1、语文教研工作总结 语文教研工作总结 语文教研工作总结1 我组现有语文教师9人,这是一个年轻向上、锐意进取、团结协作的优秀集体。组内教师具有良好的语文素质和扎实的业务功底，治学严谨，教育教学气氛浓厚。 本学期，本教研组按照期初工作方案，以促进教师专业成长、全面提高学生的语文素养为目标，灵活、踏实、有效地开展活动：以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题；以丰富多样的活动为载体，促进教师修炼内功，提高业务素质。在全体成员的共同努力下，我们圆满地完成了本学期的语文教研工作。 回忆本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实。根据期初的教学工作方案，以新课程改革为契机，
2、以新课程标准的根本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的、有方案、有步骤地进行课程教学。具体如下： 一、引导自主学习，丰厚底蕴 要培养高素质的学生，教师必须先提高自身素质；要教会学生学习，教师自己必须先学会学习。加强学习是适应多种文化“传喻方式并存的时代需要，是教师实施课程改革的需要，不学习难为人师。在教师学习方面，我们实行以教师自主学习为主的方式，在自主学习时，我们提倡教师以阅读专业书籍和课堂观摩研讨为主要内容，讲究多记录、多反思、多实践。隔周进行理论学习或心得交流。这样，既解放了教师，又成就了教师，提升了教师的语文水平和专业素养。本学期，我组鼓励老师学习书籍给教师的一百条建议、孩子来
3、自天堂、绘本有什么了不起等。 二、搭建平台，展示青年教师风采。 1青年教师是我们语文教研组的骨干力量，是我校语文工作的生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文教师积极进行教学研究活动，经常相互听课，听课者必须有听课、评课记录及课后反思。在此根底上，组织教师上好校级教学研讨观摩课。 在10月份，邱丽苹、傅江红两位老师分别上了朗读指导课惊弓之鸟圆圆的沙粒，引导学生联系上下文、理解关键词，把课文的重点和难点突破了，充分展示了老师们认真钻研教材，同事间认真讨论的精神；紧接着，庄铭鸿老师请教不同年级的前辈，用心备课丑小鸭，学生反响热烈；11月26日，庄xx直面长篇课文的教学挑
4、战，紧扣“冷与“热的关系，较好地完成了冰灯的教学。12月10日、11日，xx老师结合本组的课题在绘本阅读中渗透写作指导的策略研究，继续落实本组的特色教学，借助绘本，分别上了以人物趣写吃掉黑暗的怪兽的写作指导课，扎实有效。12月16日，迎来了本学期的最后一堂公开课，颜雅聪老师挑战诗歌教学，以我想这篇课文为起点，指导学生仿写诗歌。各位老师都很重视这些公开课，都希望自己能在活动中有所进步和提高，都能够认真备课，并主动找老师听、评课，不断改良。每周周三，教研组内都进行了评课活动，老师们在会上积极发言，使上课的老师和听课的老师都有很大的收获。 2鼓励各位教师积极参加各级各类比赛，不断提高自身修养。本学期
5、，语文组教师杨晓红参加了xx市社会主义核心价值观班会课例评选比赛，并获得三等奖。充分体现了我校教师的素质、知识和能力。 三、积极开展语文活动，激发学生学习兴趣，提高学生的语文能力。 1本学期，结合学校的读书活动，本组老师在支持学生每天30分钟的阅读之外，还确定每周二为读书分享活动。周四那么指导学生学习软笔书法。三年级正是学生从写话向写作过渡的关键期，为鼓励学生爱上写作，本组语文老师兢兢业业地指导学生写作，并经过一批、二批，将写作指导落到实处，曾受校领导认可与表扬。除此之外，我们还鼓励学生珍惜校播送站这个平台，积极投稿，三年段投稿量和质量得到了播送站负责老师的肯定。而在经典朗诵比赛中，我组语文老
