1、读精彩极了和糟糕透了有感 读了精彩极了和糟糕透了有感今天，我读了精彩极了和糟糕透了这篇课文，让我深有感触 课文写了作者童年时写了他的一首诗，母亲觉得精彩极了，因为母亲知道孩子须要鼓励，父亲却说糟糕透了，因为父亲认为孩子光有鼓励是不够的，这两种相反的评价给作者产生了巨大的影响，从此以后作者充满了信心，写了一篇又一篇的小说 我和父母也和作者的父母一样。 记得有一次，我考了97分，我欣喜假设狂，一到家，就把考卷塞给了妈妈，妈妈一看，对我说：“真棒。星期天请你去吃一顿。妈妈把我夸得晕头转向，我的心里美滋滋的，想：“连妈妈都这么夸我，何况是爸爸呢。我在家中等待着爸爸的到来。 一小时过去了，两小时过去了爸
2、爸终于推门而入，我连忙爸考卷递给爸爸，心里想着爸爸会怎么夸我，“我要骄傲。爸爸对我说，我的好心情被爸爸的4个字给糟蹋了，我甚至有些恨爸爸，但我知道爸爸是爱我的 每个人的生活中都有一只小船，是他不被哪股风刮倒受到鼓励不要骄傲，受到批评也不要气馁，专心的做有用的人 读了精彩极了和糟糕透了有感读了“精彩极了和“糟糕透了有感 今天，我读了“精彩极了和“糟糕透了一文，读后心理久久不能平静。 文章的作者是美国作家巴德amp;X8226;舒尔伯格。七八岁时他写了自己的第一首诗，妈妈的评价是“精彩极了，而恰恰相反爸爸的评价却是“糟糕透了。在这两种不同的爱的鼓舞下，作者坚持不懈地努力着，最终获得成功。 当我读到
3、“我从心底里知道，“精彩极了也好，“糟糕透了也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。是啊，人需要鼓励，但是单有鼓励可能导致盲目自信、骄傲自大；人也需要批评这种爱，但是单有批评也可能导致过于自卑、失去自信。要使鼓励和批评到达相互平衡的效果。作者是那么幸运，在两种截然不同的爱中生活，使作者努力向前驶去。而我也是一个这么幸运的人。 记得有一次，我考试考了99分，妈妈看了后，对我不住地表扬，让我有点飘飘然，于是我赶忙拿给爸爸看，结果爸爸只是淡淡地说：“不要骄傲。这把我喜悦的心情全给冲没了，甚至让我有点讨厌爸爸，不过我知道爸爸也是爱我的。 在生活中，我们不要受到表扬就骄傲，遇到挫折就气馁；要把
4、鼓励转化为信心，把批评转化为谨慎，让我们在成长的道路上一帆风顺。 读了“精彩极了和“糟糕透了有感读了“精彩极了和“糟糕透了有感XX省XX县区塔山小学五年级五班姜杉我读了“精彩极了和“糟糕透了之后，我感触很深。这篇文章写了巴迪在小时后写了一首诗。母亲给他的评语是“精彩极了。而父亲给他的评语是“糟糕透了。这两种爱，一种是鼓励，而另一种是警告。不然他就飘飘然了。所以，两样都不能少。我和巴迪一样又鼓励也有警告。就拿我考试来说吧。我考得不好，妈妈会对我说：“别灰心丧气，我想你一定是没发挥得好。爸爸会说：“这回没考好我先不揍你，下次再考不好，我扒了你这个小兔崽子的皮。就这样我的成绩也在上升，这和巴迪的爸爸
5、、妈妈很像。还有的时候我的东西丢了，父亲就说：“丢了丢了吧，我在给你买。母亲说：“在以后不准丢了。这篇文章告诉我们了一个道理：什么事都要有两种力量来平衡，少了其中的一个也不行，一件事像一只小船，两种力量像两种风，少了一种风小船就回倒。 读了“精彩极了和“糟糕透了有感读了“精彩极了和“糟糕透了有感XX省东营事（XX县区）孤岛社区孤岛小学五年级二班陈志远“精彩极了和“糟糕透了是我最喜欢读的一篇文章。文章记叙了“我七八岁的时候写了第一首诗，母亲看完那首诗，不住的夸赞“精彩极了，“我得意洋洋；而父亲看完那首诗却批评道“糟糕透了。这两种不同的评价对“我的一生产生了重大影响，以及“我从这两种截然不同的评价
6、中感受到的爱。赞扬了母亲那“感性的爱和父亲那“理性的爱，这两种爱使我没有骄傲自满，也没有放弃希望，最终走向了成功。当我读到“一个作家，应该说生活中的每一个人都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把你引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你小心、注意、总结、提高。时我想：现在有的家长，尽管孩子做的不好也尽挑些好听的词来“美言孩子，孩子飘飘然，甚至自满，最终走向歧途。这不正是文中句子的真实写照吗。这是我明白了：不管是批评还是鼓励，都有一个共同的出发点那就是爱，让我门在爱的鼓舞下努力想人生的顶峰攀登吧。 读了“精彩极了和“糟糕透了有感
