对学生的开展有着重要的影响，要做一名优秀的人民教师，就要塑造良好的教师形象，要高标准严格要求自己，建立良好的人格。所以，教师要对学生提出三点德育方面的要求：（1）注重自己的衣着打扮，大方得体；（2）要注重言谈举止和文明用语、礼貌待人；（3）重视礼仪，与人和睦相处。（二）构建团结拼搏的班级环境促进班级学生共同进步。班级是一个
4、小社会，有许多共同的集体活动，尤其是职业教育，以活动为主体带动班级建设，学生之间彼此合作交流，共同完成实践活动，构建积极拼搏的团队环境，为学生形成良好的教育环境。（三）良好的班级环境能促使学生树立自信心，促进学生健康成长中职学生一般认为自己不如别人，对学习缺乏自信力，没有理想和目标，这就需要教师为其创造良好的班级环境和学校环境，使其身心健康成长，教师要多作肯定性的教育或者鼓励，给以学生夸奖或奖励。要正确对待失败，引导学生从失败中吸取教训，尽快从中走出来。教师要在教学和管理中，形成良好的德育环境，为学生的成长开展提供最适宜的帮助。二、“触媒效应化学教师都知道“触媒就是催化剂。催化剂能增大化学反响
5、速率，能够降低反响所需要的能量，这样就会使更多的反响物分子成为活化分子，大大增加单位体积内反响物分子中活化分子所占的百分数，从而成千成万倍地增大化学反响速率。其实催化剂是反响的中间物质，它会和反响物发生更快更剧烈的反响。中间会有一系列复杂反响，先是催化剂反响掉，后来又重新生成。前后根本上是难以觉察而且催化剂根本是没有质量损失的。而我们在班级的管理和教育中，在某些情况下，就需要催化剂来到达意想不到的教育效果。三、责任教育责任心教育是加强公民意识教育，培养社会主义合格公民的一种教育方式。环境问题是人类社会普遍关心的问题，环境污染、生态破坏、全球环境恶化以及自然灾害和社会问题直接威胁着人类的生存。当
6、今世界呼吁保护环境，人人有責。教师在教学过程中，要趁此良机，对学生进行环保意识的教育。例如，在教学水一节，向学生详细介绍水的重要性、水与工农业的关系、现在我国水资源的严峻形势、水污染、怎样保护水资源，从学习中增强学生的环境保护意识，陶冶学生热爱大自然的高尚情操。学生了解了空气污染对我们生活的影响，从而增强环保意识，热爱我们赖以生存的环境，认识到环境保护的重要性和紧迫性，增强环保意识和社会责任感。总之，职业教育的化学课程是根底课程，是为中职学生全面开展而设立的辅助学科。教师要认识到职业教育重点在于培养学生如何做人，把德育教育放在职业教育的第一位。也就是“先学做人，后学成才的道理。我们要充分利用化学课程中蕴含着的丰富素质教育内容，利用化学课的特点培养学生良好的思想品德和行为习惯，促进职业德育教育的提升与开展。参考文献：扈晓妍.化学教学中的德育教育J.中国教育技术装备，2023（17）.此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。