1、卫生系统进修培训学习管理方法 进修培训学习管理方法 （征求意见稿） 第一条为了加强我县卫生队伍建设，优化卫生队伍结构，标准医务人员进修培训学习的管理，不断提高医务人员的业务能力和技术水平，促进我县卫生事业健康可持续开展，特制定卫生系统进修培训学习管理方法。 第一章指导思想和根本原那么 第二条指导思想。紧紧围绕卫生强县战略目标，以提高我县医疗卫生专业技术水平为核心，以建设重点特色专科、培养学科带头人和专业技术骨干为重点，全面提高全县卫生专业技术人员的业务水平和科研教学能力，增强效劳能力，建立一支立足文成、效劳文成的高水平卫生专业技术人才队伍。 第三条根本原那么 1、分类培训、突出重点。重视医院管
2、理及专业技术拔尖人才的培训学习，重视基层社区卫生管理人员业务培训，突出社区医护人员全科医学培训和公共卫生人员在职岗位培训，实行医生知识更新教育，全面带动临床医学、医学检验、医学影像、心电技术等卫技人员业务素质的整体提高。 2、分级培训、统一组织。坚持分级教育培训与统一组织管理相结合，积极落实省、市卫生行政部门的培训学习任务，组织开展培训学习工作，制订培训学习方案，落实培训资金，对基层卫技人员开展日常短期适宜技术培训，开展短期轮训工作。 3、重视实践、务求实效。坚持理论培训和实践锻炼并重，将专业实践作为培训工作的重要环节。坚持专业开展需要，明确专业开展的方向，有方案、有目的地选派中青年技术骨干外
3、出进修培训学习。 第二章目的和目标 第四条各单位要鼓励职工参加各种业务技能学习，医务人员要加强业务技能学习，不断提高自身业务素质。 第五条单位要安排医务人员开展集中学习，举办听讲座、业务报告会、授课等形式的业务学习。 第六条鼓励职工参加业务进修、业务培训、继续教育、学历教育、函授、电大、网络远程等学习。 第七条 各医疗机构的专业科室要根据本专业开展需要，在不影响科室正常工作的前提下，有方案、有目的地选派中青年技术骨干外出进修培训学习，外出进修培训学习人员应根据科室业务开展的需要，明确专业开展的方向，制定相关学习方案与进修培训学习目的，要做到学有所成、学有所用。 2第八条各基层医疗机构要依托县级
4、医院开展有方案、有目的短期（3-6月）轮训工作，提高业务水平。 第三章进修培训学习类型 第九条进修培训学习类型包括学历教育、标准化培训、继续医学教育、业务进修培训、学术会议、管理培训、县内短期轮训学习、院内业务学习等。 第十条业务进修培训包括公选进修培训（上级下达培训进修、单位选派进修）；自选进修培训（自己联系进修培训学习）。 第十一条学历教育包括脱产学历教育；函授学历教育；电大学历教育；网络远程学历教育等。 第四章条件及要求 第十二条进修培训学习条件 1、参加进修培训学习人员是卫生系统在编在职人员。 2、参加进修培训学习的人员应具有良好的政治思想素质，遵纪守法，敬业爱岗。 3、参加进修培训学
5、习的人员应具有较强的专业素质和开展潜力，愿意履行学成按期回原单位效劳协议。 4、医师进修条件。县级医疗卫生单位必须具有相应执业医师执业证，乡镇卫生院必须具有相应执业助理医师以上资格；护理专业必须具有护士执业资格，其他类专业必须取得中专以上学历。 3第十二条进修培训学习要求 1、参加进修的人员能根据卫生院建设与开展需要，服从单位的进修安排，所学专业与现从事临床工作对口，不能跨专业进修，特殊情况，由个人申请单位同意上报卫生局批准，可到相近、相关学科进修。 2、参加各类专业培训、进修、脱产学习的时间一般不超过一年半。进修人员应严格按照约定进修时间合理安排进修进程。进修人员到达进修单位后，必须遵守所在
