1、青年老师培训总结范文汇总四篇青年老师培训总结范文汇总四篇陶行知说过，“捧着一颗心来，不带半根草去，说的就是老师的社会责任感的事。下面是由普琼茁微小编为大家整理的“青年老师培训总结范文汇总，仅供参考，欢送大家阅读。青年老师培训总结范文一短暂的培训结束了，可是每当静下心来，单独思考的时候，感觉到有太多的工作没有做好，有太多的事情还没有做，又有太多的业务力量要提高。于是我心中布满了感谢之情，我庆幸自己的幸运，我感谢自己做出的最明智的选择与被选择。换句话说，这应当是自己所做出的最正确的选择吧！学校细心支配的青年老师培训学习，其目的是进一步提高青年老师业务素养，使我们尽快成熟起来。我也抓住了这一良好的学
2、习时机，怀着一颗真诚的心参加了新老师队伍的培训中去，学习别人的贵重经验，填补自己空白的教学经验。其中，我曾经很屡次的被交大附中那悠久的历史所折服，我曾经很屡次的被交大附中那辉煌的成果所震撼。第一局部:悠久的历史:交通高校由上海内迁西安后的1959年7月，正式成立西安交通高校附属中学，1981年恢复重建。传承历史，厚德载物，西安交大附中秉持“弘德、广识、励志、笃行的校训，求实创新，锐意进取。从xx先生，砥砺一等人品；到xxx女士，举办世界名中学校长论坛。交大附中，百年沧桑，中流击水。其次局部:辉煌的成果:“育人是根本，质量是生命是学校在教育教学改革中的根本理念。特殊是近几年，学校乐观探究，勇于实
3、践，成果突出，特色鲜亮，逐步构建既重视科学教育，又重视人文教育；既重视同学全面进展，又突出共性培育的课程体系。已形成了自己鲜亮的特色，教育质量和办学效益高，提出了“适度宽松，严格到位的办学理念。这里的“宽松与“严格并不冲突，在碑林区多年的高中教学质量综合评估中，交大附中始终名列前茅，会考、高考成果优异。学校连年被碑林区教育体育局命名为“高中教育质量综合评估优异学校、“为高校输送人才重点学校成果突出学校。近几年，交大附中高考线率到达100%，上线率及生均成果列碑林区其次。自1998年开头，我校每隔一至二年高考就出状元。XX年，工作受西安交通高校托付，为交大创办的“创新与素养教育教改试点班实行“2
4、+2+4中学本科硕士、博士一体化培育模式，进行中学阶段的学习培育，试点班同学具有西安交大、交大附中双重学籍。交大附中同学学科竞赛成果格外突出。在高中五高校科竞赛中，学校整体成果处于省内领先地位。在全国中同学高中数学、物理、化学、生物竞赛xx赛区中，获奖人数多，名次前，参与全国决赛的xx队中都有工作同学。在科技活动竞赛中，取得突出成果，在全国、省、市青少年创新大赛中均取得好成果。在交大附中重建的不长的时间里，交大附中实现了几次重大的飞跃。其中最重要的是，一是高中部的新校区的搬迁，二是首批xx省示范高中的评定，三是世界名中学校长论坛的成功举办。第三局部:我的一点心得1.强化师德和心理素养的进展。老
5、师的职业抱负、职业道德、职业情感和社会责任感，以及老师的人生观、世界观和价值观的进展。这几个要素缺一不行。职业抱负是老师从事教育专业所要追求的最高境界和所要到达的最高预期目标，是老师对自己从事教育事业的价值的最抱负化的期盼。因此职业抱负对于老师的专业成长来说，就是老师事业航程的风帆，是抵抗平凡化状态的催醒剂。假设缺少了职业抱负就失去了专业成长的动力。职业道德是师德的灵魂，是老师在教育工作中应当遵循的职业行为标准，现在的职业道德已经被变成明文规定的显性的、具体的规章了，可实际上，职业道德大多还是属于隐性的，是无法明文规定的，只能靠老师的自我约束和自我标准。老师的工作大多被通俗地说成是“良心活，实