7、读了“精彩极了和“糟糕透了有感XX省东营事（XX县区）孤岛社区孤岛小学五年级二班陈志远 “精彩极了和“糟糕透了是我最喜欢读的一篇文章。 文章记叙了“我七八岁的时候写了第一首诗，母亲看完那首诗，不住的夸赞“精彩极了，“我得意洋洋；而父亲看完那首诗却批评道“糟糕透了。这两种不同的评价对“我的一生产生了重大影响，以及“我从这两种截然不同的评价中感受到的爱。 赞扬了母亲那“感性的爱和父亲那“理性的爱，这两种爱使我没有骄傲自满，也没有放弃希望，最终走向了成功。 当我读到“一个作家，应该说生活中的每一个人都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把你引入歧途。
8、所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你小心、注意、总结、提高。时我想：现在有的家长，尽管孩子做的不好也尽挑些好听的词来“美言孩子，孩子飘飘然，甚至自满，最终走向歧途。这不正是文中句子的真实写照吗。 这是我明白了。不管是批评还是鼓励，都有一个共同的出发点那就是爱，让我门在爱的鼓舞下努力想人生的顶峰攀登吧。 读了“精彩极了和“糟糕透了有感读了“精彩极了和“糟糕透了这篇课文，我的感受颇深。这篇课文主要写了巴德舒尔伯格在七八岁时写了第一首诗，母亲对这首诗的评价是“精彩极了;而父亲对他写的这首诗的评价是“糟糕透了。然而，几年后，待巴德舒尔伯格的写作水平有了提高之后，他成认父亲是对的。母亲和父亲截
9、然不同的评价使他不产生任何不健康的心理：母亲的评价“精彩极了使他不自卑，父亲的评价“糟糕透了使他不自傲。父母对巴德舒尔伯格写的这首诗两种相反的说法就像两条小溪把巴德舒尔伯格夹在中间，让他始终沿着正确的道路行走，不走向歧途。没有学习这一课时，我对于父亲的批评愤愤不平，认为父亲不爱我，现在我才读懂了父亲的心，父亲的批评是对我的一种严厉的爱、严格要求的爱。父亲对我的严厉批评，就像是给我夯筑了一道通向歧途道路的墙，让我向正确的方向走下去。学习了“精彩极了和“糟糕透了这篇课文，我不由得联想起了我以前的一件事。那是一个骄阳似火的夏天，我快乐地跑进家，兴奋地对妈妈说：“妈妈，我语文考了98分，全班第一。妈妈
10、也很快乐，抱着我在原地转了三圈，我得意扬扬，爸爸回来后，妈妈抢着上来说：“你闺女考了全班第一。98。我正等着爸爸表扬我，谁知，爸爸板起脸说：“你这两分是怎么扣的。再仔细点，不就是20230了吗。说着用手指我试卷上错的那道题，那个时候，我的心里真有点恨爸爸，觉得爸爸对我太严厉了。现在我学习了“精彩极了和“糟糕透了这篇课文，我明白了父母对我那不同的爱。 读了精彩极了和糟糕透了有感我读了精彩极了和糟糕透了这篇文章里面是小孩巴迪和他爸爸妈妈的故事，有一天巴迪写了一首诗说精彩极了，而爸爸说糟糕透了。事情是这样的记得七八岁的时候我写了第一首诗，母亲一念完那首诗。快乐的问到巴迪真是你写的吗。多美的诗啊。精彩
11、极了，他搂住我咋样如雨点般落到我身上，我既腼腆又得意点点头告诉她这确实我写的。快到八点钟时，父亲终于推门而入，他进了饭厅目光被餐桌上的那首诗所吸引，我紧张极了。真是什么，他伸手拿起我的诗。我的诗亲爱地发生了一件奇妙的事，巴迪写了一首诗，精彩极了母亲上前说道。对不起，我自己会判断，父亲开始读诗，诗只有十行，可是爸爸却读了几个小时。爸爸说我看这首诗糟糕透了，父亲把诗扔回原处。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。亲爱的，我真不懂你是什么意思。母亲嚷着，这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗、，他需要鼓励。我不明白，父亲并不退让难道这世界上糟糕的诗还不够多么。文中妈妈是保护巴迪尽管他知
12、道诗不好，可是她还要鼓励孩子，而爸爸却严厉说巴迪。读了这篇课文，我知道爸爸和妈妈都是爱我们的尽管他们时候我们可是他们还是爱我们的所以我们要听他们的话。 读了“精彩极了和“糟糕透了有感读了“精彩极了和“糟糕透了这篇课文，我感受到了巴迪的爸爸妈妈对巴迪那深深的爱。 巴迪七八岁时，写了一首诗。母亲夸巴迪写得精彩极了，给予巴迪爱，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。下午巴迪怀着迫不及待的心情等爸爸欣赏他写的诗。晚上，爸爸终于推门而入，爸爸走进餐厅拿起巴迪写的诗，巴迪紧张极了。爸爸大骂：“这首诗糟糕透了。此时巴迪爸爸在用另一种方式给予巴迪爱，这种爱是警告的力量。 这一篇课文让我感受到了巴迪的爸爸妈妈很爱巴迪。 在我的生活当中，我的爸爸妈妈也很爱我。在我一次锻炼中，从双杠上摔了下来，第二天，爸爸没吃早饭就送我去人民医院检查，还经常鼓励我要勇敢。每天下了班，还要爸爸妈妈为我操心。 巴迪的爸爸妈妈对巴迪的话，都是出自于他们的爱。 XX省XX市XX县区九龙小学五三班五 第8页 共8页