6、单位的各项规章制度，服从所在单位的安排和管理。 3、为适应单位各科开展建设的需要，各单位在保证工作正常开展的情况下，应有方案地积极选派医务人员外出进修学习，每年进修人数一般不低于本单位人员的5%，并应于每年1月将在职进修方案报卫生局。方案应具体落实到个人，并明确进修类别和时间。未列入进修方案者，一般不予派出进修。 4、各单位必须严把选送关，不得徇私选送，更不能变相选送人员进修。 第十三条以下五类人员不得选派： 1.属司法机关立案侦查、纪检监察机关立案审查的人员； 2.受党纪警告以上处分未满三年，或受行政记过以上处分、处分期未满的人员； 43.有过刑事犯罪记录的人员； 4.近三年来年度考核有过不
7、称职或根本称职的人员； 5.近三年有过三级以上医疗、预防事故的人员。 第四章申请审核程序 第十四条 全县医疗卫生专业人员专业培训、进修和学历教育实行审核备案制度。 第十五条由单位结合本单位人才培养、学科建设、申请人情况等择优推荐，明确进修人员具体进修意向。 第十六条县内医疗机构或半年时限以内的进修、培训、轮训学习，由单位安排年度方案，报卫生局审核；县外或半年以上的进修、培训学习，经单位同意、上报卫生局审批。批准后，选派单位要和被选派人签订进修合同或协议。协议书内容应包括：进修培训学习的专业、时间、地点、学习目标和完成目标后的工作安排、最低效劳年限（学成回来在本单位工作不得少于五年）、进修培训学
8、习期间的待遇、违约责任以及其他双方认为必要的内容。 第十七条卫生系统专业技术人员参加学历教育的，须经单位同意，报卫生局审核同意前方可参加考试，单位要与参加学历教育人员签订合同或协议，明确学习期限、学习期间待遇等。由单位出资参加学历教育学习的，毕业后回单位效劳年限不低于三年。 5第十八条列入各单位进修培训学习培养方案的医务人员，由本人填写卫生技术人员进修登记表，经所在单位同意盖章后报卫生局审批。 第十九条参加进修的医务人员得到卫生局同意批准后，应及时将有关证件复印件交卫生局备案。 第二十条医务人员参加各类进修期满后应按时回单位工作，并将卫生技术人员进修登记表交卫生局，考核结果作为专业技术职务评聘
9、的参考。 第二十一条因特殊情况，确需延长进修时间的，应提早三个月向所在单位提出延期申请，经所在单位同意报卫生局批准前方可延长学习时间。 第五章工资待遇管理 第二十二条医务人员进修培训学习期间国家工资照发，绩效工资、院内津贴和福利待遇由各相关单位根据实际情况确定。 第二十三条进修培训学习期间的培训费用、往返路费、住宿费用等，各单位按照有关规定予以报销。 第二十四条经卫生局和单位同意参加各类专业培训、进修、学历教育的学费，待学习结束后，凭进修成绩单或结业证书等有关材料，由单位支付。 6第二十五条未经单位、卫生局同意批准参加进修或进修期间考核不合格者，单位可不予报销进修费用。 第二十六条医务人员进修
10、培训学习期间假设因个人原因，中途退学或未按规定完成进修任务，应归还进修期间所在单位为其提供的相关费用（培养费、脱产学习期间的工资及各种补助等）。 第二十七条医务人员进修培训学习结束后，应按时回单位工作，五年内不得调离，如确因工作需要调离卫生系统者，由原单位与本人，按年分摊进修期间所在单位为其提供的相关费用（培养费、脱产学习期间的工资及各种补助等），卫生系统内调动，由接受单位负担所摊经费。 第六章学习期间管理 第二十八条各单位要加强对外出进修培训学习人员的管理，对进修或轮训学习半年以内的，要派人到进修单位走访，了解进修人员的思想、生活、工作状况及表现，并把了解的情况上报卫生局。卫生局定期对进修人