6、际就是这个意思。师德是老师进展的关键因素。职业情感是老师对待教育职业，对待自己的本职工作，对待教育对象同学的主观情意，是一种职业心情。当然，这里说的职业心情不是我们平常所理解的那种临时波动的心理状态或心情状态。我们是否喜爱教育事业，是否喜爱自己的本职工作，是否喜爱自己的同学，是否自爱，这就是老师职业情感的真正涵义。教育爱是教育的真谛，失去了爱的教育，是教育的最大哀痛，也是孩子的最大哀痛。老师也是社会工作者，担当着社会教育的责任，教育的目的是培育造福社会的人才，因此老师也应具有猛烈的社会责任感，要立志为祖国为社会培育出合格的有用的人才。陶行知说过，“捧着一颗心来，不带半根草去，说的就是老师的社会
7、责任感的事。很多像陶行知一样的人之所以成为教育家，和他们猛烈的社会责任感是分不开的。此外老师的人生观、世界观、价值观也是一个老师专业成长必不行少的要素，正确的人生观、世界观和价值观可以帮老师成为一个合格的教育人才，一个脱离了低级趣味的教育家。老师的师德和心理素养不是与生俱来的，而是在后天的教育实践中渐渐形成的，一般都要经受一个由懵懂到彻悟，由浅薄到精深，由片面到全面的渐进的进展过程。当一个老师回首自己的职业生涯，感到无怨无悔无惑时，说明自己也就到达了教育家的境界了。2.努力提高专业水平，乐观参与新课程改革。新课程改革乃是我国根底教育的大的历史潮流，谁也不行能逆水行舟。新课程改革要求高水平的老师
8、，业务力量强，专业理论高，实践再实践、。同学的老师和“老师的同学都将不复存在，老师不再仅仅是教，同学在被教的同时也在教，师生在公平沟通、相互探讨的对话中共同成长。每节课通过同学自学预习，将教材内容以问题的形式列出来，小问题自行解决，大问题、疑难问题通过课堂争辩、辩论、师生对话解决，这种开放式教学，能使同学意识到自己才智的价值，找到了自己在课堂上的位置，从而产生骄傲感，起到了“学贵知疑，小疑那么小进，大疑那么大进的效果。新课程改革召唤，老师必需关注如何最大限度地开发同学学习的潜能，真正发挥同学的主体作用，使同学通过互动学习、合作学习、探究学习，找到学习的乐趣，激发探究的激情，获得深刻的体验和感悟
9、。?根底教育课程改革纲要?指出:“老师在教学过程中应与同学乐观互动，共同进展，要处理好传授学问与培育力量的关系，也就是说，新课程改革把教学过程定位为师生交往，共同进展的互动过程。在互动的课堂教学过程中，老师不再是单纯的学问传授者，而是同学学习的合作者、引导者、参与者，同学也不再是被动的学问接受者，而是新课程的开发者、争辩者和实践者。因此，老师在教学过程中，要乐观创设能引导同学主动参与，乐于探究、合作学习的教学环境。百年大计，教育为本；国运兴衰，系于教育。新课程改革正在日趋深化，其成败关系到民族的进展、国家的命运。新课程改革任重而道远，作为基层的教育工作者更要以乐观的态度学习新课程理念和转变自己
10、的教育观念，并投身到自己的教育教学改革与实践中，为民族的振兴作一份自己的奉献。既然选择附中，就终生为之奋斗。我想说的是:“待到山花烂漫时，我在丛中笑。青年老师培训总结范文二为了协作根底教育课程改革工作，深化新课程标准的贯彻实施，强化我校老师队伍建设，依据我校青年老师培训打算的要求，对全校五年教龄以下的青年老师进行了培训。从督查了解状况看，取得了很好的效果，现总结如下：一、领导重视，层层落实，力争培训到位我校领导高度重视对青年老师的培训工作，能依据周密而详实的培训打算开展培训工作。通过对本地教改及进展、班主任理论与实践、教学根本功、教学常规的各项培训，已使青年老师逐步适应了本职工作。由于领导重视
11、，狠抓落实，组织到位，效果显著。宽敞青年老师的根本理论水平和业务力量得到了提高。二、内容丰富，形式多样，确保培训质量本学年培训工作的显著特点是内容走宝，形式多样。在教育处和政教处的统一组织和支配下，培训内容涉及政治学习、师德与标准、新课程标准、专业理论、集体备课、班主任工作等六个方面，老师在培训的根底上撰写出学习论文或心得一篇。从督查状况看，大多数老师各项培训内容均得以充分落实。从培训的形式上看针对实际状况实行有效形式，或集中，或分散，或网络。内容全、措施硬，确保了培训的质量，对提高青年老师的业务素养，端正青年老师的工作态度起了乐观的促进作用。三、存在问题，亟待改良，确保培训工作持续开展本学年