6、师锐意创新，在朗诵、表演、服装等方面都下足功夫，效果斐然。其次，学生在参与各项比赛中，也激发了写作的兴趣和审美能力，也锻炼了孩子的动手能力，增强了孩子的自信，提高了孩子们的各种能力。 2积极鼓励学生参加各种比赛，在“第二届少儿小主持人电视选拔比赛决赛中，本年段李展航、丁钊麒凭借努力，获得了较好的成绩。 四、每次语文活动，都有方案、有方案、有过程、有结果、有总结、有宣传报。这个学期保证100按教研组方案完成了语文活动，学生语文兴趣得到激发，语文能力得到提高。 五、其他工作 语文组教师还担任着班主任的工作。他们都能在班级管理与语文教学中找好平衡点，搞好语文教学的同时，严抓班级管理。 六、工作中的缺
7、乏及拟改良措施： 1. 过程性督导不够。改良方法：听随堂课并交流 ，定期进行工作检查并交换意见。 2. 教学理论学习不够深入。改良方法：广泛取经，拓宽学习渠道。 3. 局部学生学习急躁。改良方法：自始至终抓态度，尤其是书写习惯，同时加强阅读兴趣的培养。 本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作。以后还将在教研、教学实践上做文章，积累课堂中的真实案例,关注教师专业成长，促进各年级语文教学质量的整体提升。 语文教研工作总结2 本学期我们语文教研组全体老师在“以学生为主体，以教师为主导，以问题研讨为动力，一切为了孩子更好的成长！指导思想的引导下，将语文教研活动主题确
8、定为“促进学生有效学习的主题式课堂教学研讨。按不同年级段学生的身心特点确定了不同的研讨主题，经过一学期全体语文老师的共同努力，我们深刻地感受到时光未曾虚度。现将本学期语文教研组的教研工作总结如下： 一、教研活动按方案井然有序地进行，老师们团结互助、共同进步 根据学生的年段特点，我们的语文研讨活动安排了第7周二年级的“有效识字主题研讨公开课展示；第11周一至三年级的“国学导读课专题研讨公开课展示；第14周三年级的“读写共生，妙笔生花习作教学初探专题研讨公开课展示；第16周一年级的“有效识字主题研讨公开课展示。这4次校语文公开课活动，除了三年级的习作专题研讨活动因与梅丽翠名师工作室活动进行了整合，
9、稍有变动外，其它专题研讨活动都如期进行。老师们备课、上课、听课、评课各司其职，积极认真参与，保质保量完成语文研讨任务。 本学期我们的语文研讨活动的开展，有序、有方案，追求的是高质量的有实质意义的研讨。每个主题的专题研讨活动，我们以年级段为单位，由一位老师负责搜集本主题研讨的相关资料进行整理于展示课的前一周由该教师负责进行主题讲座；然后由负责主题研讨公开课展示的老师所在的年级段进行集体备课、试教；最后在规定教学周的星期三上午进行公开课展示，下午进行评课议课。 在整个研讨活动中，全体语文老师态度认真，团结合作，全员全程参与。如一、二年级的“有效识字主题研讨活动的开展，承当主题讲座的章xxx老师认真
10、搜集相关资料，制作了精美的课件给全体语文老师做了精彩的专题讲座。有了这样针对性的引导，承当一、二年级“有效识字主题研讨公开课展示的四位老师在同段老师的帮助下进行集体备课、磨课，争取教学设计一次比一次精进。 在整个主题式专题语文研讨活动中，我们老教师充分发挥了自己的引导作用，给予新教师无私的帮助。徐xxx和朱xxx等老师在接受任务后，吴xxx、黄xxx和叶xxx等老师都给予她们帮助。以老带新，促进了我们小学部全体语文老师教学水平的整体提高。 二、县名师引领，校际合作 我们实验中学小学部是县语文名师梅xxx老师名师工作室的点所在，我们学校有三位老师是其工作室的成员。我们学校小学部章海燕老师也是县语
11、文名师。在这两位名师牵线引领下，我们语文教研组将三年级的习作教学主题探讨活动与梅老师和章老师的工作室活动相结合，我们学校的叶丽娟老师和周卫平老师分别上了以绘本和课文为媒介的习作指导课。在整个研讨活动中，两位老师认真备课，屡次借校、借班磨课，虚心听取指导师的指导，其他语文老师也尽量调换功课，认真参与研讨活动。 在本学期，我们语文组的老师对于周边学校县名师工作室的语文教学研讨活动，只要时间允许，老师们也尽量调换了功课，认真参与，及时反思总结，以促进教师个人专业水平的提高。 三、认真参与各项研修活动，及时反响交流，共同进步 我们语文老师非常珍惜外出培训学习的时机，在妥当安排好教学任务后外出学习，不仅