11、员情况进修抽查。 第二十九条对外出进修培训学习人员，各单位必须与其签订相关协议。进修人员必须按规定期限按时回原单位工作。并履行与派出单位约定的效劳年限。 7第三十条如发现进修人员在进修培训学习期间表现不好，单位要找其进行诫免谈话，责令改正。对不听劝告者，应终止进修。 第三十一条发现单位以进修培训学习名义派出进修人员，未按照规定进行进修学习，或以进修培训学习名义派出而办理其它事宜或离岗者，要追究主要领导和分管领导责任，并要在卫生系统内予以通报批评。 第三十二条进修人员逾期未归者，从逾期的次月起停发工资及其他一切待遇，并追缴批准外出进修时间内发放的一切待遇。逾期未归超过一年者，按自动离职处理。 第
12、三十三条本管理方法未尽事宜，按国家相关法律法规处理。 第三十四条本管理方法由XX县区卫生局负责解释。第三十五条本管理方法自下发之日施行。 第二篇：xxx卫生系统培训学习管理方法xxx卫生系统培训学习管理方法 为了进一步落实卫生系统干部职工考勤制度，切实加强对干部外出学习、培训工作的标准管理，真正使外出参加学习、培训干部到达提高素质、促进工作的目的，根据卫生系统关于落实工作人员考勤纪律的实施方案，结合卫生系统实际，特制订本方法。 一、根本原那么 坚持工作需要、统筹协调、注重实效、统一安排的原那么。 二、适用范围 本方法适用于xxx卫生局局直单位、各乡镇卫生院、局机关各科室所有工作人员。 三、培训
13、、学习审批程序 1、申请。由需参加学习、培训所在单位科室或科室按照上级主管部门要求需要三天以上（含三天）培训的，持主办单位的文件、通知等文字材料，填写培训学习审批表提出申请。 2、领导审批。所在单位或科室填写的审批表，呈交至局分管领导审阅，按照考勤规定由局分管领导根据工作需要，对学习培训活动签署意见。 3、备案。经分管领导审批同意后，所在单位或科室领导审批意见报卫生局党政办公室登记备案。由党政办工作人员通知到参加学习的各单位领导和科室负责人，由各单位领导和科室负责人通知安排本人。 四、纪律要求 1、严格执行外出学习审批制度 需要三天以上外出学习培训必须按规定的时间提前填报审批表，外出学习培训必
14、须以书面形式报领导审阅，未经领导同意任何人不得随意外派人员学习。 2、严肃外出学习培训纪律。 凡隐瞒实情，单位（科室）擅自组织外出，由单位（科室）承担相应责任，并根据有关规定给予严肃处理。 第三篇：进修、培训管理方法医院进修培训、学术交流 为加强医务人员外出进修、培训、参加学术活动及继续教育的统一管理，切实提高技术人员的业务质量，合理运用科教经费和教研资源，积极营造医院浓厚的学习气氛，全力打造学习型医院，全面推进我院学科建设、人才培养工作进程，促进医院医疗质量整体水平的提高，特制定本相关制度及实施方案。 一、适用范围 医院所有在岗职工（含合同工） 二、主要培训工程 1.医疗法律法规讲座 2.科室业务进修学习 3.医疗新技术、新业务工程拓展学习 4.科研专题培训 5.其它专题讲座 6.医疗仪器设备知识讲座 7.考察、进修专题报告会 8.管理干部管理知识讲座 9.医德医风教育 12.党风廉政教育 13.护理专业培训 14.新员工岗前培训 15.新来院医生轮科学习 16.年青骨干医生个性培养 17.员工个人学历教育 三、院培体系 医院职工进修培训、学术交流及继续教育体系图 四、具体实施细