1、小学校本培训工作参考方案一、指导思想：老师的专业水平是老师从事教育工作的生命，为更好地落实教育体育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从教育部颁发的中小学老师接着教育规定、根底教育课程改革纲要试行的精神为指导，积极探究以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训方式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进老师专业化开展，努力营建老师终身教育和可持续开展的良好格局。二、工作目的：树立新的教学观念。通过校本培训，完善老师业务学习的机制，提高老师教育活动的实效性，打破传统的教学思维方式，更新老师观念，树立现代教育思想，优化知识构造，培养创新精神与创新才能。2、提高教学才能，促进学习和研究
2、相结合。努力建立一支师德好、观念新、素养高，可以胜任根底教育课程改革与开发的骨干老师队伍，可以习惯小学跨越性开展需要的学习型、科研型老师队伍，为课程改革的可持续开展奠定坚实的人才根底。三、培训内容：开展师德培训，办家长满意的学校，做家长满意的人民老师。2、全面施行新课程培训。3、开展教学技能研讨培训。4、开展科研才能培训。四、培训方式：自学-反思自学是在学校规划与指导下，老师依照本人的要求开展的自我培训活动，主要采取上网阅读教育文献，系统学习教育专著，学校博客网站阅读学校推荐文章、到校阅览室学习教学杂志，然后结合本身教学实际，开展自我反思，总结提高，每学期写7000字的读书笔记。2、实践与交流
3、方式1开展互相听课，评课活动，互相研究，共同提高。2开展同上一节课的研讨活动，提高老师独立处理教材的才能，不断提高课堂教学的魅力。3开展家长开放日活动，让家长走进课堂、听课，参观老师的备课本，学生的作业本，加强家长对学校工作的理解，加强家校合一的研究。4开展老师根本功的培训，坚持每天一页钢笔字的练习。5开展老师沙龙活动，交流学习心得，探究热点咨询题，为老师搭建展示自我的平台，以到达智慧的交流、思想的碰撞，不断完善自我的目的。6开展课题研究，围绕科研课题上好每一节课。3、专家引领学校聘请有关专家定期来校进展指导，举办专题讲座，零间隔地与老师接触，手把手地进展辅导。五、主要措施：提高认识是做好校本
4、培训工作的关键，要加强学习，把校本培训与老师的专业开展严密结合，与提高教育教学才能相结合，扎扎实实做好各项工作。2、加强校本培训的组织指导，加强过程监控治理和考核评价工作。3、充分发挥教研组的校本培训主阵地作用，各教研组要利用教研活动，组织本组老师开展理论学习与专题研讨，认真落实培训方案。4、校本培训与课题研究相结合，围绕学校科研课题，修正完善每一位老师的子课题方案，围绕方案，各课题研究小组定期开展研讨活动，加强交流，互帮互学，共同提高。5、开展五个一活动，即老师每学期研读一本教育理论专著；每月研读一本业务杂志；每月上交两篇教育故事，每学期开放一节研讨课，每学期做一次专题演讲。六、学校校本培训
5、领导小组名单组长：严世萍副组长：王厚安、毛祖全、乐孝彬组员：潘运智、祝光涛、阎婷、向淼、李普娅承当的主要任务：全面负责学校老师接着教育的规划、施行、治理和总结工作。2、负责校本培训方案的制度，施行和考核工作。3、整理、留存有关接着教育的材料，考核成绩，建立培训档案等。七、时间安排：三月：制定学校校本培训打算。2、修正完善各课题组科研工作打算。3、开展同上一节课课堂教学研讨活动。4、制定个人专业开展打算。5、建立老师培训档案。6、完成两篇教育故事。7、完成我的学生我满意活动方案。四月：检查老师自学笔记。2、薄弱环节，薄弱学科教学研究。3、课题小组会议，汇报各小学教研、科研工作情况。4、德育活动课研究。5、专题报告会：学校科研课题诠释；老师怎么样做科研。6、开展我的学生我满意活动五月：检查老师教育故事。2、家长开放日开放课堂、展示老师备课本、学生作业本。3、老师沙龙活动-没有教不好的学生4、教科研领导小组会。六月：完善老师培训档案。2、总结培训工作。3、检查老师培训打算落实情况。