12、谦虚求教，而且及时反思做好学习总结。回到学校，在语文研讨活动上，进行学习心得交流，带动其他没有去参加学习的老师共同进步。 我们语文组的老师，个个有思想工作充满激情。语文组是一个有思想、积极健康向上的团队。这过去的学期，我们是辛苦的，也是快乐的！ 在获得成长的同时，我们也意识到语文教研活动存在着很多缺乏，如语文研讨的方式很多，促进老师专业成长的渠道很多，我们的研讨方式是否能很好地促进教师的专业成长呢？面对老师的职业倦怠和老师总体职业幸福感不高等现象，我们又该如何更好地摆正心态，做个幸福的教书人呢这些都有待我们在今后的工作中去探索。 语文教研工作总结3 时光荏苒，一个学期又结束了。本学期，语文教研
13、组的工作在校领导的支持下，在全体语文教师密切配合下顺利开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。一学期来，这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。现将本学期的具体工作总结如下： 一、加强校本培训，促进教师专业开展本学期要求每个老师每周练习写2页钢笔字字帖，并安排李x、黄x2位老师每周按时检查，老师们都能准时完成。本学期老师集体阅读管xx老师两本关于作文教学的书籍，每个月利用课余时间写一篇读书笔记。通过阅读这类书籍，很多老师对于习作教学有了新的认识。这2本书值得大家反复阅读。组织全组老师重读语文课程标准，加强对课程标准的根本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用，尤其是掌握所教年级的
14、阶段目标。老师们根本上能熟悉大致内容，假期还需要再稳固。我校语文教研组的工作在学校的统一安排下，三至六年级围绕作文教学开展研讨活动，落实两备两上两评，以此推动作文教学开展。 二、加强教学常规检查。、各位老师都做到提前一周备课。、每周每个老师都超出听课要求其中包括1节师徒互听课，同时做好听课记录。、严抓作业书写与批改，根据集团作业模板做到：符号统一、日期标准、老师评价机制合理、评语书写标准。并做到每月1次集体作业检查，1次作业互查。、认真对待每一次考试，结合学生试卷反响的情况，每次考试以年级为单位，推选一名老师制作PPT对本年级考试情况进行整体分析，并集体制定相应的整改措施。从单一的组长分析，改
15、为集体轮流分析，调动了老师的积极性，也让老师们看到其他老师教学的优势，众观全局，让大家一起成长。 三、加强学生活动、本学期我们要求认真培养孩子的写字能力，师生均应有“提笔即练字的意识，并从每一次作业抓起，让每一个孩子有一个良好的书写姿势，能写一手工整标准的汉字，本学期再检查各项作业时，书写标准位为主要检查项目，并在家长开放日前展出了各班优秀书写作品，受到一致好评。、要求学生坚持每天阅读，各年级共同选定相应的书籍，并将阅读变成一种习惯。本项工作落实阅读检查还不够到位。、坚持学校特色，落实好“五个每。、本学期进行了讲故事比赛、朗诵比赛、语文生字验收、错别字验收等系列活动。其中讲故事比赛、朗诵比赛，都要求优秀选手进行午间诵读展示，效果比拟好。再加强一些细节、准备工作还需要加强。 四、教研组工作存在的缺乏、有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。、日常检查作业的次数不够。、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。 语文教研工作总结4 这学期，在学校教导的统筹安排下，在全体教师的大力