1、先进事迹材料格式和写法 一、先进事迹材料定义：指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料，属于应用写作范畴。（应用文主要使用标准的现代汉语，适当采用一些古语词汇，文章的语言庄重、简洁、严密，这一点和文学作品形成了鲜明的差异。体例表达了其标准性和严肃性。一般表达方式是：做了什么，为什么这样做，做的结果是什么） 二、先进事迹材料特点：鲜明地表达特定的时代精神；以叙写先进事例为旨要；具有较强的触发力和感染力。（以本校为例：当突出油魂教育的理念，油魂，即：大庆精神、铁人精神。事迹材料应紧紧围绕大庆精神、铁人精神浸润下教师的学习、工作、生活等。中心提出了12543开展工程，从与时俱进、落实科
2、学开展观的方面来说，作者应该吃透它的内容和实质，然后把自己的事迹融入到其中的一点或几点，深入阐述，以点带面，既要表达事实，又要提升到一定的理论高度、思想高度） 三、先进事迹材料写作目的： 为了引导读者认识先进，学习先进。要吸引读者，感染读者。 四、： 1、标题。要拟定恰当的标题。标题是一片文章的文眼，要让读者一目了然的通过标题了解到该同志的整个精神风貌。它包含正文中各局部典型经验的内容，又不是这些内容的简单重复，可以说就是典型经验的主题。 例如：恪尽职守、真情育人春风化雨滋润桃李芬芳副标题：记教师先进事迹 2、正文。分三局部。 a、正文的开头，要写明先进个人的简要情况，包括。姓名、性别、年龄、
3、毕业院校、学历、参加工作时间、职称、现工作岗位等自然状况。 b、写明各级各类单位授予的荣誉称号，或给予哪种形式的奖励、要写明时间、授予部门、荣誉或获奖的等级、按先后时间顺序排列。要写主要的荣誉获奖励，根据其先进事迹的主要内容，寥寥数语即应写明，不须用更多的文字。 c、先进人物的主要事迹。这局部内容是全篇材料的主体，关键是要写得既具体，又不繁琐；既概括，又不抽象；既生动形象，又很实在。总之，就是要写得很有说服力，让人一看便可得出够得上先进的结论。在写这些先进事迹时，都应选取那些具有代表性的具体事实来说明。（例如：宋金燕老师的爱生如子、孙刚老师积极投身数字化的教学，其白板的运用等。）为了使先进事迹
4、的内容眉目清晰、更加条理化，在文字表述上还可分成假设干自然段来写，特别是对那些涉及较多方面的先进事迹材料，采取这种写法尤为必要。如果将各方面内容材料都混在一起，是不易写明的。在分段写时，在每段之前根据内容标出小标题，或以明确的观点加以概括，使标题或观点与内容浑然一体。（例如：一篇文章的几个段落： 一、坚守本职，师德崇高。 二、以身作那么，教书育人。 三、刻苦专研，成绩斐然。） 一般来说，这局部内容的表述，应当既要有思想，又应有具体做法或实例，既要有面上的综合，又应有点上的说明，最好还要有一些必要的数字。 四、写作先进事迹材料，需要注意的三个问题： （1）事实必须真实、可靠。先进典型材料的先进事
5、迹是否真实，直接关系到先进典型的生命力。只有绝对真实才能使先进典型真正具有教 育人、鼓舞人的作用。因此，但凡材料中反映的先进思想、先进事迹和典型经验，一定要认真核对清楚，不允许有半点虚假、拔高或拼凑及张冠李戴的情况，不能把道听途说、未经核实的先进事迹和经验写入材料。 （2）观点和提法要分寸恰当。在表达先进典型的先进事迹和经验时，要注意摆正先进典型和其他群众、集体的关系。许多先进个人、先进集体的事迹，都不是单枪匹马干成的，是与周围群众和其他集体、单位的大力支持分不开的。因此，讲先进典型的事迹、经验，一定要注意切不可讲那些脱离群众、脱离整体观念的过头话。否那么，就不能起到先进典型的带动作用。 （3）文字要朴实、简明。整理先进典型材料，主要是通过实实在在的事实说话。这就要求在语言文字的表达上，一定要善于选择那些实在、贴切的词语。不要过多项选择用做修饰成分或言过其实的形容词。不要讲空话、套话，硬拉架子做文章。话要说得简洁明了，但凡能用较少的话把事情说清楚的，就不要把话拉长。具体要求： 文章主标题：宋体字三号；副标题：宋体小四号字；正文：宋体字四号；段落行距选固定值28磅。标题行加粗。 第4页 共4页