12、青年老师培训工作虽然取得了可喜的成果，但纵观全局，仍旧存在缺乏。主要表现为：1、生疏不够，忙于应付。局部青年老师对此次培训生疏不够，没有从思想上重视起来。2、流于形式，东拼西凑。少数青年老师培训时不够认真、认真，甚至有个别老师出席不准时，培训不认真，谈体会马虎，写心得胡编乱造。3、形式单一，缺少实效。局部青年老师书写的说课稿及达标课教案质量太差，教学反思缺乏自己的体会，理论太多。上研讨课前预备不够充分，导致培训效果差。青年老师培训是强化老师队伍建设的重要途径，是我校重点工作之一，目前我校青年老师队伍的整体素养亟待提高，培训工作尤显重要，学校应准时总结培训经验，制定改良措施，争取取得更好的成果。
13、青年老师培训总结范文三网络远程教育是一个新的学习平台，此次中小老师培训教育就是在网络上进行，通过学习，我在思想上受到很大的震惊。下面是我通过培训获得的两点体会:一、老师要终生学习:新课程要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应同学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，准时了
14、解专业领域以及其他领域的最新进展动态，留意与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮要成为一名好老师，必需树立终身学习观念。通过学习让我生疏到一个成功的教育者，首先是一个擅长自我更新学问的学习者。打破传统的、陈旧的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、符合时代潮流的教育思想体系，必需与时俱进。作为老师，实践经验是财宝，同时也可能是羁绊。缺乏学问的老师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种力量的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍老师教学力量的进展和提高的障碍。在充分敬重教育者的根底上，强调打破教育霸权，用全新的、科学
15、的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的学问和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此根底上建立起来的新的学问结构和教学理念必定布满生气和活力。二、老师应树立新课程意识:通过学习，我知道老师的课程观不能停留在“课程即教材这一层面上，课程也是师生共同构建学习经验的过程。课程不再是由专家编制、老师执行的，物化的、静止的、僵化的文本形态，课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、进展着的活动形态。课程不是一种结果，而是一种过程，更是一种意识。正如有名课程专家斯腾豪斯所说，课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一种探究。这就要求老师在教学过程中具
16、有探究、创新的精神。这次的培训学习，让我有了紧迫感。要成为一名好老师，我要学习的、要做的还有很多很多。教育作为一门艺术，而我们怎样成为一名艺术家，这就需要我们必需提高我们的教育管理水平和我们的教育科研力量，提高自身修养。虽然我从事教育教学工作多年，有了一些进步，但这个培训让我进一步丰富自已的专业学问，提高理论水平，使自己取得更大的进步。总之，通过这次培训的学习收获很大，同时我也努力将这次的学习收获尽快地运用到我的工作实践中，为教育事业奉献自己的一份力量。青年老师个人培训总结范文四今日，在“让我们一同成长的首次业务学习培训中，xx学校的校本教研工作又翻开了崭新的一页。望着多媒体教室里那长长的会议桌，挤挤挨挨坐满了人，看着中和