1、细心观察,用心体会 一个人在一个相对固定的环境里待久了，就难以发现其中的微小变化。从幼儿园到家，从家到幼儿园，无论周一至周五还是周六周日，成为我固定不变的轨道。至于周围的变化，无从觉察。 幼儿园从一楼海底世界到二楼微妙的森林到三楼神秘太空到四楼梦幻世界。成为工作的主要场所。前日，因有事回济南开会。会议结束后乘公交车去朋友那里。上了公交车，耳边响起小虎队的爱，心情顿时舒畅。再看车上周围的人，有的随唱，有的默唱，个个怡然自得。下车后，我急忙问 朋友： 几天不回来，济南的变化很大啊，现在济南的公交车统一要求随车放音乐吗。很好。朋友大笑：咱们上学时就有放的，以前没有听到啊。现在也有的车上没放音乐啊。泰
2、安的公交车上没有。你是好久没听音乐了吧，有什么希奇的。天天听，就成了习惯便无希奇可言。 细细想来，朋友说的有道理。经常存在的东西往往会无视它的存在。要想发现它，就要用心观察，用心体会。 再回到幼儿园，从一楼到四楼，用心观察，变了：小班的周方案较上周有很大改进，充实了周教育目标，表达了节日活动；明月班的新口述日记又如期与大家见面了；紫藤班又多了几本很有特色的 自制小书；银河班自然角又多了一道景观萝卜套种蒜；星海班第一个写了亲情卡每个班、每个人都有很大变化。为什么我开会时没有把老师们的这些进步向老师表达呢。而只是讲老师们还没有做好的呢。总是给老师说要善于发现孩子们的优点、长处，及时表扬鼓励，以此为切入点促进孩子的整体开展。我为什么不能用对待孩子的方法对待老师呢。其实老师才最需要我们的鼓励。鼓励不是无原那么、无内容的，内容就在细心观察中，就在用心去体会中 第2页 共2页
